第四稿1、秋天的图画(第一课时)
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课题:1、秋天的图画(第一课时)
教学目标:
1、认识“梨、笼、粱、燃、浪”等5个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学重点、难点:
1、用自己的方法认识生字,初步记住字形。
2、能正确、流利地朗读课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学过程:
一、导入
1、小朋友们喜欢秋天吗?今天老师带来了一些美景,你想用哪些优美的词语来描绘秋天的美丽呢?(看图说词)
复习《识字1》里的词语。(课件:变换)
2、秋天的美,美在公园,枫叶红了,层林尽染。秋天的美,美在天空,天高云淡,大雁南飞。秋天的美,更美在山林和田野。秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。(让我们热情地欢迎秋姑娘的到来吧!教师范读、齐读)
二、学习生字
1、瞧,你看见了什么?出示图画,相机出示:(看图说词,填在图画上)
líl o nɡlànɡliɑnɡrán
梨树灯笼波浪高粱燃烧
2、梨树:你能说得更好些吗?——像灯笼。(你的“轻声”读得真好)
高梁:火红火红的,像燃烧的火把。(你的“轻声”读得真好。高粱、桥梁:“高粱、桥梁”为什么不一样?因为高粱是粮食,所以是米字底,有些桥梁是用木头做的,所以是木字底。)
稻子:金色的,一大片,秋风一吹,就像翻起的波浪。
3、X小组开小火车,齐读两遍。
三、初读课文tú
1、由这么多迷人的景物,组成了一幅秋天的图画(出示课题:1、秋天的图画)
多美啊!小朋友们想去看看吗?请你赶快打开语文书,翻到第4页,美美地读一读课文,把生字读正确,把句子读通顺。(出示课文课件)
秋天美吗?谁能用你的朗读向在座的老师和同学们来介绍一下秋天的美景呢?(还有谁也想来介绍的?)
初读课文,抓准字音。
四、品读课文。
1、秋天的图画真美,找到你最喜欢的美景反复读一读?
2、你最喜欢哪一句?为什么?
⑴秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。(教师点拨:美丽的图画里有什么呢?)
⑵梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
你为什么喜欢这句话呢?
◆学生1:这句话颜色很美。
教师点拨:有几种颜色呢?请你赶快在文中圈一圈。
金黄、红红、金色、,火红,这么多颜色,谁能读出秋天的艳丽呢?(推荐读——男女生比读—齐读)
秋游,我们走进了秋意盎然的植物园,你还看到了哪些色彩呢?
(雪白的云朵、蓝蓝的大海、火红的太阳、绿油油的树木)
如果学生说:香气扑鼻的桂花,教师点拨:你真实一个善于观察的小朋友,还闻到了秋天的气息,那桂花是什么颜色的呢?丹桂、金桂、银桂是杭州的市花。)
金桂开黄花,味馥郁;丹桂花色橙红艳丽,香味较淡。桂花按颜色分,除了金桂丹桂,还有一种银桂,花色趋白,黄白或淡黄,味香浓。
积累词语:丹桂飘香、芳香扑鼻
多么艳丽啊,让我们一起再美美地读一读这幅迷人的画面。(齐读)
◆教师点拨:秋天美得这样绚烂,还有谁也喜欢这句话呢?你能说说喜欢的理由吗?
学生2:我觉得果子长得好。(丰收)
教师点拨:你从哪里发现果子长得很好?(链接:分别出示四幅果子的图片)(你从哪些地方看到了丰收的景象,除了金黄,还有挂在树上,快把树枝也压弯了。)
教师随文讲解:梨树:梨树大得像又大又鼓的灯笼。(你感受到了什么美?)
苹果:香喷喷的,你最想干什么呀?真想摘下来,马上尝一尝。
稻子:很多很多,像翻滚的大海。你们想看看吗?稻子都成熟地弯下了腰。
稻海是形容稻子很多很多,用()海都形容某种东西的多、广,(人很多很多,我们说:人海、花很多很多:林海、天上的云朵很多很多:云海)像这样的词,你还能说几个吗?
高粱地里红得像着了火一样。
你能读出秋天景色的勃勃生机吗?
(推荐读:陈老师听到了你把“挂露翻举”读得很有力,使感觉到了果实的饱满。——男女生比读—齐读)
看着这么多果实成熟了,你的心情怎样呢?(喜悦)我们带着喜悦的心情再来美美地读一读。
⑶谁使秋天这样美丽?(教师点拨:美在哪里呢?)
谁使秋天这样美丽,答案就在课文里,请你赶快找一找?(是勤劳的人们)
为什么这么说呢?(这些果实都是农民伯伯种出来的。)
让我们一起来谢谢勤劳的人们吧!是他们用双手带来了秋天的美丽。(教师范读——学生齐读)
⑷看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
(教师点拨:秋天的图画是怎么样的呢?)
四、背诵课文,课外延伸
1、秋天是一个五彩的季节,秋天是一个丰收的季节,秋天是一个热闹的季节,秋天更是一个喜悦的季节。让我们把对秋天的赞美融入到我们的朗读,再美美地读一读,背一背。(自由读、自由背)
2、师生合作——看图背——把你最美的秋天图画带给你的同桌——齐背。
2、秋天的图画不仅在山野,还在田地,在果园,我们一起去看看吧!《秋天到》(自由读——齐读)
词语正音:黄澄澄、红彤彤
3、秋天的图画在山野,在田地,在果园,还在哪里呢?(公园,校园,教师点拨:为什么这么说呢?秋天美在我们身
边的每一个角落,更美在人们的心里。)
五、作业
星级题
★我会照样子填一填:
(金黄)的梨(红红)的苹果()的()
★★我会写:
秋天的大自然真美!请你在下面的词语中选几个,把你看到的秋天美景写下来。
果园落叶金黄校园桂花瓜果飘香丰收蓝蓝的白云
(1、说:我选什么,句子。2、写。3、交流。)
六、结束语
秋天的图画真美,但老师认为最美的是二(2)班小朋友的创作和表现,给陈老师留下了很美的印象,谢谢各位同学!