天鹅的故事课件

5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今 天的动物。
人与动物和谐相处的名言警句
1.世界上唯一能让人感到幸福的就是动物，动物给了你一切， 包括你的生命，你难道不应该好好对待动物呢！动物是你生命 的一把火，它能让你感到生的希望，死的快乐。 2.对动物的残忍可能变成对人类的残暴。 3.对不能说话的动物残忍是低贱和卑劣心灵的显著缺陷。无 论在哪里发现，它都是无知和卑鄙的确定标志，是任何外在的 优越条件如财富、显赫、高贵等都无法抹杀的标志。它与博学 和真正的斯文都不沾边。 4.成千上万（现在是几十亿）的动物每天遭到屠杀，而人 类却没有一丝自责。它们呼喊着要向全人类报仇。 5.作为这个星球的守护者，以善意、爱和同情来对待一切 物种是我们的责任。这些动物遭受人类的虐待是不可理解。请 帮助制止这种疯狂。
要求:大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。
认知阅读(一)
比一比，看谁读得准
pà n 湖畔
扑棱 lēng 脸颊 jiá 栖息 qī n 琥珀 hǔ pò 霰弹 xià 趔趄 liè qie
认知阅读(二)
默读课文，根据起 因、经过、结果，用 最简洁的话讲述这两 个故事。
快速阅读
思考：文中举了几 个关于天鹅的故事？ 用一两句话概括故事。
1.南归时节，雌天鹅受伤，雄天鹅 不忍独自离去，它用双翼守护着 受伤的雌天鹅，最后双双偎依着 被冻僵了。 2.一群天鹅为了生存，在一只老天 鹅的带领下，齐心协力，用自己 的身体破冰求生。
理解阅读(一)
精读课文
这篇写得很美，很感人的文章， 有哪些段落、句子、词语深深地打 动了你？ 用心读最感动你的段落，写得 最精彩的段落。然后说说让你感动 的理由。
•在现实社会中，人与 动物真正能和谐共处 吗？请举例说明.
人与动物和谐相处的宣传标语
1、保护动物就是保护我们的同类。 2、地球上没有动物，那是一个没有活力 的世界。 3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知 道,只有鸟知道; 是鸟先消失还是蛋先消失, 你知道,我知道,只有鸟不知道。 4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物 信赖的伙伴。
群鸟：投入
英勇顽强
齐心团结
鸟儿是可爱的、富有灵性的， 斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉 我们，用自己的言行来影响着我们。 爱护动物，保护自然环境，人人有 责。请每一个同学写一句具有号召 性的标语来教育和影响周围的人。 并回家把你写的标语念给你的家人 和朋友听，让他们也从中受到启发 和影响。
拓展迁移
课外作业
•动物是人类的朋友,人与 动物应和谐相处.课后我 们开展这样的活动:查阅 资料,写一封爱护动物的 倡议书.
自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链 的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。全世界每天都有珍稀动物在灭绝， 每天都有成千上万的动物被猎杀。大自然的生态平衡被破坏，益虫被杀，还从猖 獗；森林被伐，灾害频繁；植被破坏，土地沙化……我们的自然生存环境正在恶 化。可是我又能怨谁呢？这难道不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍杀 森林、摧毁植被造成的？这难道不是我们自己在毁坏自己的生存环境吗？ 为了让我们大家能为野生动物做一些有益的事，为了人类共同生存的环境，为 了这个星球上一切生物的未来，我们向全世界人民发出倡议：
天鹅的故事
章廷桦
学习目标
知识与能力 过程与方法 情感与价值
体会天鹅勇 敢奉献、团 结拚搏的精 神，受到爱 鸟护鸟、保 护生态的教 育。
整体把 握课文,有 感情地复 述课文故 事情节。
在诵读中, 感悟天鹅相 依为命、互 相依存、勇 敢拼搏的精 神。
整体感知
自读课文，遇到生字时， 对照注释解决，解决不了 的，可以向其他同学请 教．
疑难探究：
1、老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在 肩头，悄然离去？
因为老人目睹了天鹅为了生存，以生命为代价，英 勇破冰的神奇壮观的场面，从心里面敬佩和喜爱天 鹅。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2、老人发出了怎样的感慨，最后为什么用 了省略号？
雌：受伤
爱情故事
雄：不离不弃
动物至 真的情 感
人与动物 和谐共处
老天鹅：破冰
群鸟破冰
要求：请同学们以自己喜欢的方式，可默读、小声读、 放声读。可圈点，可旁批。
同学们读了这篇课文就被 天鹅们的故事感动了，我想， 亲眼目睹这一切的斯杰潘老人， 他的触动一定更大，找出来读 读。读完以后，你有什么问题 吗？找出来大家帮你解决．
此时此刻，你亲眼目睹天 鹅们的壮举，你会对他产生什 么感情，你想对天鹅们说什么？
伸出我们的双手，每年种上一棵树；
做一名保护野生动物的积极宣传者： 提倡不食野生动物，树立饮食新风尚； 劝说、阻止伤害野生动物的人和事。 让我们行动起来，从我做起，从小事做起； 让家乡的树更绿、天更蓝、水更美； 让大地处处充满生命的绿色； 让野生动物与我们人类在同一片蓝天下平安地生活。