第一讲 了解就业形势与政策定课件
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三、就业准备
(四)就业知识的准备
• 就业信息的获得:
大型招聘会、院校双选会、人才好友介绍、同学
之间交流
• 就业程序:
报名、投递自荐书、面试、考试、签订就业协议
书、签订劳动合同
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课后作业
12
三、就业准备
(一)心理准备
• 认真对待,充分准备 • 自信 • 不怕挫折
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三、就业准备
(二)明确目标 ——你准备做什么?
• 就业? • 升学? • 一边学习一边工作? • 自己创业?
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三、就业准备
(三)细节准备
• 准备自荐书(个人简历) • 准备求职面试(礼仪、技巧的学习) • 准备非专业技能(驾驶执照、收发传真、复印机
• 专业学位收费:《教育部关于做好全日制专业学位硕士研 究生招生收费有关工作的通知》(教财[2009]5号)
• 专业学位培养:《教育部关于做好全日制硕士专业学位研 究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)
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• 高职改革促就业:《教育部关于加快高等职业教育改革,促 进高等职业院校毕业生就业的通知》(教高[2009]3号)
• 入伍学费补偿和贷款代偿:《财政部、教育部、总参谋部 关于印发<应征入伍服义务兵役高扥学校毕业生学费补偿 和国家助学贷款代偿暂行办法>的通知》(财教[2009]35号)
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• 学费补偿、贷款代偿:《财政部、教育部关于印发<高等 学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法>的通知》 (财教[2009]15号)
• 中小学教师补充机制:《教育部关于进一步做好中小教师 补充工作的通知》(教师[2009]2号)
• 科研助理:《科技部、教育部、财政部、人社部、国家自 然科学基金委关于鼓励科研项目单位吸纳和稳定高校毕业 生就业的若干意见》(国科发财[2009]97号)
• 入伍预征:《总参谋部、总政治部、教育部、财政部关于 做好普通高等学校应届毕业生征集工作的通知》(参动 [2009]6号)
• 困难家庭毕业生阳光就业行动:《中华全国总工会、教育部 关于开展困难家庭高校毕业生阳光就业行动的通知》(总工 会[2009]20号)
• 残疾人毕业生就业:《人力资源与社会保障部、教育部、财 政部、中国残疾人联合会关于进一步做好高等学校残疾人毕 业生就业工作的通知》(残联发[2009]8号)
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第一讲 了解就业形势与政策, 做好就业准备
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一、就业形势分析
(一)供过于求
数据显示,全国高校毕业生人数: • 2001年——113万人 • 2003年——212万人 • 2004年——280万人 • 2005年——338万人 • 2009年——600万人 • 2010年——630万人
• 服务外包企业吸纳毕业生:《教育部、商务部关于加强服务 外包人才培养、促进高校毕业生就业工作的若干意见》(教 高[2009]5号)
• 思想教育:《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业生思 想政治教育的通知》(教思政厅[2009]1号)
• 三年百万见习:《教育部、人力资源与社会保障部、工业信 息化部、财政部、国资委、工商总局、全国工商联、共青团 中央关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》 (人社部发[2009]38号)
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一、就业形势分析
(三)经济形势的影响 全球金融危机
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一、就业形势分析
(四)用人单位的标准 毕业生——就业难
用人单位——选材难
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一、就业形势分析
(四)用人单位的标准
• 要求工作经验(不希望招聘应届毕业生) • 大材小用 • 性别歧视
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二、就业政策介绍
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2011年——643万人
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一、就业形势分析
(二)各专业就业不均衡
完全就业: • 动物防疫与检疫 • 水产养殖技术 • 建筑工程技术 • 康复治疗技术 • 治安管理 • 信息网络安全监督等
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一、就业形势分析
(二)各专业就业不均衡
就业率不足20%: • 水政水资源管理(11.11%) • 农业经济管理(19.05%) • 文化市场经营与管理(14.68%) • 思想政治教育(15.89)
• 促进毕业生就业的17个政策文件概览
• 四川省教育厅关于努力促进2009年高校毕业生充分就业的通知 • 财政部教育部总参谋部关于印发
《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代 偿暂行办法》的通知
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• 特岗计划:《教育部、财政部、人社部、中央编办关于继 续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通 知》(教师[2009]1号)
• 统筹基层就业项目:《中共中央组织部、人力资源和社会 保障部、教育部、财政部、共青团中央关于统筹实施引导 高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》(人社部发 [2009]42号)
• 专业学位计划:《教育部关于做好2009年全日制专业学位 硕士研究生招生计划安排工作的通知》(教发[2009]6号)
• 专业学位招生:《教育部关于做好2009年全日制专业学位 硕士研究生招生工作的通知》(教学司[2009]2号)
制作一份个人简历
要求: 1.原创 2.巧妙构思,精心设计(可假设应聘对象,针对所
应聘对象的特点设计简历) 3.下一次课带来课堂供上课使用,根据简历制作情
况进行平时成绩评分
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三、就业准备
(四)就业知识的准备
• 就业信息的获得:
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• 就业程序:
报名、投递自荐书、面试、考试、签订就业协议
书、签订劳动合同
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课后作业
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三、就业准备
(一)心理准备
• 认真对待,充分准备 • 自信 • 不怕挫折
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(二)明确目标 ——你准备做什么?
• 就业? • 升学? • 一边学习一边工作? • 自己创业?
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三、就业准备
(三)细节准备
• 准备自荐书(个人简历) • 准备求职面试(礼仪、技巧的学习) • 准备非专业技能(驾驶执照、收发传真、复印机
• 专业学位收费:《教育部关于做好全日制专业学位硕士研 究生招生收费有关工作的通知》(教财[2009]5号)
• 专业学位培养:《教育部关于做好全日制硕士专业学位研 究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)
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• 高职改革促就业:《教育部关于加快高等职业教育改革,促 进高等职业院校毕业生就业的通知》(教高[2009]3号)
• 入伍学费补偿和贷款代偿:《财政部、教育部、总参谋部 关于印发<应征入伍服义务兵役高扥学校毕业生学费补偿 和国家助学贷款代偿暂行办法>的通知》(财教[2009]35号)
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• 学费补偿、贷款代偿:《财政部、教育部关于印发<高等 学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法>的通知》 (财教[2009]15号)
• 中小学教师补充机制:《教育部关于进一步做好中小教师 补充工作的通知》(教师[2009]2号)
• 科研助理:《科技部、教育部、财政部、人社部、国家自 然科学基金委关于鼓励科研项目单位吸纳和稳定高校毕业 生就业的若干意见》(国科发财[2009]97号)
• 入伍预征:《总参谋部、总政治部、教育部、财政部关于 做好普通高等学校应届毕业生征集工作的通知》(参动 [2009]6号)
• 困难家庭毕业生阳光就业行动:《中华全国总工会、教育部 关于开展困难家庭高校毕业生阳光就业行动的通知》(总工 会[2009]20号)
• 残疾人毕业生就业:《人力资源与社会保障部、教育部、财 政部、中国残疾人联合会关于进一步做好高等学校残疾人毕 业生就业工作的通知》(残联发[2009]8号)
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一、就业形势分析
(一)供过于求
数据显示,全国高校毕业生人数: • 2001年——113万人 • 2003年——212万人 • 2004年——280万人 • 2005年——338万人 • 2009年——600万人 • 2010年——630万人
• 服务外包企业吸纳毕业生:《教育部、商务部关于加强服务 外包人才培养、促进高校毕业生就业工作的若干意见》(教 高[2009]5号)
• 思想教育:《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业生思 想政治教育的通知》(教思政厅[2009]1号)
• 三年百万见习:《教育部、人力资源与社会保障部、工业信 息化部、财政部、国资委、工商总局、全国工商联、共青团 中央关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》 (人社部发[2009]38号)
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一、就业形势分析
(三)经济形势的影响 全球金融危机
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一、就业形势分析
(四)用人单位的标准 毕业生——就业难
用人单位——选材难
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一、就业形势分析
(四)用人单位的标准
• 要求工作经验(不希望招聘应届毕业生) • 大材小用 • 性别歧视
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二、就业政策介绍
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2011年——643万人
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一、就业形势分析
(二)各专业就业不均衡
完全就业: • 动物防疫与检疫 • 水产养殖技术 • 建筑工程技术 • 康复治疗技术 • 治安管理 • 信息网络安全监督等
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一、就业形势分析
(二)各专业就业不均衡
就业率不足20%: • 水政水资源管理(11.11%) • 农业经济管理(19.05%) • 文化市场经营与管理(14.68%) • 思想政治教育(15.89)
• 促进毕业生就业的17个政策文件概览
• 四川省教育厅关于努力促进2009年高校毕业生充分就业的通知 • 财政部教育部总参谋部关于印发
《应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代 偿暂行办法》的通知
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• 特岗计划:《教育部、财政部、人社部、中央编办关于继 续组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通 知》(教师[2009]1号)
• 统筹基层就业项目:《中共中央组织部、人力资源和社会 保障部、教育部、财政部、共青团中央关于统筹实施引导 高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》(人社部发 [2009]42号)
• 专业学位计划:《教育部关于做好2009年全日制专业学位 硕士研究生招生计划安排工作的通知》(教发[2009]6号)
• 专业学位招生:《教育部关于做好2009年全日制专业学位 硕士研究生招生工作的通知》(教学司[2009]2号)
制作一份个人简历
要求: 1.原创 2.巧妙构思,精心设计(可假设应聘对象,针对所
应聘对象的特点设计简历) 3.下一次课带来课堂供上课使用,根据简历制作情
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