萤火虫教案

《萤火虫》教案
一、教学目标：
1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《萤火虫》。

2、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3、让学生能用形体律动表演形式，表现萤火虫飞翔时可爱的形象，培养孩子们对生活无比热爱的感情。

二、教学设想：
《萤火虫》是一首台湾童谣，歌曲旋律连贯流畅，节奏轻盈活泼歌词形象生动地描绘了萤火虫神奇可爱的形象。

本课从小朋友最喜欢的猜谜语入手，通过扩展让孩子们说说根据自己在日常生活中观察到萤火虫的特征，并能模仿萤火虫飞翔的可爱形象，学会用明亮欢快的声音演唱歌曲，让学生体验参与演唱表演活动的愉悦，在教学中渗透德育思想教育。

三、教学重点：用明亮、欢快的歌声表现歌曲的情趣。

教学难点：歌曲的各种表现。

四、教学准备：琴、多媒体设备、教学课件、打击乐器。

五、教学过程：
一、猜谜导入：
1、师：今天老师就给你们带来了一则谜语，请你们猜猜看，看谁最聪明，能最快说出正确的谜底。

（出示课件）：远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。

师：谁来猜猜看？你说…你说…（课件出示谜底萤火虫。

）
师：同学们真棒，你们都答对了，谜底正是神秘而又美丽的萤火虫。

萤火虫是一种会发光的昆虫。

2、我们一起来看看萤火虫是怎样跟我们打招呼的？（课件出示萤火虫图。

）
生：尾巴一闪一闪的发光好像在跟我们打招呼，一会儿飞到东，一会儿飞到西。

师：你能为大家模仿一下萤火虫一闪一闪发光的样子，以及它们飞舞的样子吗？
3、模仿萤火虫一闪一闪及飞舞的样子。

二、学唱歌曲
1、导入师：同学们表现得真不错，作为奖励老师想请同学听一首关于《萤火虫》的歌曲，请同学们仔细听，听完告诉老师萤火虫们正在干什么？听了歌曲你的心情怎样？（出示课题：萤火虫）
2、初听歌曲
⑴初听歌曲说说萤火虫们正在干什么，以及歌曲的情绪？
生：在飞来飞去，它们一闪一闪的样子像灯笼，像星星。

生：开心、愉快。

师：同学们的小耳朵真厉害，听得真仔细，让我们赶紧一起来看下歌词，并朗读一下，看是不是像我们刚才听到的那样。

⑵出示歌词，教师指导学生按节奏朗读。

A、生齐读歌词。

B、师划拍读一句生跟划拍读一句。

师：接下来我们再来听一遍歌曲，边听歌曲边张口默唱歌词，并画旋律线。

3、复听2歌曲，默唱歌词，画旋律线。

师：现在我们用手跟着旋律的走向来画一画旋律线吧。

4、复听3，学生听音用“la”模唱旋律，教师注意引导突破旋律的难点。

7、复听4，再次聆听，完整跟唱。

难点讲解：
师：同学们已经能够完整演唱歌曲，接下来请同学们思考：这首歌分为几个部分，你认为用怎样的速度、力度、情绪演唱才能更好听呢？
学生回答后，师归纳出应该用中等的速度、愉快的情绪来演唱歌曲。

师：休止符
8、再次跟录音演唱。

9、听琴声跟唱。

10、师生接龙唱教师和同学们对唱，比比，看谁唱得最好，接得最快。

A、师生接龙唱
师：同学们接龙的很好，接下来同学们把美妙的歌声唱给你的同桌听一听，注意用中等的速度、愉快的情绪、自然柔和的声音来演唱歌曲。

11.跟伴奏唱歌曲。

三、歌表演《萤火虫》
师：同学们的歌声如此美妙，我们的小萤火虫在银色的月光下，成群的飞来飞去，好像
一个个轻盈的舞蹈家，下面我们也学着萤火虫的样子来飞舞吧? 生：（好）
师：那你们知道萤火虫是怎样飞的？
A、（学生自由设计动作，指名学生表演。

）
师：那我们一起来边唱边飞吧！
B、、师生一起表演。

四、打击乐伴奏《萤火虫》
师：看到一只只萤火虫飞的这么快乐，我们的小乐器也想来加入我们的游戏？串铃、碰铃等它们的声音正好衬托出萤火虫轻盈的舞姿。

1、教师讲述伴奏规则。

2、学生合作伴奏
3、指名上台表演
五、小组合作。

师分组歌唱、伴舞、乐器合作。

（播放录音）
六、小结
师：愉快的时光总是短暂的，同学们说一说本节课有什么收获？
小小的萤火虫用微弱个光照亮了黑夜，用短暂生命给我们带来了夏夜一道最亮丽的风景线，老师希望同学们也能像萤火虫一样无私奉献、照亮他人。