初中美术湘美版七年级上第4课 标志设计

结论：运用抽象图案的象征，通过“加法”，丰富的设计 内涵，形成了标志。
加法延伸：我们也可以运用形象图案的象征，通过“加 法”，传递信息，形成标志。
减法
通过“减法”，将标志图案简洁明确，也是标志设计的重 要手法。
注意危险：醒目的黄黑警示色，单纯的感叹号Biblioteka Baidu“减”略 却快速地传达了信息，形成标志。 非机动车行驶：醒目的蓝白色，简化的自行车图案，“减” 略却明确地传达了信息，形成标志。
结论：运用减法，抓住事物的最基本最典型特征，简洁明 了地传达信息，形成标志。
划等号
除了“加法”和“减法”，要善于画“等号”，找到最契 合表现主题的标志图案。
加法，通过组合使得标志丰富内涵；减法，通过简略使得 标志简洁明了。
有了加法和减法，我们还要在设计中学会划“=”号，即 标志图案和表现的主题一定要有关联与共性。
4、课堂活动
在设计中，运用好“加法”“减法”“等号”，任选一个 完成： 1、给自己小组设计一个组徽；
2、给本班设计一个班徽；
2、给学校设计一个校徽；
要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
设计元素 学校全称：远安县洋坪镇洋坪中学
YANG PING MIDDLE SCHOOL 建校时间：1958年 主题文化：知行合一
3、标志设计的步骤
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括 的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现， 以选择合适的设计方案。
4、定稿。选择最理想的设计定稿。
5、着色。设色单纯、醒目，或用对比色彩。一般只用一 两种颜色，防止杂乱影响效果。
圆形相加游戏
L/O/G/O
标志设计
1、什么是标志
• 标志，是一种具有象征意义和一定内涵的 视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和 传递信息的作用。
2、标志设计的方法
加法 减法 划等号
加法
将象征的图案通过“加法”结合，是标志设计的重要手法。
奥迪：四个图形象征四大分部，组合叠加象征企业合并。 奥运五环：五圆形象征五大洲，组合叠加象征团结友爱。