塑造教师职业形象

9、对于教师而言，最重要的饰品要数 。 A. 包袋、袜子和鞋子 B. 首饰、腕表和手机 C. 围巾、帽子和手套 D. 发夹、头花和胸针
10、教师鞋子的款式最好是 。 A. 传统的 B. 前卫的 C. 休闲的 D. 暴露的
11、首饰对于教师而言 。 A. 多多益善 B. 显示实力 C. 点缀仪容 D. 最好别用
•
-----------张伯苓
1.发型
• 干净
– 经常清洗，保持清洁；
• 长短适度
– 男教师头发不宜太长，女教师头发不能太短；
男士： 短不光头，前不覆额、侧不遮耳、后不齐领 女士：短不光头，前不过眉
选择适当的发型
工作场合简洁 社交场合典雅 休闲场合自然
两种发型给你怎样的感觉？
华丽、时尚
颓废、叛逆
指甲油：忌夸张
请找出该位教师五处服饰不规范的地方。
表情温和：目光+微笑
要求：清澈、坦诚、自信、 亲切、热情、友善。
忌讳：冷冰冰、阴沉沉 微笑：发一声的“一”字音。
教师目光礼仪的具体要求
①目光要亲切、自然、坦诚。 ②注视时间要适当。 ③注视的位置要得体。 ④注视的方向要合宜。
三种眼神给你怎样的感觉？
15、下面哪条不是教师职业妆的要求？ A. 化妆避人； B. 妆容自然； C. 搭配协调； D. 时有时无
16、职业装通常不配 。 A. 胸针 B. 腕表 C. 脚链 D. 丝巾
17、下面哪点不符合职业着装礼仪？ A.裤装或裙装配肤色袜子和黑色皮鞋 B.裤装或裙装配衬裤或衬裙 C.低腰裤、低腰裙内穿高腰或中腰裤 D.毛衣呢裤外加风衣围巾
视线向下表现 权威感和优越 感
视线向上表现 服从与任人摆 布
视线水平表现 客观和自信
• 微笑：
• 是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、 自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。
• 心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑 神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以 微笑来回馈对方。
5、下列哪种面料比较不适合教师？ A. 柔软的 B. 厚实的 C. 挺括的 D. 透明的
6、对于饰品，教师最好能够 。 A. 根本不用 B. 很少使用 C. 有条件地使用 D. 无条件地使用
7、教师服装的做工应该是 。 A. 精细的 B. 粗糙的 C. 高级的 D. 一般的
8、教师的包袋的风格应该与服装的 风格 。 A. 完全相反 B. 大体不同 C. 有点接近 D. 基本一致
5、首饰
种类：耳环、戒指、项链等
要求：少而精、同质同色。
忌讳：多、乱、杂、 幼稚、虚荣 叮铛作响、摇曳不止
6、配件
种类：眼镜、丝巾、鞋、袜等 目的：画龙点睛而非画蛇添足
注意： 帽子、围巾工作场所不宜戴； 发箍、发带深色小型简单为宜； 不要在工作场所内墨镜；
7、其他
味测道：试无题臭味
无异味（烟、酒）、 香味清淡（1-3米） 、 胡须：男士不蓄须
小节的象征
• 一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他 的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实 ，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭 掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这 说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人 时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴 别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都 不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交 谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲 修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么 ，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？”
教师形象测试题：
1、教师服饰最好具有 。 A. 艺术美 B. 时尚美 C. 理智美 D. 前卫美
2、教师服饰风格最宜 。 A. 简洁优雅 B. 宽松舒适 C. 修身合体 D. 保守庄重
3、教师服装的色彩最好是 。 A. 鲜艳夺目的 B. 灰暗阴沉的 C. 中性色调的 D. 我行我素的
4、一般而言教师的职业着装大色块不 宜超过 。 A. 1种 B. 3种 C. 5种 D. 7种
宽阔的胸怀、 坚定的人生态度。
各种感觉器官接收信息的比例 :
•
视 觉: 87%
•
听 觉: 7%
•
嗅 觉: 3.4%
•
触 觉: 1.6%
•
味 觉: 1%
• 南开中学的40字镜箴：
• 面必净 发必理 衣必整 纽必结 • 头容正 肩容平 胸容宽 背容直 • 气象：勿傲 勿暴 勿怠 • 颜色：宜和 宜静 宜庄
2、皮肤
部位：面、颈、手、臂、脚、腿等 要求：干净、卫生 忌讳：脏、病、粗糙
3、化妆
要求：工作场合必须化淡妆。
目的：尊重自己、尊重学生、 维护并提升学校形象。
纹身是否适合教师？
这样的妆容是否适合教师？
4、服装
要求：整洁、平直、合体、和谐；
忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪 短、露、透、紧。
西装：找对颜色 事半功倍！
微笑-----戴尔.卡耐基
• 不需资本，却能收到很大的利益。 • 施与者没有任何损失，收受者却有丰富的
收获。 • 惊鸿一瞥，却能永久留在记忆深处。 • 纵然拥有万贯家财，没有它也将索然无味
。 • 纵然一贫如洗，却能因它而富有。 • 它能使疲惫者获得休息，失意者获得光明
。 • 它是悲哀者的太阳，苦恼者的解忧剂。 • 它不需用钱买，不需强求，也不需盗取
教师肢体语言技能
塑造教师职业形象
一、 礼 仪
的 礼，敬也！
概 念
人无礼，无以立。
——孔子
礼仪指的是人们在社 会交往活动中形成的行为 规范与准则。具体表现为 礼貌、礼节、仪表、仪式 等。
教师的素养
1、政治素养 2、业务素养 3、行为素养
（职业形象、职业行为）
教师职业形象
（1）注意修饰——发型,面容,口腔,服饰 （2）注意表情——目光，微笑 （3）注意举止——站姿，坐姿，走姿 （4）“腹有诗书”——深厚的知识、
12、穿套装、套裙的时候，应该穿 。 A. 中式布鞋 B. 皮鞋 C. 运动鞋 D. 休闲鞋
ห้องสมุดไป่ตู้
13、在正规场合，一个人无论站着还是坐着， 下装的裤边或裙边和袜子的统口应该是 。 A. 前者遮盖后者 B. 后者遮盖前者 C. 两者各不搭界 D. 一切顺其自然
14、关于戒指的戴法，下面哪点不符合习俗？ A. 希望感情有所归属～戒指戴在食指上。 B. 正在恋爱～戒指戴在中指上。 C. 已经订婚或结婚～戒指戴在无名指上。 D. 此生不婚决意独身～戒指戴在大拇指上。