2015届江苏高考英语阅读理解技巧指导课件共18张PPT(共18张PPT)

代词所指代的名词→在本句或其上句
单数代词指代单数名词，复数代词指代复数名词 it=单数名词(单数可数名词或不可数名词)，=一个句 They=复数名词主格；them=复数名词宾格；one=单数 可数名词等。
4．推理题——考识别能力 推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步 推出的答案：即对原文对相关句进行同义改写
阅读理解题型介绍及对策 1. 主旨题——考分辨和提纲挈领的能力 解答方法： ①把握文章逻辑结构 1)时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展、 某一研究成果由过去至现在的情况。主题通常 在首段或末段。 2)一般---具体。首段（总的说明），其他段落 分别说明或具体论述首段的观点。主题在首段。 3)具体---一般。前几段分别说明，末段总结。 主题在末段。 4)对比。进行对比的各事物之间的基本共同点 或差异为主题。 5)分类。分类说明的各大项相加为主题。
Ⅲ.加Baidu Nhomakorabea限时阅读训练：提高阅读速度 (5 passages/35 minutes) • 故事性记叙文可采取“顺读法”，以 便找准关键词句，领会主旨大意 • 篇幅较长的应用文（如广告等）则可 采取“逆读法”，先读题，从中把握 题干预选项所含的重点信息，然后从 短文中查找相关内容。
4.注意所举之例及解释处 (1)举例：for example，for instance, such as, examples (2)解释：in other words, just as, namely, that is to say，in the same manner 5．注意否定及包含全部的词 never, no，none，neither，not, seldom, hardly, only, always，at all times, entirely every, forever, all 6．注意全文中表示因果关系的词 (1)原因：because, since, reason for, cause, result from (2)结果：thus, so, as a result, therefore, hence, result in，in short，in conclusion
• 3．注意比较或对照 • 除全文的原级、比较级与最高级外，还应注意 下列表示比较对照的词。如： • (1)对照：though, although, but, despite, in spite of，yet，however，still, otherwise, differ，unlike，on the other hand • (2)比较: same, like, unlike,compare， similar, similarly • (3)例外：except，instead，rather than, on the contrary，oddly enough, regardless
• 原因考点→原文先因后果→题干先说结果， 选项原因。
• 除了有因果提示词的显性原因考点之外，隐性 原因(两个句子之间为因果关系，但无提示词)
3．词义题——学会推断 ①构词法: 英语前缀、后缀和词根的含义或功能，准确推 测出相互组合的整体词义。 ②利用上下文线索: 上下文线索所提示的意义与所考词汇 的关系：①同义关系：所考词汇的意思就是线索提示词 的意思：②反义关系:所考词汇的意思就是线索提示词 的反义。 ③利用语法和逻辑：符合语法、逻辑规则的可能为答案。 ④指代题: 代词就近指代原则——：代词指代在性(阴性 或阳性)、数(单数或复数)、格(主格或宾格)、逻辑、意 义、位置等方面与之接近的名词。
③attitude / tone • 关键是把握作者对全文主体事物(与主题 有关)或某一具体事物的态度。 表达作者态度——褒义、中性和贬义的手段 主要有： 1)加入形容词定语； 2)加入副词状语； 3)特殊动词。英语中有些动词也表明说话者 的正负态度，如；fail(未能)、ignore(忽 视)、overestimate(估计过高)等动词表示 一种负态度。根据阐述主题的形容词、副 词或动词确定作者的态度
②purpose of writing 写作目的与文章主题不同，二者的异同在于： 文章主旨问中心思想/文章大意， 写作目的=文章大意+论述方法(或+作者口吻)。 文章大意可以根据前面所述的方法找到。 论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确 定一些。 advice…(建议，劝告) ;propose…(建议) argue for…(论证)，argue against (驳斥)(这两 种答案适用于议论文体裁) present…(阐述); warn…(警告)
• 阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝 对意义的词汇，便于做题对回原文定位
4)原因 • 这种题的答案在原文有表示因果的提示词： result, reason；result in结果，result from由 于，base on... 以……为基础，due to由于； • because，for，why； consequently
具体做法： ①题干中有具体线索→根据线索找到原文 相关句→推理； ②题干中无线索（如It can be inferred from the passage that…；It can be concluded from the passage that…）→看4个选项 →排除不太可能选项→根据最可能的选项 关键词→找到原文相关句→推理； ③其他题未涉及主旨→推理题（infer， conclude题型）→与主旨有关→定位主 题所在位置；
• 这种问题的正项通常连续出现在同一段。 方法： 阅读有关段落→根据一个选项的 关键词→其前后找另两个正项→剩下一个 文中未提→正确答案。
• ②例证题 • 基本结构为The author provides in line…(或 Paragraph…)an example in order to… • 意思是问文中举出某现象或例子的目的。
• ２)固定思路 三正一误(三项正确，只有一项不符合原文内容)：
Which of the following is NOT true /true EXCEPT...? Which of the following is mentioned EXCEPT ...? Which of the following is not mentioned...?
2．细节题——多种多样，细心对待 指原文提到了某事物、现象或理论，题中针对 原文具体叙述本身发问。表现形式总结： ①是非题 出题形式： 三误一正(三项错误，只有一项符合原文内容)： Which of the following is true? • 解题方法：
１)定位法: 读题干/选项中的关键词→原 文相关句→仔细阅读→比较选项→确定 答案。
Ⅱ. 注意NMET阅读理解的重点 1．注意每段文章的主题句及结论句，通常是每 段的首句或尾句(也有在中间的) 2．注意文章的细节 (1)数字与日期。 (2)同位语，破折号(—)，括号( )。 (3)表示附带说明的词如：by the way， furthermore，besides, in addition to等。 (4)倒装句及加强语气的词如；above all， mainly，chiefly等； (5)注意全文谈何人(who)、何时(when)、何处 (where)、何物(what)及特殊之处。
（四）做题时应注意的几点： I. 熟悉掌握NMET阅读理解选择题的特点及 目的 • NMET阅读理解选择题为问题的主干和选 择项。主干是核心。一般来说，评说性问 题或推理性问题会出现这种情况：一些答 案明显错误，一些答案正确，甚至所有的 答案都有可能正确。则必须辩明哪个答案 更准确、更符合问题要求。
• 这个例子之前或之后不远处通常都有一句 总结性的话，就是答案，即举例的目的。
例子与全文主题有关---例证主题---答案为主题句。 例子与段落主题有关---例证段落主题---答案为段 落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的 话。
③其他形式的具体题 1)定义:定义可以分为两种； a．与主题有关的篇章定义，理解它有助于做主旨题。 b．具体定义中对某个现象或术语加以定义，有时成为 词义题的考试内容 2)年代与数字: 只要题干问年代与数字，答案就对应于文 章中的年代与数字 3)比较 比较考点的表现形式主要有： a．比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构； b．表示绝对意义的字眼： first(第一)，least(最不)， uttermost(最)等； c. 表示惟一性的词汇：only，unique等；
②抓主题句 主题句表达中心思想，通常为第一段首句、第 一段末句和全文末句等。 ③概括段落大意 ④根据论述详略确定 • 与主题有关的部分有较详尽的论述 主旨题还有： ①best title 与主旨题的解题方法和技巧完全一样, 二者的差 别在于选项的形式：主旨题的答案是一句话， 标题的答案是一个词组。标题必须只能反映 文章的中心大意。不能只提及文中的一个细 节，也不能概括本文以外的内容。
或综合概括的选项为正确答案。 主要做法：不用看全篇→根据题干中的关键 词/选项中的线索→---找到原文的相关句--比照选项→得出答案。
题干形式： According to the passage— It can be inferred from the passage that— It can be concluded from the passage that---