九年级上册 小说单元复习
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人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
（2）面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自 然，幼小的心灵感觉到了巨大wk.baidu.com孤独。
（3）对未来的恐惧。
漫漫放鸭路,何处是尽头？ 三、文章主旨 文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列
事件及他的情感经历，刻画了一个少年心理成熟的轨
周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”
是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是
他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、
思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文 学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向。”
鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《而 已集》《坟》等。 【作品简介】
作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加
上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔
深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这 是一句包含讽刺意味的心里话。
《孤独之旅》
一、文学常识 《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
二、题目“孤独”的含义
（1）情感世界的孤独。
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离
代人有新生活，愿望较大，实现的难度也大，所以说
他的“切近”，自己的“茫远”。
• 10.如何理解“希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路”含义及在文中的作用。 含义——空有希望不去努力奋斗，希望必然落空！ 即使实现希望困难重重，但只要努力奋斗实践， 就有实现的可能！文中作用——表现了作者“改 造旧社会创造新生活”的坚定的信念。
《我的叔叔于勒》
• 一、走近莫泊桑 • 莫泊桑是法国１９世纪后半期著名的批判现实主 义作家，以《羊脂球》轰动了法国文坛。其许多 作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代 短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等。 中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》 等。他的作品不同程度地揭露了资本主义社会的 罪恶。
• 7.课文中写的“新的生活”指什么样的生活？ 人与人之间没有隔膜，自由幸福的生活。 • 8.为什么“我想到希望”会“忽然害怕起来了”？ 写出了我既对新生活充满希望，同时又对它能否 实现不免迷惘的心理。 • 9.为什么闰土的“愿望切近”“我的愿望茫远”？
闰土只想改善自己的生活，愿望较小；而我希望下一
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短
篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回
故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依
据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二 嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农 民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传
• 统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成
• 7.为什么原本十分清晰的小英雄的形象，在“我”离故 乡时“却忽地模糊了”？ 因为现在的闰土，贫苦、麻木，受等级观念的束缚，与 我有着隔膜，原有的“小英雄”形象已经不复存在了。 • 8.课文第86段中“知道我在走我的路”有何含义？ 路既指离乡之路，又暗指人生道路。 • 9.为什么作者要写“我们的后辈”（宏儿正在想念水 生）？ 因为在他们身上作者寄托着对新生活的希望。
九年级语文专项复习三
小说
• 知识总览
• 小说的三要素是 人物形象、 故事情节、环境 其中 人物形象 是主要要素。小说塑造人 物形象的常见描写方法有 外貌描写、语言描
写、行动描写、心理描写等。 小说的故事情节：开端、发展、高潮、结局。
《故乡》
• 【作家简介】
• 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名
。但是，于勒在美洲阔了一阵后，重新又潦倒落魄
下来，重新沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，
• 在船上摆摊卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多，他又重新
成为哥哥嫂子的“恐怖”，被弃之家门外。 作者通过 菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭 露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反 映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
面对芦苇荡中极为可怕的暴风雨，杜小康奋力搏斗，
表现出成人般的勇气和坚强。暴风雨成了杜小康成长的
催生力量，对表现他的成长起到烘托、暗示、促进、推
动的作用。 七、鸭群是杜小康的最亲密的伙伴，作者以较大的篇 幅写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？ 杜小康失学后，主要是放鸭，鸭群是他的伙伴， 他从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中维护鸭群，他 感受到了成长的艰辛与喜悦；最后鸭子下蛋了，这不仅 仅是放鸭的结果，同时也是杜小康成长的结果，其中的
他“欢喜”的是什么？感到“凄凉”的又是什么？
因为见到了儿时好友 想到自己凄苦的处境
• 5.课文从哪些地方可以看出闰土深受封建等级制度的 毒害？ 喊我“老爷”；叫水生磕头等。 6.在“故乡的山水”“渐渐远离”的时候，“我却并不 感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留恋吗？ 有不留恋，因为故乡衰败；人民生活困苦、精神萎靡； 尤其人与人之间还有着隔膜；但最终还是留恋的，有 着深厚感情的，因为他对故乡的未来还是充满美好的 希望的。
自私、势利的性格特征。②小说正是通过刻画菲利普
夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想--资本主义
社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。
因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
5、如何理解作者“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔
叔”这句话？ 从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟
弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，
• 反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主
义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 4、文章名为《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几 笔直接描写，多是侧面描写，为什么文章当中的主人 公是菲利普夫妇？ 小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写 和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡 蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游 哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利 普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、
迹，揭示了挫折、孤独能促成人迅速地成长这一道理。
四、自然环境描写的作用
（1）烘托人物心情； （2）渲染气氛； （3）推动情节发展。 五、杜小康是一个怎样的孩子？ 杜小康是一个不怕困难、吃苦耐劳、勇敢坚强的孩 子。他懂事，有责任心，理解父亲的苦衷，热爱大自 然，热爱生活。 六、文中写暴风雨对表现杜小康起什么作用？
甘苦都融在了“鸭下蛋了”的惊喜中。
纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，
表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新
生活的强烈愿望。 【思想主题】
小说通过我‛回故乡搬家的见闻感受的描写，深刻
地揭示了封建等级制度下人与人之间的严重隔膜，广泛
而深刻地反映了当时中国农村经济衰败，农民极度贫困
的严重现实，深刻而多方面的揭示导致农民贫困的原因，
• 3.概括少年闰土（ 活泼、健康、机智、勇敢，无等级 • 观念，是个“小英雄” ）和中年闰土（ 贫困、潦倒、 • 饱经风霜、精神麻木、等级观念强，像个“木偶人”） 的形象，并分析产生这种变化的原因。 ①残酷的剥削和压迫 ②封建思想、封建等级观念的毒害。 • 4.课文第59段闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，
孩子。 寄寓了自己的希望和理想 主题： 揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸
裸的金钱关系。
• 四、内容理解 • 1、于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢， 这个细节意在说明什么？ 表明于勒很少得到这种温暖，进一步表明于勒确实 很穷。 • 2、父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕 露出“破绽”，表现了父亲怎样的性格特征? 虚伪 • 3、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见 他。”文章结尾有什么深刻含义？
• 二、于勒是怎样的一个人。 • 于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花 光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里人看 不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于，他被送到 美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给 菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同
住。于是，哥嫂把他看作全家的“希望”和“福音”
表达了作者对现实社会的彻底否定和对新生活的殷切希
• 望，召唤人民群众自己起来救自己，共同为实现新生
活而努力奋斗。
【内容理解】 1.“我”回故乡，见到的是一个怎样的故乡？有何作用？ 萧索，破败。 渲染气氛，衬托“我”内心的悲凉。 2.如何理解第4段中“我所记得的故乡全不如此。我的故 乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来， 却又没有影像，没有言辞了”。 眼前故乡的衰败景象，粉碎了“我”记忆中美好故 乡的影像，“本也如此”是一种自我解嘲、自我安慰。
三、整体感知
菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家
到美洲冒险10年经历为暗线。
情节： 盼于勒 —— 赞于勒 ——遇于勒 —— 躲于勒 开端 发展 高潮 结局
• 人物性格分析 • 菲利普夫妇： 自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民， 爱慕虚荣。 • “我”： 一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心 的
（2）面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自 然，幼小的心灵感觉到了巨大wk.baidu.com孤独。
（3）对未来的恐惧。
漫漫放鸭路,何处是尽头？ 三、文章主旨 文章通过记叙杜小康随父亲放鸭所经历的一系列
事件及他的情感经历，刻画了一个少年心理成熟的轨
周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”
是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是
他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、
思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文 学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向。”
鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《而 已集》《坟》等。 【作品简介】
作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加
上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔
深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这 是一句包含讽刺意味的心里话。
《孤独之旅》
一、文学常识 《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
二、题目“孤独”的含义
（1）情感世界的孤独。
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离
代人有新生活，愿望较大，实现的难度也大，所以说
他的“切近”，自己的“茫远”。
• 10.如何理解“希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多 了，也便成了路”含义及在文中的作用。 含义——空有希望不去努力奋斗，希望必然落空！ 即使实现希望困难重重，但只要努力奋斗实践， 就有实现的可能！文中作用——表现了作者“改 造旧社会创造新生活”的坚定的信念。
《我的叔叔于勒》
• 一、走近莫泊桑 • 莫泊桑是法国１９世纪后半期著名的批判现实主 义作家，以《羊脂球》轰动了法国文坛。其许多 作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代 短篇小说巨匠。长篇有《一生》《漂亮朋友》等。 中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》 等。他的作品不同程度地揭露了资本主义社会的 罪恶。
• 7.课文中写的“新的生活”指什么样的生活？ 人与人之间没有隔膜，自由幸福的生活。 • 8.为什么“我想到希望”会“忽然害怕起来了”？ 写出了我既对新生活充满希望，同时又对它能否 实现不免迷惘的心理。 • 9.为什么闰土的“愿望切近”“我的愿望茫远”？
闰土只想改善自己的生活，愿望较小；而我希望下一
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短
篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回
故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依
据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二 嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农 民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传
• 统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成
• 7.为什么原本十分清晰的小英雄的形象，在“我”离故 乡时“却忽地模糊了”？ 因为现在的闰土，贫苦、麻木，受等级观念的束缚，与 我有着隔膜，原有的“小英雄”形象已经不复存在了。 • 8.课文第86段中“知道我在走我的路”有何含义？ 路既指离乡之路，又暗指人生道路。 • 9.为什么作者要写“我们的后辈”（宏儿正在想念水 生）？ 因为在他们身上作者寄托着对新生活的希望。
九年级语文专项复习三
小说
• 知识总览
• 小说的三要素是 人物形象、 故事情节、环境 其中 人物形象 是主要要素。小说塑造人 物形象的常见描写方法有 外貌描写、语言描
写、行动描写、心理描写等。 小说的故事情节：开端、发展、高潮、结局。
《故乡》
• 【作家简介】
• 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名
。但是，于勒在美洲阔了一阵后，重新又潦倒落魄
下来，重新沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，
• 在船上摆摊卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多，他又重新
成为哥哥嫂子的“恐怖”，被弃之家门外。 作者通过 菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭 露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反 映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
面对芦苇荡中极为可怕的暴风雨，杜小康奋力搏斗，
表现出成人般的勇气和坚强。暴风雨成了杜小康成长的
催生力量，对表现他的成长起到烘托、暗示、促进、推
动的作用。 七、鸭群是杜小康的最亲密的伙伴，作者以较大的篇 幅写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？ 杜小康失学后，主要是放鸭，鸭群是他的伙伴， 他从鸭子身上得到心灵的安慰；在风雨中维护鸭群，他 感受到了成长的艰辛与喜悦；最后鸭子下蛋了，这不仅 仅是放鸭的结果，同时也是杜小康成长的结果，其中的
他“欢喜”的是什么？感到“凄凉”的又是什么？
因为见到了儿时好友 想到自己凄苦的处境
• 5.课文从哪些地方可以看出闰土深受封建等级制度的 毒害？ 喊我“老爷”；叫水生磕头等。 6.在“故乡的山水”“渐渐远离”的时候，“我却并不 感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留恋吗？ 有不留恋，因为故乡衰败；人民生活困苦、精神萎靡； 尤其人与人之间还有着隔膜；但最终还是留恋的，有 着深厚感情的，因为他对故乡的未来还是充满美好的 希望的。
自私、势利的性格特征。②小说正是通过刻画菲利普
夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想--资本主义
社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。
因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
5、如何理解作者“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔
叔”这句话？ 从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟
弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，
• 反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主
义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 4、文章名为《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几 笔直接描写，多是侧面描写，为什么文章当中的主人 公是菲利普夫妇？ 小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写 和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡 蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游 哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利 普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、
迹，揭示了挫折、孤独能促成人迅速地成长这一道理。
四、自然环境描写的作用
（1）烘托人物心情； （2）渲染气氛； （3）推动情节发展。 五、杜小康是一个怎样的孩子？ 杜小康是一个不怕困难、吃苦耐劳、勇敢坚强的孩 子。他懂事，有责任心，理解父亲的苦衷，热爱大自 然，热爱生活。 六、文中写暴风雨对表现杜小康起什么作用？
甘苦都融在了“鸭下蛋了”的惊喜中。
纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，
表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新
生活的强烈愿望。 【思想主题】
小说通过我‛回故乡搬家的见闻感受的描写，深刻
地揭示了封建等级制度下人与人之间的严重隔膜，广泛
而深刻地反映了当时中国农村经济衰败，农民极度贫困
的严重现实，深刻而多方面的揭示导致农民贫困的原因，
• 3.概括少年闰土（ 活泼、健康、机智、勇敢，无等级 • 观念，是个“小英雄” ）和中年闰土（ 贫困、潦倒、 • 饱经风霜、精神麻木、等级观念强，像个“木偶人”） 的形象，并分析产生这种变化的原因。 ①残酷的剥削和压迫 ②封建思想、封建等级观念的毒害。 • 4.课文第59段闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，
孩子。 寄寓了自己的希望和理想 主题： 揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸
裸的金钱关系。
• 四、内容理解 • 1、于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢， 这个细节意在说明什么？ 表明于勒很少得到这种温暖，进一步表明于勒确实 很穷。 • 2、父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕 露出“破绽”，表现了父亲怎样的性格特征? 虚伪 • 3、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见 他。”文章结尾有什么深刻含义？
• 二、于勒是怎样的一个人。 • 于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花 光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里人看 不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于，他被送到 美洲。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并且给 菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同
住。于是，哥嫂把他看作全家的“希望”和“福音”
表达了作者对现实社会的彻底否定和对新生活的殷切希
• 望，召唤人民群众自己起来救自己，共同为实现新生
活而努力奋斗。
【内容理解】 1.“我”回故乡，见到的是一个怎样的故乡？有何作用？ 萧索，破败。 渲染气氛，衬托“我”内心的悲凉。 2.如何理解第4段中“我所记得的故乡全不如此。我的故 乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来， 却又没有影像，没有言辞了”。 眼前故乡的衰败景象，粉碎了“我”记忆中美好故 乡的影像，“本也如此”是一种自我解嘲、自我安慰。
三、整体感知
菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家
到美洲冒险10年经历为暗线。
情节： 盼于勒 —— 赞于勒 ——遇于勒 —— 躲于勒 开端 发展 高潮 结局
• 人物性格分析 • 菲利普夫妇： 自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民， 爱慕虚荣。 • “我”： 一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心 的