抓管理-促进学校工作规范化精细化

抓管理，促进学校工作规范化精细化

——凉城县民族小学系列报道之一

张文绪张金锁张俊

实施规范化精细化管理是优化学校管理，提升办学水平、全面提高教育教学质量的重要手段。近年来，凉城县民族小学在教育局的正确领导下，从教育管理的各个环节入手，将管理具体化、明确化、实效化，力求每位教职工都要把本职工作做到位、尽到职，形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的局面，促进了学校快速均衡发展。

一、用制度约束人，说了算定了办

规章制度建设是保障学校正常教学秩序的一种手段，有利于学校工作管理规范化精细化，因此，学校专门修订完善了各项规章制度。比如：《教师职业道德“十不准”》、《班主任考评细则》、《教学常规考评细则》、《课堂教学巡视制度》、《教师备课、作业批改制度》、《教师外出培训学习制度》、《教职工考勤制度》、《各类人员安全岗位责任制》、《寄宿生管理制度》、《宿舍巡查制度》以及《教学成绩奖励办法》，并且每学期都与教师签订《安全责任状》和《师德承诺书》。

通过这些制度的约束，让教职工明确了那些事情该做，如何做，那些事情不该做，为何不做，统一标准尺度，让教

职工能在公平、公正的平台上工作，极大地调动了教职工的工作积极性。现在基本形成了一套科学合理的考核评价体系，使学校工作有章可循，有据可依。

二、采取有效措施，提高教师素质

高品质的师资队伍是教育均衡发展的动力源泉和根本支撑，建设一支具有良好的政治、业务素质，充满活力的高品质师资队伍，更是真正提升学校内涵的关键所在。近年来，凉城县民族小学不惜花大量精力、财力，加强师资队伍建设。

1、利用每周星期二下午办公时间，全体专任教师进行业务学习培训，学习内容包括：多媒体使用与维护、课件制作、教研教改新动向、新思路。星期三下午办公时间，全体教职工进行政治学习，学习内容有：教师职业道德修养、时事政治等，学习都留有笔记，学后进行反思小节交流，学期终写出学习心得体会，学校通过考评积分评出优秀给予奖励。

2、鼓励教师积极参加远程网络及外出培训，到目前已有78人次参加了“中小学骨干教师研修培训”、“全国中小学继续教育网培训”、“内蒙古自治区农村牧区、中小学幼儿园骨干教师培训”、“中小学教师‘送培下乡’培训”、“后备校长远程培训”、“少数民族双语教师普通话培训”、“京蒙对口帮扶专项人才中小学班主任培训”、“学校内涵发展高峰论坛”等，网络培训教师均已取得了结业证书，外出培训学

习教师回来后，上一节汇报课，写一篇心得体会，做一次学习汇报。

3、加强专任教师基本功训练，要求每位专任教师每周练好“三字一画”：毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画。其中毛笔字、钢笔字、简笔画每周上交一次作业。学校还要求每位教师每学期至少写一万字以上的读书笔记、写一篇教学体会或教学心得、设计一节优秀教案，并将这些资料进行考评积分记入教师业务档案，作为年度评优晋级考核的依据。

通过“学校——网络——教师”三位一体的系列学习培训，青年教师在实践中得到了磨炼，中年教师在学习中得到了提升，老年教师在活动中得到创新。

三、狠抓教育教学，牢记安全意识

教育教学工作是一所学校的生命线，是一所学校积极进取的风向标，凉城县民族小学始终坚持“教育为先、立德为先”、“既教书又育人”的教育理念，使学校教育教学工作稳步有序开展。

1、加强学生日常行为习惯养成教育，营造良好的班级与校园教育氛围。每学期各班级都要利用班队会时间组织学生学习《小学生守则》与《小学生日常行为规范》，针对不同年龄，不同时期，将行为规范目标进行细化分解，并将行为规范内容生活化、形象化、具体化，让学生人人知晓《守

则》、《规范》内容，个个明白《守则》、《规范》道理。另外每周进行一次“星”级班级评选，每月进行一次文明中队评比，将这些评比结果作为班主任工作考核的重要依据。同时还通过举办各种演讲会、读书活动、知识竞赛、兴趣活动以及周一升旗仪式等，开展对学生爱国主义、集体主义、日常行为养成的系列教育活动，进一步促进了学校德育工作的不断深入。

2、培养学生安全意识，提高学生自护自救能力，确保学生的生命安全。学校以创建市级“平安校园”为目标，积极开展“平安校园创建活动”。成立了“民族小学突发公共卫生事件应急管理领导小组”，拟定了《民族小学突发公共卫生事件应急预案》，凡是学校大型活动均制定安全活动预案，确保师生安全。一是开展安全疏散演练，定期邀请专家来校作地震和消防知识讲座，通过防地震安全演练、防火灾安全演练，进一步提高了学生的安全防范意识和避险逃生技能。二是开展交通安全教育，以“文明出行，从我做起”为主题，通过交通安全知识讲座、交通安全知识竞赛、交通安全知识手抄报的系列活动，提高了学生交通安全意识。三是加强学生节假日安全教育，节假日前各班级都要集中时间对学生进行一次防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等教育，同时发放《致家长的一封信》，通过各种途径提高学生自护能力。

3、认真落实教学中心意识，加强教学常规监控。学校明确规定分管教学工作的负责人，每人蹲点一个教研组，指导一个学科，要深入教学一线，了解教学实情，确保将教学工作的组织、引领、督查、评价等工作环节抓严、抓细、抓实、抓好。教导处根据《教学常规考评细则》对课堂教学实施有效监控。一是指导教研计划、确定教研主题，经常深入教研组参与指导教学研究，有集体备课、展示课、公开课、示范课、汇报课等。利用每周四下午办公时间对一周的教研活动情况进行评价、讨论、总结、反思，并要求各教研组一周一小节，一月一总结，学期终做出全面客观的教研成果汇报。二是每日不定时地巡查记录，抽查作业、教案，将检查出的情况及时沟通、反馈，及时点评，通过日积月累，教师规范了教学行为，提高了教学技能，促进了学校教学质量的大幅提高。