沪教版语文七年级上册全册课件

积累字词
优雅 yōu yǎ 萦绕 yíng rào 惊羡 jīng xiàn 英俊 yīng jùn 肩胛 jiān jiǎ
摇撼 yáo hàn 鞠躬 jū gōng 屏风pí ng
歉疚 qiàn jiù 屏住气 bǐng
读一读
理解词语
幽雅 惊羡 颓丧 附和
座无虚席 不知所措 歉疚
1、词语积累（注音并释义）
使出全部 力量搏斗 或争取。
这真是一场惊心动魄的拼搏!
形容使人感受 很深，震动很 大。
这真是一场惊心动魄的拼搏!
在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动
魄的拼搏”的词句。
第一次表演
描写顶碗过程的词句。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的
碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一 大摞碗突然从头上掉了下来！ 描写少年神态动作的词句。 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向
2、用简洁的语言概括故事内容
了解课文内容并分段：
默读课文想一想，文章 主要讲了什么事？看看课文 是分几部分写的？每部分写 了什么内容？
文章简介
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。 演杂技的顶碗少年第一次表演失败了， 但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切 重新开始；第二次，碗又掉下来了，少 年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向 观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住 了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少 年后，作者每每想起，总会产生一阵微 微的激动……
观众鞠了一躬。
描写观众的词句。 这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
第一次表演的失败了。如果你是 那位少年，你是怎样的心情？
第二次表演
描写顶碗过程的词句。
那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙
摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 描写少年神态动作的词句。 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知 所措了。 描写观众的词句。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个 节目吧！”好多人附和着喊起来。
同学们，你们一定也有自 己走向独立的小故事吧！下面 就请你讲述给大家听听吧！
作业： 写一篇题为“我 的独立日”的随 笔，介绍自己走 向独立的小故事。
顶 碗 少 年
作者介绍
赵丽宏，当代作家，1951年生，上海崇明人。 1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌 和散文。大学毕业后做过《萌芽》杂志编辑，后为 上海作家协会专业作家，中国作家协会会员，现为 上海作协副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、 《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。 作品《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。 本文选自《风啊，你这弹琴的老手》。
第二次表演又失败了。有些观众 失望了甚至轰少年下场。假如你是那 位少年，你是怎样的心情？
第三次表演
描写顶碗过程的词句。
当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。
终于把碗稳住了。 描写观众的词句。 场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂 住了眼睛。 全场想起了暴风雨般的掌声。
文中的妈妈在女儿 的成长过程中，她的心 情你能体会吗？请你用 一个词语来概括。
再次深情朗读… 体会….
质疑
为何“我”放弃了让 女儿寄宿幼儿园的打 算？ 独立是要有准备的， 是一种积淀后的崛起。
质疑
第二次为女儿准备行装时，为 什么“我”和小鸟选择的照片 截然不同？ 妈妈想用自己的独立照激 励女儿，让她充满信心地走向 独立； 女儿则并不理解，她要的 是“妈妈”，要的是心灵慰藉， “六神无主”时的心灵港湾。
肩 胛பைடு நூலகம்歉 疚 萦 绕
jiān jiǎ qiàn jiù yí ng rào
摇 撼 惊 羡 鞠 躬
yáo hàn
jīng xiàn
Jū gōng
颓 丧 迷 惘
tuí sàng mí wǎng
惊心动魄: 形容使人感受很深，震动很大。 座无虚席: 座位没有空着的。形容出席的人很多。
不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
沪教版七年级上册
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全册优质课件
• 你认为什么是独立？
秦文君
秦文君：
当代出色的儿童文学作家。 其作品往往从儿童的视角出发，展现 儿童的所思所行，非常富有感染力。 代表作有《男生贾里》，《女 生贾梅》，《小鬼鲁智胜》，《小丫 林晓梅》。
秦文君：
六年级，我们学习了 她的作品《表哥驾到》； 今天，我们要学习她的另 一篇作品《女孩独立》。 该文章选自《秦文君花香 文集· 风信子卷》。
默读课文，思考课文分段，看看课文 是分几部分写的，每部分写了什么内 容。 第一部分：1──7自然段写顶碗少年不 怕两次失败，第三次终于稳住了头顶 的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热 烈掌声。
第二部分：8自然段写那位顶碗少年给 “我”的启迪。
读课文, 找一找哪一句话是作者对
这一次表演的总体评价。
这真是场一惊心动魄的拼搏!
独立
“独立是
要有准备的，
是一种积淀后 的崛起。”
独立
独立就是要
“拥有了为自己设
计未来道路的勇气 和能力。”
启示
“独立”不仅仅是
客观上离开家和父母， 会独自解决些困难，更 重要的是心灵的独立、
人格的独立。
赠言： 人都是要长大独立 的！独立是一件最尊贵 的事情，同学们请你们 努力走好人生“独立” 的第一步！
• 你认为小鸟独立了吗？ • “独立”的含义 • ——不依靠他人 • 她是怎样“独立”的呢？ 请找出课文中描写“小鸟” 逐渐走向独立的段落和事 例。
• 六神无主 • 频频诉苦 • 豁然开朗 • 兴致勃勃 女孩努 力尝试
母亲的 帮助
圈划出 ——在女儿走向独 立的过程中体现妈 妈心情的语句或段 落？
质疑
小鸟为什么不像妈妈当年
那样去拍照立志？说说你的看 法。 女儿没有用作者当年见证 独立的方式，因为她已经“慢 慢地拥有了为自己设计未来道 路的勇气和能力”；
质疑
品读：那时我怯怯的，有 点像躲在松林里探头探脑 的小松鼠，对未知的世界 充满好奇。
不安· 好奇
质疑
为什么文中还写“我”的独立？ “我”的经历既是对小鸟成长的 补充，更代表着每个人在走向 成长成熟过程中的必经之路， 那就是实践、锻炼、尝试、经 历，然后开始拥有把握人生的 能力，真正开始“成”人。