教材名称及版本《维修电工技能训练》第三版
电工基础与技能训练第三版第一章第四节电教案
电工基础与技能训练第三版第一章第四节电教案一、创新教学目标在《电工基础与技能训练》第一章第四节电的教学中，我们设定了以下创新且可衡量的教学目标。
（一）知识与技能目标1. 学生能够准确理解电的基本概念，包括电荷、电流、电压、电阻等。
不仅仅是记住定义，还能通过实际例子来解释这些概念。
例如，能将电流类比为水流，解释在电路中电荷的定向移动就像水流在水管中的流动一样。
学生要能够准确计算简单电路中的电流、电压和电阻值，通过给定的电路参数，熟练运用欧姆定律（I = U/R）进行计算。
2. 掌握电路的基本组成部分，如电源、导线、用电器和开关等，并且可以自己绘制简单的电路图。
在绘制电路图时，要注意电路元件符号的正确使用，以及电路连接的合理性。
能够识别串联电路和并联电路的特点，并且可以根据实际需求设计简单的串联或并联电路，如设计一个简单的家庭照明电路模型。
（二）过程与方法目标1. 通过实验探究和模拟电路软件的使用，培养学生的观察能力和动手操作能力。
在实验过程中，学生要学会观察电路中的各种现象，如灯泡的亮度变化与电流大小的关系等。
利用模拟电路软件，让学生可以自由搭建电路，测试不同电路元件参数对电路性能的影响，从而提高学生解决实际问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。
在学习电的相关知识时，涉及到很多公式的推导和数据的分析。
例如，在探究电阻与导体长度、横截面积和材料的关系时，学生要学会分析实验数据，得出正确的结论，并且能够运用这些结论来解决实际的电路问题。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对电工知识的兴趣和探索欲望。
通过展示一些有趣的电工现象，如静电现象、闪电等，让学生感受到电的神奇之处，从而激发他们进一步学习的热情。
2. 培养学生的安全意识和责任感。
由于电在日常生活和工业生产中具有一定的危险性，所以要让学生深刻认识到安全用电的重要性。
在实验和操作过程中，严格遵守安全操作规程，养成良好的用电习惯。
维修电工教学大纲培训用DOC
维修电工教学大纲一、制订的依据本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合的特点制订该大纲。
采用教材：职业技能鉴定教材《维修电工》中国劳动社会保障出版社参考教材：《电工技能与训练》、《电子技能与训练》高等教育出版社。
《工厂电气控制设备》、《电机及电力拖动》机械工业出版社。
二、培训目的随着社会主义市场经济体制的建立和政府转变行政管理职能的新形势下，《中华人民共和国劳动法》明确规定，国家对规定的职业资格实行职业资格证书制度。
把人才培养和合理使用结合起来，在我国实行学历文凭和职业资格并重的证书制度，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力，以适应社会经济不断发展的要求。
本课程的培训正是为了适应这一需要而设置的。
三、基本要求和内容维修电工技术的培训对象为城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、毕业年度高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生等。
本课程突出针对性、典型性、实用性，注重实践环节，兼顾理论知识，旨在培养应用型的技能人才。
学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定要求。
四、教学大纲和课程安排：培训内容分理论技能两部分，其比例为3 ：7 。
知识要求包括相关知识、基础知识和专业知识。
技能要求包括电工工具、材料与仪表、基本操作技能和安全文明生产及消防知识。
通过培训，提高学员技术素质、职业技能和应聘能力。
培训内容和考核要求见表1-1、表1-2。
表1-1 初级维修电工技术的知识要求表1-2 初级维修电工技术的技能要求五、课时分配与教学计划本课程遵循理论与实践相结合的原则，培训教学突出针对性、典型性、实用性，旨在培养应用型的工程技术人员。
学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定要求。
各阶段教学计划的安排如下：初级维修电工教学计划安排沂源县泰丰社区劳务输出服务站2015年3月3日消防知识培训大纲课程项目:消防理论知识培训、消防技能培训、消防走火实战学习培训。
《维修电工技能》课程标准
《维修电工技能》课程标准课程名称：维修电工技能课程类别：专业核心课程课程制定依据：《城市轨道交通车辆运用与检修专业人才培养方案》建议课时数：96学时适用专业：城市轨道交通车辆运用与检修专业一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“城市轨道交通车辆类”专业的一门专业核心课程，是从事城市轨道交通车辆维护、检修等工作岗位的必修技术应用课程之一。
（二）课程任务本课程的任务是使学生掌握电动机的安装、检测，认识常见低压电器，培养学生电气控制线路的分析能力、电气控制线路的安装能力、电气控制线路的故障诊断与维修能力；学习科学探究方法，养成吃苦耐劳习惯，培养严谨的思维习惯和职业规范，为后期学习和专业打好基础；锻炼学生的团队合作精神，掌握实际操作技能。
（≡）设计思路本课程的设计思路是以典型的实际电路为载体，激发学生学习兴趣，增强所学知识的实用性，各个典型实用电路的引入集中体现了专业能力的培养，同时隐含着职业能力和社会能力的培养。
紧密结合维修电工（中级）国家职业资格鉴定考证要求，确定本课程的教学内容。
真正体现以就业为导向，以素质为基础。
为充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以设备为载体引出相关专业理论知识，使学生在完成各个项目训练的过程中，逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
（一）知识目标1.掌握安全用电知识。
2.掌握电气系统元器件的选用和安装基本理论。
3.了解三相异步电动机的基本结构和工作特点。
4.掌握电气控制原理图的基本原理和分析方法。
5.掌握电气控制线路的工艺要求和安装方法6.掌握电动机的保护环节和连锁控制环节。
7.掌握电动机的起动、制动与调速控制。
8.掌握普通机床电气系统的控制原理和调试方法9.了解电气故障的分析方法和检测方法。
2024版年度电工学简明教程第三版全套课件完整版电子教案
目录•课程概述与教学目标•电路基础概念与定律•直流电路分析与应用•交流电路基本概念与性质•三相交流电路分析与计算•电机与变压器基本原理及应用•供电系统与安全用电常识•实验技能培养与操作规范课程概述与教学目标03适用范围适用于高职高专、成人教育等电气类专业教学01教材内容包括电路基础、电机与变压器、电气控制、可编程控制器等内容02教材特点简明扼要、重点突出、注重实践应用电工学简明教程第三版介绍1 2 3掌握电工学基本概念、基本原理和基本分析方法知识目标培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高实践技能能力目标培养学生工程意识和创新意识，提高综合素质素质目标教学目标与要求教学内容与方法教学内容根据教材内容和教学目标，合理安排各章节的教学内容和顺序教学方法采用讲授、讨论、案例分析、实验教学等多种教学方法，注重理论与实践相结合课程评估与反馈评估方式采用平时成绩、实验成绩、期末考试成绩等多种评估方式，全面评价学生学习效果反馈机制建立有效的学生反馈机制，及时了解学生学习情况和问题，调整教学策略和方法电路基础概念与定律电路组成及基本物理量电路组成电路由电源、负载、导线和开关等基本元件组成，形成闭合回路以传输电能。
基本物理量电流、电压、功率等是描述电路状态的基本物理量，其中电流表示电荷的流动速率，电压表示单位时间内通过导体的电荷数所产生的电势差，功率则表示单位时间内转换、使用或耗散的电能。
欧姆定律及其应用欧姆定律欧姆定律指出，在闭合电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比，即I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
应用欧姆定律是分析线性电阻电路的基本定律，可用于计算电路中的电流、电压和电阻等参数，还可推广至交流电路中的复数表示形式。
电阻串并联及等效变换电阻串联电阻串联时，总电阻等于各电阻之和，即R=R1+R2+...+Rn，串联电路中的电流处处相等。
电阻并联电阻并联时，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和，即1/R=1/R1+1/R2+...+1/Rn，并联电路中的电压处处相等。
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲
《维修电工技能训练》课程思政教学大纲学分: 6 分学时: 120适用专业：电气自动化设备安装与维修、机电一体化技术一、课程名称《电工基本技能训练》二、课程的性质和任务课程性质：本课程是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术专业的一门专业必修课程，属限选课。
电工基本技能是电工基础技能之一，是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术的基础知识，培养电气自动化及机电一体化技术人员的专业核心课程，该课程操作性较强，是一门应用型课程。
课程任务：本课程要求创建工作情境，实施项目训练。
1、了解有关维修电工的基本理论知识，提高学生的学习能力。
2、掌握电工基本技能，提升学生沟通协调、分析解决问题的能力。
3、在项目训练过程中注重培养学生的职业素养。
通过本课程学习，学生能够独立或协作完成电工测量、室内线路安装与检测等工作，达到国家职业资格标准和企业期望水平。
本课程教学过程中使用的教学方式为线上线下相结合教学，教学活动设计以问题（项目、案例）为核心，建立学习“定向点”，围绕“定向点”，通过设计“学习情景”“学习资源”站“学习策略”“认知工具”而展开，课堂教学以“导入-任务驱动-小组讨论-实践操练-自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学，帮助学生掌握课程内容。
本课程以爱国情怀、辩证思维、社会责任、励志人物为主线设计课程思政元素，激发学生的爱国热情，培养职业精神。
三、课程思政育人目标四、教学条件1、场所：多媒体技术实训室。
2、设施：模拟人、钳形电流表、兆欧表、万用表、照明板、电度能表等。
五、课程思政教学与对应知识点设计六、考核方案设计教学考核=过程评价80%+阶段评价20% 过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律阶段评价：期末考试七、教材、资料1、教材名称：《维修电工技能训练》2、参考书目：《维修电工技能训练》第五版。
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可编程序控制器及其应用课教学参考书（第二版）
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机械知识课教学参考书（第四版）
电工技术基础与技能第3版习题库及答案
电工技术基础与技能（第3版）习题库第1章P15练习题1. 填空题(1) 电力系统由、输电、降压、配电及五个环节组成。
(2) 触电可分为和两种类型。
(3) 电流分为三级：感知电流、电流、电流。
(4) 人体触电的方式主要有触电、触电、跨步电压触电等。
(5) 现场触电急救的原则可总结为八个字：、、、。
(6) 常见低压试电笔的电压测量范围为。
2. 单选题(1) 在工程中，U、V、W三根相线通常分别用（）颜色来区分。
A.黄、绿、红B.黄、红、绿C.红、黄、绿(2) 在金属容器内、隧道内施工时，应采用（）安全电压。
A.36VB. 24V或12VC. 6V(3) 电伤是指电流对人体（）的伤害。
A.内部组织B.表皮C.局部(4) 触电事故中，内部组织受到较为严重的损伤，这属于（）。
A.电击B.电伤C.电灼伤(5) 感知电流是使人有感觉的（）电流。
A.最大B.最小C.平均(6) 摆脱电流是人触电后能自主摆脱带电体的（）电流。
A.最大B.最小C.平均(7)被电击的人能否获救，关键在于（）。
A.触电的方式B.人体电阻的大小C.能否尽快脱离电源和实行紧急救护(8) 触电者呼吸停止，但心跳尚存，应施行（）。
A.人工呼吸法B.胸外心脏按压法C.心肺复苏法(9) 触电者呼吸和心跳都停止，应采取（）。
A.人工呼吸法B.胸外心脏按压法C.心肺复苏法(10) 对触电者进行口对口人工呼吸操作时，需掌握在每分钟（）。
A. 8～10次B. 12～16次C. 20次(11) 胸外按压要以均匀速度进行，每分钟（）左右。
A. 80～100次B. 100～120次C. 大于120次（12）人体同时触及两相带电体所引起的触电事故，称为()。
A.单相触电B.两相触电C.接触电压触电(13) 低压试电笔检测电压的范围是（）。
A. 60～500VB. 800VC. 大于1000V（14）用低压试电笔区分相线与中性线时，当试电笔触及导线，氖管发亮的即为（）。
《电工技能训练》课程标准
《电工技能训练》课程标准一、课程名称电工技能训练二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与项目本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心专业课程之一，需要让学生在理解理论知识的基础上，通过实际操作，全面提高学生分析、解决实际问题的能力。
本课程与《电工基础》、《电机与电气控制》等课程密切配合，互相衔接，其项目是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和电工工作的技能。
本课程为是培养具有专业技能的可以在企业里从事安装、操作、维修电工等岗位。
五、课程教学目标本课程通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具、照明电路的安装等电工技能训练项目，能正确进行导线的连接、恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装；具有初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；能识别常用低压电器元件和一般设备的型号：规格与功能；初步掌握电气照明和内线工程的安装、维修及三相交流异步电动机的安装与维修；能按照电工技能有关的技术规范进行操作。
培养学生良好的安全生产意识；培养学生实事求是严肃认真的科学态度与工作作风以及良好的职业道德素质。
（一）方法能力目标：1 .信息查询、收集与整理；2 .分析、总结；3 .方案设计与评估决策。
（二）情感能力目标：1 .容忍、沟通和协调人际关系；2 .团队合作；3 .批评与自我批评；4 .劳动组织与实施；5 .遵守劳动纪律。
（三）专业能力目标1 .能进行安全用电及触电急救；2 .会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表；3 .能熟练掌握导线的连接与绝缘修复；4 .会识别、选择、使用、调整常用低压电器；5 .能读懂电气控制原理图及接线图；6 .能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障7 .遵守《安全生产法》的基本要求，掌握维修电工作业人员的职业道德知识1 .以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力培养，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
《电工技能与实训(第3版)》项目2 电工基本操作
名称 尖嘴钳 克丝钳 偏口钳 剥线钳 镊子 螺丝刀 电工刀 活络扳手 试电笔
表2.1 常用随身电工工具的用途和正确使用
主要用途和正确使用方法 用于夹持小型金属零件和弯曲细引线或导线，不宜夹持螺母 截断钢丝和电线，夹持螺母或零件，不宜敲打设备上的零件或物体 剪切焊接后的电子元件引线，剥离导线绝缘层，切断细电线，不宜截断钢丝 专用于剥离较细导线的绝缘层，刃口选择要合适，防止损伤线芯 用于夹持电子元体进行焊接或拆焊，不宜夹持较大元件 专用于旋拧螺丝，规格选择要合适，用力不能太猛，防止螺丝滑扣 剥离导线绝缘层，剖削角度应合适，防止割伤线芯 专用于紧固和起松螺母，用力方向要正确，不宜敲打设备零件或物体 用于检验500V以下的带电体，使用方法见试电笔介绍
1．线头的剖削 做导线电连接之前，必须将导线端部或导线中间清理干净，要求削切绝缘 层方法正确。对橡胶绝缘线要分段削剥，如图2.6所示，对无保护套的塑料绝 缘线，适于采用单层削剥，剖切绝缘时，不能损伤线芯，裸露线长度一般为 50～100mm，截面积小的导线要短一些，截面积大的要长一些。
图2.6 橡胶绝缘线的剖削
项目2：电工基本操作
任务1 常用电工工具的使用训练 任务2 导线的电气连接训练 任务3 铜导线的焊接训练 任务4 电工识图基础训练
电工基本操作是电工技术的基本技能，是培养电工动手能力和解决实际
问题的基础，熟练掌握常用电工工具的使用，掌握各种导线电连接和电烙铁焊 接工艺，学会电气图纸的读图方法，并通过操作实践不断积累经验，才能逐步 锻炼成为经验丰富、实践能力强的专用型人才。本项目主要进行常用电工工具 的使用、各种导线的电气连接、铜导线的焊接、电工识图基础等项技能训练。
图2.4 直热式电烙铁结构
直热式电烙铁主要由下列四部分组成。 ① 发热元件：俗称烙铁芯，是将镍铬合金电阻丝缠绕在耐热材料上制成。 发热元件在传热体内部的称为内热式，反之则为外热式。 ② 烙铁头：作为热能存储和传递的烙铁头，一般用紫铜制成。在使用中， 因高温氧化和焊剂腐蚀会使端部变得凹凸不平，需经常清理和挫削修整。 ③ 手柄：一般用木料或胶木制成，设计不良或安装不当的手柄，常因温 度升得过高而影响操作。 ④ 接线柱：发热元件与电源线的连接处。必须注意，一般烙铁有三个接 线柱，其中一个是接金属外壳的，接线时应用三芯线将外壳接保护零（地）线。 新烙铁或换烙铁芯时，应判明接地端，最简单的办法是用万用表测外壳与接线 柱之间的电阻。
维修电工技能训练教学大纲
维修电工技能训练教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是技工学校电气维修专业的技能训练课程。
课程内容有前工、电工基本操作技术，常用电气线路、照明装置的安装与维修，三相异步电动机和其他常用电动机的拆装与维修，电力变压器一般故障的判断、排除与变压器的维护。
电子技术基本操作，典型电子电路的安装与调试等。
2．课程的任务和要求本课程的主要任务是培养学生全面掌握本工种中级技术等级的操作技能，并达到一定的熟练程度，具有独立分析和解决一般技术问题的能力，并养成文明生产的良好习惯和良好的职业道德。
本课程的要求是：（1）掌握前工、电工基本操作方法和操作技术。
（2）能独立完成室内线路的安装与维修。
（3）掌握电动机的安装方法。
（4）掌握三相异步电动机的检修技术和其他常用电动机的维护和检修方法。
（5）掌握电力变压器的维护方法。
（6）能正确使用常用电工仪表和常用电子仪器。
（7）能正确安装、调试和维修基本电子电路。
3．教学中应注意的问题（1）技能训练课原则上应按照技能训练教学大纲的内容和要求进行教学。
（2）在教学中要加强基本操作技术和技能的训练，掌握好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节。
（3）在基本操作技能训练中，教师要注意激发学生的学习积极性和克服困难的信心，勤学苦练，扎扎实实的练好基本功。
（4）在技能训练的整个教学过程中，要注意培养学生爱护工具、设备和节约原材料的习惯。
（5）在技能训练过程中，必须加强安全教育，严格执行电业工人安全操作规程。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一单元钳工、焊工基本操作教学要求：1．了解电工维修在工业生产中的重要作用、维修电工的工作范围。
2．了解实习工厂的规章制度及文明生产知识。
3．掌握常用钳工工具和量具的使用方法。
4．掌握钳工基本操作技术。
5．初步掌握锯、錾、锉的操作技能。
6. 掌握钻头的选用，初步掌握钻头的刃磨技术。
7. 了解钳工操作的安全知识。
8. 初步掌握手工电弧焊操作方法。
教学内容：课题一入门知识课题二钳工基本操作课题三焊工基本操作教学建议钳工复合作业可根据各校的具体情况，选其中1-2项。
中职机械工业版《电工技能与实训(第3版)》项目1 安全用电技术课件(共52张PPT)
项目1 安全用电技术
（2）用电设备不合格。用电设备的绝缘损坏，造成漏 电而外壳无保护接地线或保护接地线接触不良而引起触电； 开关和插座的外壳破损或导线绝缘老化，失去保护作用， 一旦触及就会引起触电；线路或用电器具接线错误致使外 壳带电而引起触电等。
（3）电工操作不合要求。电工操作时，带电操作、冒 险修理或盲目修理，且未采取切实的安全措施，均会引起 触电；使用不合格的安全工具进行操作，如使用绝缘层损 坏的工具、用竹竿代替高压绝缘棒、用普通胶鞋代替绝缘 靴等，均会引起触电；停电检修线路时，闸刀开关上未挂 警告牌，其他人员误合开关而造成触电等。
图1.3 跨步电压触电
项目1 安全用电技术
4．防止触电的保护措施 触电事故会给人身造成很大的危害，为了保护人身安 全，避免触电事故的发生必须采取必要的预防措施，防止 触电的安全措施有以下几种： （1）保护接地。电力系统运行所需要的接地，称为工 作接地。把电气设备的金属外壳、框架等用接地装置与大 地可靠连接，称为保护接地， 它适用于中性点不直接接地的 低压电力系统，如图1.4所示。 保护接地电阻一般应不大于4， 最大不得大于10。
项目1 安全用电技术
项目1 安全用电技术
任务1 预防触电的安全措施训练 任务2 触电事故的断电操作训练 任务3 触电急救的现场操作训练 任务4 电气火灾的应急处理训练
项目1 安全用电技术
安全用电包括人身安全和设备安全两部分：人身安全是 指防止人身接触带电物体受到电击或电弧灼伤而导致生命危 险；设备安全是指防止用电事故引起设备损坏或起火、爆炸 等危险。掌握安全用电技术，遵守安全操作规程，是避免发 生触电事故最有效的方法，同时还需要掌握触电急救操作和 电气火灾的扑救，以挽救触电者的生命和国家财产损失。本 项目主要进行预防触电的安全措施、触电事故的断电操作、 触电急救的现场操作、电气火灾的应急处理等项技能训练。
低压电器《维修电工技能训练》教学大纲.doc
《维修电工技能训练》教学大纲课程编号：0305072 适用专业：低压电器专业学分：3 总课时：64学时理论课时：16 学时实践课时：48学时开课时间：3年级1学期一、课程性质与教学目标《维修电工技能训练》是一门职业技能训练的实践课程，主要培养学生的实际操作技能和解决工程问题的能力，培养面向岗位群的技术型、技能型人才。
通过操作技能的强化训练，使学生把学过的理论知识和平时实习中学到的技能得到系统地复习和归纳，进一步提高操作技能的熟练程度，更深一步地掌握分析，解决实际问题的能力，真正达到与生产实际相结合的效果。
通过本课程的学习，要求学生掌握电气安装、调试操作技能、故障分析、修复及设备检修技能、工具的使用与维护，仪器、仪表的使用与维护和安全文明生产等知识。
达到维修电工中级的水平。
二、教学内容第1章三相异步电动机点动调整、正转自锁控制1、教学目标(1)了解各低压电器的结构、功能与工作原理(2)掌握点动调整、正转自锁控制的工作原理(3)掌握电气控制线路的安装接线工艺(4)正确阅读并按工艺要求安装与调试三相异步电动机点动调整、正转自锁的控制线路2、教学重点和难点重点和难点;点动调整、正转自锁控制的工作原理3、教学内容(1)介绍电工工具的使用方法及各中低压电器的结构(2)电气控制线路安装接线工艺(3)三相异步电动机点动(4)正转自锁控制4、教学要求及建议要求学生能正确的布线，对电机进行点动、正转自锁控制。
第2章三相异步电动机正反转控制1、教学目标(1)7解按钮联锁控制的控制方式(2)掌握三相异步电动机正反转控制原理(3)掌握电气控制线路的安装接线工艺(4)正确阅读并按工艺要求安装与调试三相异步电动机正反转控制线路2、教学重点和难点重点和难点：三相异步电动机正反转控制原理3、教学内容(1)三相异步电动机正反转控制电路(2)互锁的作用(3)电气控制线路安装接线工艺4、教学要求及建议要求学生能掌握电器的使用以及正确的布线，正反转控制。
电工电子技术与技能 第3版 教学大纲
《电工电子技术与技能》（第3版）教学大纲一、课程性质与任务本课程是职业院校机电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电气电力类、加工制造类等专业必备的电工电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生初步具备查阅电工电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电工电子仪器仪表；了解电工电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电路的能力；具备制作和调试常用电路及排除简单故障的能力；掌握电工电子技能实训和安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，并具有一定的自主学习能力；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容包括电工电子技术基础的理论知识，以及与生产生活密切相关的基本技能。
内容包括认识电工电子实训室与安全用电；直流电路；电容与电感；磁场与电磁感应；单相正弦交流电路；三相正弦交流电路；用电技术；三相异步电动机的基本控制电路；常用半导体器件；整流、滤波及稳压电路、放大电路与集成运算放大器；数字电子技术基础；组合逻辑电路与时序逻辑电路；数模转换和模数转换，共计15章。
各学校可根据人才培养方案对授课内容作适当的调整，但基础性的内容应达到基本的要求，课程总学时数不少于96学时。
四、教学内容与要求第1章认识电工电子实训室与安全用电知识目标1.了解电工实训室及常用电工仪表和电工工具的类型及作用2.了解人体触电的类型及常见原因3.掌握安全用电常识，了解触电现场的救护措施4.了解电气火灾的防范及扑救常识5.了解电子实训室的组成及功能6.了解焊接工具和材料的使用7.了解低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器技能目标1.会使用试电笔2.会使用干粉灭火器3.会使用口对口人工呼吸法对触电者进行施救4.会使用胸外心脏压挤法对触电者进行施救5.能识别电子实训室常用工具及仪器仪表6.掌握基本的焊接要领教学单元教学内容教学要求与建议第一节认识电工实训室电工实训室简介了解电工实训室的布局；了解电工实训台的实训架、网孔板及实训元器件；了解实训台电源配置；明确实训室操作规程；明确实训室安全用电规定。
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教 学 形 式
实 习 准 备 计 划
课题号
课题名称
讲课时数
示范时数
实习时数
工量具、仪器、仪表
消 耗 材 料
名称(规格)
ห้องสมุดไป่ตู้数量
名称(规格)
数量
1
1
电工安全知识
电工安全知识学习与检测
7
2
2
3
1
2
电工基本训练
电工工具使用、螺丝固定
6
2
1
3
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
各1个
螺丝
若干
1
3
常用工具使用
常用电工工具与仪表的使用
课题号
课题名称
讲课时数
示范时数
实习时数
工量具、仪器、仪表
消 耗 材 料
名称(规格)
数量
名称(规格)
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、
各1套
0.15mm导线
若干米
日
期
周
次
实习课题
实 习 内 容
授课时数
教 学 形 式
实 习 准 备 计 划
课题号
课题名称
讲课时数
示范时数
实习时数
工量具、仪器、仪表
消 耗 材 料
名称(规格)
数量
名称(规格)
数量
7
19
点动、自锁混合正转控制
点动、自锁混合正转控制
讲解、安装、调试、排故
6
2
1
3
5
15
照明电路的常见故障及排除
家用综合照明电路
讲解、安装、调试、排故
7
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
刀闸、熔断器
开关、日光灯
插座
各1套
0.15mm导线
PVC管
若干米
5
6
2
1
3
5
7
2
1
4
5
7
2
1
4
5
6
1
1
4
6
16
常用低压电器认识
熔断器、低压开关、主令电器、
接触器、继电器
7
2
1
4
一字起、十字起
7
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
8
6
1
1
4
9
24
多地控制
多地控制
讲解、安装、调试、排故
7
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
9
6
1
1
4
9
25
顺序控制
顺讲解、安装、调试、排故序控制
7
2
1
4
一字起、十字起
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、日光灯
各1套
0.15mm导线
若干米
3
双联日光灯的安装
电路安装与通电测试
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、日光灯
各1套
0.15mm导线
若干米
实 习 教 学 授 课 进 度 计 划 表
日
期
周
次
实习课题
实 习 内 容
授课时数
教 学 形 式
实 习 准 备 计 划
课题号
课题名称
讲课时数
示范时数
7
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
7
6
1
1
4
7
20
接触器联锁正反转
接触器联锁正反转
讲解、安装、调试、排故
7
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
7
7
1
1
5
7
21
接触器按钮双重联锁正反转
接触器按钮双重联锁正反转
4
PVC线管配线（二）
双控白炽灯电路安装与通电测试
6
2
1
3
刀闸、熔断器
开关、灯泡座
各1套
4
PVC线管配线（三）
单控日光灯电路安装与通电测试
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、日光灯
各1套
4
PVC线管配线（四）
双控日光灯电路安装与通电测试
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、日光灯
各1套
4
PVC线管配线（五）
双控白炽灯、双控日光灯综合电路安装与通电测试
实习时数
工量具、仪器、仪表
消 耗 材 料
名称(规格)
数量
名称(规格)
数量
3
13
电表安装
断路器、电表电路安装与通电测试
6
2
1
3
刀闸、熔断器
开关、电表、灯
各1套
0.15mm导线
若干米
4
14
PVC线管配线（一）
单控白炽灯电路安装与通电测试
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、灯泡座
各1套
0.15mm导线
PVC管
若干米
教材名称及版本：《维修电工技能训练》第三版
教学目的要求：通过教学使学生了解电工基本知识，掌握常用家用照明电路组成、工作原理及安装工艺，能够独立设计简单实用电路并动手安装测试电路。
改进教学的具体措施：
课时分配
授课周数
周课时
授课总课时
分配
讲课
实训
复习考试
机动
12
33
396
58
97
4
6
期末完成情况
计划课时
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
9
7
1
1
5
9
26
星-三角降压启动
星-三角降压启动
讲解、安装、调试、排故
6
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
10
7
1
1
5
10
6
2
1
3
日
期
周
次
实习课题
实 习 内 容
授课时数
教 学 形 式
实 习 准 备 计 划
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
6
6
2
1
3
6
17
点动正转控制线路
点动正转控制线路
讲解、安装、调试、排故
7
2
1
4
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
6
7
1
1
5
6
18
接触器自锁正转控制
接触器自锁正转控制
讲解、安装、调试、排故
6
2
1
完成课时
超出或减少课时
超出
缺少
弥补
教学截止章节内容
江苏省金坛中等专业学校
学期授课进度计划
（2012—2013学年第二学期）
学校：金坛中等专业学校
课程名称：电工实习
授课班级：
授课教师：谌勇殷初鑫
审批签字
教研组长
年月日
部门主管
年月日
实 习 教 学 授 课 进 度 计 划 表
日
期
周
次
实习课题
实 习 内 容
讲解、安装、调试、排故
6
2
1
3
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
8
7
1
1
5
8
22
位置控制
位置控制
讲解、安装、调试、排故
6
2
1
3
一字起、十字起
尖嘴钳、斜口钳
钢丝钳、剥线钳、万用表
各1套
0.15mm导线
若干米
8
7
1
1
5
8
23
自动往返控制
自动往返控制
讲解、安装、调试、排故
若干米
2
7
多股导线的连接
多股导线的连接
6
2
1
3
瓷夹板
若干
0.15mm导线
若干米
2
8
瓷夹板的安装
安装工艺讲解与安装
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、灯泡座
各1套
0.15mm导线
若干米
2
9
一开关一灯电路
电路安装与通电测试
7
2
1
4
刀闸、熔断器
开关、灯泡
各1套
0.15mm导线
若干米
2
10
双控电路
电路安装与通电测试
6
2
1
3
刀闸、熔断器
开关、灯泡
各1套