连词成句连句成段课件

• （ 2 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出 来了。 • （ 5 ）秋天，向日葵成熟了,看着一个个金 黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 • （ 4 ）小苗一天天地长高了，绿油油的， 真可爱。 • （ 1 ）春天，我和几个同学在教室门前的 空地上，种上了向日葵。 • （ 3 ）每天放学后，我和几个同学给向日 葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。
• 如何做好连句成段 第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内 容。 第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说 的是什么内容。 • 第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的， 即找出排列顺序的依据。(如：是按事情发展 顺序，还是时间顺序，或是方位，还是“总分 ”等。) • 第四步：按确定的排列依据排列顺序。 第五步：安排好的顺序仔细读两遍，看排得对 不对，如发现有的句子排的位置不对，就进行 调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
பைடு நூலகம்
3、谁在干什么： 李旭雯在（教室认真地）写字。 例：水里 金鱼 在 游来游 去 快活地 金鱼在水里快活地游来游去。 练习： 花 公园 开得 里的 美丽 很 公园里的花开得很美丽。
4、什么是什么：
苹果是一种（好吃的）水果。 例：小学生 是 我 二年级的 我是二年级的小学生。 练习：辛辛苦苦 我们 农民伯 伯 种出来的 吃的 粮食 是 我们吃的粮食是农民伯伯辛辛 苦苦种出来的。
（ 3 ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 （ 2 ）突然从泥土里钻出一条又细又 长的虫。 （ 5 ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我 们要保护它。 （ 1 ）我和爸爸正在菜园里拔草. （ 4 ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
类型：
1、谁是什么： 陈宇帅是（中南小学二年级的）学生。 例：好学生
是 关心 小明 一个
同学的
小明是(一个关心同学的)好学生。
练习：是
真 学习 好 爱 他 孩子 个 他(真)是(个爱学习的)好孩子。
的
2、谁怎么样： （老师表扬了她，）她很高兴。 例：很开心 我 同学 和 玩得 在公园 我和同学在公园玩得很开心。 练习：认真 小英 学习 都 和 小红 非常 小红和小英学习都非常认真。
时间顺序：
（ ）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。 （ ）没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地 面。 （ ）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的 泥土里。 （ ）向日葵越长越高，我得抬头来看 它。 （ ）种子在地里悄悄地发芽。 （ ）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗 颗真饱满。
• （ 3 ）果然，我们眼前挺立着一棵 高大的枫树。 （ 1 ）一天下午，我们沿着布满落 叶的小路向山顶爬去。 （ 4 ）这棵树像一个巨人，粗大、 笔直的树干美丽极了。 （ 2 ）路上，一位同学惊喜地喊道： “呀！枫树！” （ 5 ）树枝上，那红彤彤的枫叶， 像一团团正在燃烧着的小火焰。
（ 2 ）突然，一阵大风吹得树枝乱摆。一只蜘蛛 从网上垂下来，逃走了。 （ 4 ）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 （ 6 ）池塘的水满了，明晃晃的像一面大镜子， 青蛙也叫起来了。 （ 1 ）天上的乌云黑沉沉的压下来,树上的叶子 一动也不动,蝉一声也不叫。 （ 3 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗， 哗，下起雨来了。雨越下越大，树啊，房子啊， 都看不清了。 （ 5 ）雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了，蜘蛛又坐在网上了。
5、什么怎么样：
（大大的）香蕉很好吃。 例：发芽了 春天 慢慢 小树 春天小树慢慢发芽了。 练习：船上的 美丽 多么 啊 小鸟 船上的小鸟多么美丽啊！
6、什么在干什么： (美丽的)蝴蝶在(花丛中)跳舞。 例：在 树枝上 小鸟 唱歌 快乐地 小鸟在树枝上快乐地唱歌。 练习：跳来跳去 两只 在树上 松鼠 可爱的 两只可爱的松鼠在树上跳来跳去。
事情的发展顺序： （ ）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。 （ ）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。 （ ）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。 （ ）南瓜又大又重，小白兔搬不动。 （ ）它试了试，南瓜真的滚动了。
（ ）它想，南瓜也是圆的，是不是也 可以滚呢？ （ ）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。
• （ 2 ）老师讲课以后，让大家做四道 数学题。 （ 4 ）老师看见了，轻轻地走到他跟 前，耐心地给他讲解。 （ 5 ）不一会儿，小宁就明白了，他 拿起笔，继续写下去。 （ 1 ）上课的时候，老师认真地讲课， 同学们专心地听讲。 （ 3 ）小宁有一道题不会做，举手问 老师。
• （ 5 ）所以它在墙上爬。 （ 3 ）傍晚，我在壁虎经常出现的地 方守候着。 （ 1 ）为什么壁虎能在墙上爬呢？ （ 4 ）一会儿，壁虎出来了，我捉住 一只，用夹子把它夹起来一看，原来 壁虎脚上不光有倒钩，还有吸盘。 （2 ）我想，可能它的爪子上有倒钩。
• （ 3 ）进了书店，我看见书架上摆着很多 书。 • （1 ）我生日的那天，爸爸妈妈答应给我 一本书作纪念。 • （5 ）妈妈交了钱，我拿着书，拉着妈妈 的手高兴地回家了。 • （ 2 ）星期日，妈妈带我去书店买书。 • （ 4 ）我从书架上选了一本《人和动物》
• （ 2 ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了， 好吗？”他愉快地答应了。 • （4 ）开始，我怎么也捉不到。 （ 3）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下 跑去。 （ 5）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 • （ 1 ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到 晚总能传来“知——知了——”的叫声，我多么想 亲手捉一只知了啊！ （ 6 ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一 只，心里别提多高兴了。
（ 2 ）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形 的叶片。 （ 5 ）所以，人们叫它瓶子树。 （ 1 ）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇 特的树。 （ 3 ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 （ 4 ）这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 这段话先从“树”讲起，再讲“树”上的“叶 片”，接着讲“绿叶”败落“红花”开放，然后 讲树像“大花瓶”，最后点明这种树的名称“瓶 子树”。你看，这些关键词像不像链条，一环紧 扣着下一环。 用图表示为： 树 → 叶片 → 红花 → 大花瓶 → 瓶子树