大冯中心小学2010年学校工作计划

泰州市大霄中心小学------------------------- ★----------------------------

【泰冯小〔2010〕8 号】

大冯中心小学2010年学校工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，按照区局工作要

点和推进区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”的要求，进一步脚踏实地，落实措施，巩固提升教育现代化的创建成果，深化内部规范管理，规范办学行为，深入实施素质教育，全面提升教育教学质量和办学水平，努力打造人文校园、书香校园、法制平安校园、和谐校园、文明校园，办好人民满意的学校。

二、目标任务

1、巩固和提升教育现代化创建成果，推进数字化校园创建工作，争创泰州市数字化校园达标学校。

2、加强“两支队伍”建设，以提高教师师德素养、规范从教行为为重点，健全教师师德、教育教学工作考核管理机制和教职工绩效工资考核制度。建立健全学校名师、教学能手、骨干教师、学科带头人培训、培养、竞聘制度。

3、严格执行“中小学管理规范”，规范办学行为，走内涵发展之

路，提升学校规范管理水平,积极创建“四无学校” 、“规范管理达标学校” 。

4 、认真贯彻落实“五严规定” 、“减负八项规定”和“中小学教学工作规程” ，规范教育教学行为。重视教学流程管理，围绕“构建高效课堂” 、“促进学生主动学习” 、“拓展学校教育空间”等主题，探索以生为本的教学模式，全面推进“微型课题” 研究，努力提升素质教育的整体水平。

5、深入实施校舍安全工程，加强学校基础设施建设，努力改善办学条件。

6、维护校园安全稳定，积极开展和谐校园、法治校园、安全校园创建活动，努力打造平安、和谐、文明的育人环境。

7、继续贯彻“特色发展”的工作思路，进一步明确学校特色建设要求，努力构建校园阅读文化、营造书香校园，积极开展“一校一品”德育特色创建活动，推进学校特色建设。

8、加强学校宣传工作，不断丰富教育宣传形式，努力提高学校知名度、社会满意度。

三、主要工作

（一）科学制定“十二五”发展规划，巩固提升教育现代化创建成果迈出新步伐。

1 、认真制定学校“十二五”发展规划。围绕区“十二五” 教育发展规划，结合学校实际拟定今后五年学校事业发展的目标、发展重点、重大工程和项目，描绘新的发展蓝图。

2 、巩固提升教育现代化创建成果。继续对照教育现代化建设指标要求，拾遗补缺，量力而行，加强教育现代化设备设施的武装和现有设备仪器的管理使用，充分发挥其应有的作用。

3 、推进实施教育信息化工程。按照上级要求，积极推进数字化校园创建工作，切实加强学校校园网络基础设施建设，争创泰州市数字化校园达标学校。

（二）提高师资整体素质，推进师资队伍建设新举措。

1 、强化师德教育，弘扬良好的师德师风。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《泰州市教师违反师德行为处理暂行办法》及《海陵区教师师德建设实施意见》，把师德师风建设放在教室建设的首位，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，宣传推广泰东实验学校“教师妈妈”师德典型，继续开展“弘扬正气，构建和谐校园”、“新时期如何践行新规范、做人民满意教师” 的大思考、大讨论，结合举行师德演讲、征文、师德标兵评选活动，不断完善师德考评机制，推进师德师风建设。通过比教师师德教风、比教师敬业精神、比教师日常工作落实力度、比减负提质增效，激发和调动教师工作学习热情和竞争意识，从而促进教师素质提高和教学质量的提高。继续组织教育行风评议，开展“家长评教师、评学校” 、“学生评教师” 、“社会评学校”活动。对体罚和变相体罚学生、从事有偿家教的教师，在评优选先、职务晋升、职称评聘等方面实行“一票否决” 。

2 、努力提高干部教师队伍素质。继续加强学校领导班子的思想作风建设，提高管理能力。认真落实中层以上干部的学习例会制度，加强管理方法的学习，增强管理意识，加强工作情况的交流，提高工作效率和

工作水平。建立健全“学校名师、教学能手、学科带头人、骨干教师推荐评选考核管理”制度，让学校名师、教学能手、学科带头人、骨干教师有声誉、有位置、有作为。建立培训学习交流制度，采用学习考察、城乡交流、校本培训、论坛沙龙、基本功比赛等多种形式，为教师成长搭建平台，努力提升教师特别是年轻教师的师德修养、教育教学能力和专业技能。充分发挥学校党支部、工会组织的作用，创新和活跃支部和工会活动，深化“创建学习型基层党组织” 、“重温入党誓词、坚定宗旨信念”、“一岗双责三服务” 、“五好五带头”等活动，努力提高活动的效果。

3 、大力加强班主任队伍建设。深入贯彻《中小学班主任工作规定》，认真落实班主任工作职责和考评机制，建立班主任工作档案，科学地考核班主任工作。

（三）改革和创新德育工作，学生个性和创新能力培养实现新突破。

1 、丰富教育内容。坚持育人为本，德育为先。深入实施学校德育工作规程。以爱党、爱国、爱社会主义、爱集体、爱劳动为主题，培养良好的思想道德品质；以诚信做人为宗旨，加强学生的心理健康教育，突出诚信做人的的重要性和迫切性，树立心理健康意识，健全学生人格情操，加深学生对诚信是一种高品位的道德素质、诚信做人是成才的前提和珍惜生命、善待生命的理解，从小培养学生的诚信品质，学会生存、学会生活，打好做人的基础；以“播种良好习惯、收获幸福人生” 为重点，抓好法制、安全、礼仪、环保生态、反邪教、禁毒、文明上网、廉政文化教育，着力训练和培养学生良好的行为习惯；以德育宣传月和民族精神教育月活动为契机，大力培养师生爱国主义和民族精神。

2 、活化教育形式。认真组织好晨会、主题班队会、校园广播、演讲赛、文艺演出、社会实践、网络读书和中华经典诵读比赛等活

动，让学生在活动中受教育。继续建立“少先队先锋岗、监督岗”，强

化对班队工作的督促检查。实行年级组教师轮值制和年级组常规管理通报制，及时发现解决常规管理中遇到的问题。积极开展争当“光荣升旗手” 、“雏鹰电视台主持人” 、“红领巾广播站播音员” 活动、走进社区参与社会实践以及廉洁文化进校园、文明礼仪进班级、安全法规教育进课堂等，培养学生的参与意识、进取意识和创新意识，进一步活化德育形式，提高德育工作实效。重视加强“留守学生”和“后进生”的工作。建立专项档案，有计划、有帮扶措施，有记录，有检查。建立“心理健康咨询室”，切实从生活上、学习上、思想上关心、帮助他们，让他们有机会感受亲情的关爱。

3 、实施立体教育，继续办好家长学校。进一步建立健全学校、家庭、社会三结合的立体教育网络，通过家访、校访、校信通、设立培训专

题分期举行家长学校、班级成果展示会以及充分

利用节假日引导学生进行社会实践活动等，增强学校与家长的沟通与交流，从而形成教育合力。

（四）走内涵发展之路，提升学校规范管理水平营造新优势。

1、积极开展管理规范达标活动，努力提升学校规范管理水平。以贯彻《江苏省中小学管理规范》、《中小学教学工作规程》为抓手，进一步修订和完善学校内部规范管理制度，规范办学行为，走内涵发展之路，提升学校规范管理水平,积极创建“四无

学校”、“规范管理达标学校” 。认真制定学校规范管理目标，层层进行目标分解，责任落实到人，并认真制定考核奖惩措施，强化过程考核、实绩考核。教学设备仪器管理、实验装备管理、体育器材管理、艺术器材