人教版小学五年级下册语文《回顾拓展二》PPT课件
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第三关：童年，我最会阅读。
窗外有只小小鸟
窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 天天朝我叽叽叫。 天天朝我叽叽叫， 我拿面包给她吃， 我拿竹笼给她住， 我拿机票给她用， 她拍拍双翅飞走了：她蹦蹦跳跳飞走了： 他展展羽翼飞走了： 谢谢你！谢谢你！ 谢谢你，谢谢你！ 谢谢你，谢谢你， 自己的食物自己找 。自己的房子自己造 。 自己的翅膀最可靠。
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思考： 我们该怎样去阅读
《童年》呢？
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1.诗歌中的“面包”、“竹笼”、“机票”分别指代什么？ 2.诗歌采用（ ）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写 活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。 3.你能在后面再写一节表示“穿”的诗吗？试试吧，相信你最棒 了！
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我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基 有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活 还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写 进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小 说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有 时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读《童年》， 和高尔基一起感受他的童年生活吧！
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动
了。
Biblioteka Baidu
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2.思考：怎样才能读出作 者当时的感受呢？
想好了在小组内交流交流。
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1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展二
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保太中心小学
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刘娟
1.回顾本组内容，说说课文中的 哪些事让你感到特别亲切，给你留下 了深刻的印象？
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1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它
们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动
了。
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天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。
《荀子》
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从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
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第一关：童年，我的记忆力最好
考一考：老师说上句你接下句。
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第二关：童年，我的收获最多。
1.用一用 用上刚刚积累的名言说一句话， 或说说什么场合用上哪句。
2.向全班同学展示自己积累 的关于劝学、理想、励志的名言 警句。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
第三关：童年，我最会阅读。
窗外有只小小鸟
窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 天天朝我叽叽叫。 天天朝我叽叽叫， 我拿面包给她吃， 我拿竹笼给她住， 我拿机票给她用， 她拍拍双翅飞走了：她蹦蹦跳跳飞走了： 他展展羽翼飞走了： 谢谢你！谢谢你！ 谢谢你，谢谢你！ 谢谢你，谢谢你， 自己的食物自己找 。自己的房子自己造 。 自己的翅膀最可靠。
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《童年》呢？
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1.诗歌中的“面包”、“竹笼”、“机票”分别指代什么？ 2.诗歌采用（ ）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写 活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。 3.你能在后面再写一节表示“穿”的诗吗？试试吧，相信你最棒 了！
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我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基 有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活 还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写 进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小 说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有 时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读《童年》， 和高尔基一起感受他的童年生活吧！
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动
了。
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2.思考：怎样才能读出作 者当时的感受呢？
想好了在小组内交流交流。
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1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
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1.回顾本组内容，说说课文中的 哪些事让你感到特别亲切，给你留下 了深刻的印象？
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们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动
了。
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天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。
《荀子》
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第一关：童年，我的记忆力最好
考一考：老师说上句你接下句。
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第二关：童年，我的收获最多。
1.用一用 用上刚刚积累的名言说一句话， 或说说什么场合用上哪句。
2.向全班同学展示自己积累 的关于劝学、理想、励志的名言 警句。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上