七年级上册科学知识点汇总

七年级上册科学第0-4章知识点汇总

第0早

1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。

2、学习科学的方法有观察、实验、思考。其中观察和实验是探索自然的重要方法。

3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设

④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流

4、测量长度的常用工具刻度尺。长度的国际制单位为米，符号m，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(卩m)，纳米(nm)。

单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm 1mm=1000y m

1 卩m=1000nm

长度测量的步骤：①观察刻度尺：⑴零刻度线⑵最小刻度值⑶量程⑷单位

②选正确：根据实际需要，选择适当的量程和最小刻度值的尺。

③放正确：有刻度的一遍紧靠被测物体。

④看正确：视线应与刻度尺尺面垂直。

⑤读记正确：估读到最小刻度的后一位，测量结果由数字和单位组

成。

误差：误差是测量值与真实值之间的差异。误差不可避免，减小误差的方有①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值。其中③ 是我们实验室常用的减少误差的方法。

5、温度表示物体的冷热程度，测量温度的常用工具温度计，测量体温的温度计为体温计，两者的原理都是液体的热胀冷缩。温度的单位是摄氏度，符号丄。

温度计的使用注意事项：①被测温度不得大于温度计的量程。②充分接触被测液体。③待温度稳定后读数，不得拿出读数。④读数方法与刻度尺近似(不需估读)。

体温计的构造特点：①下端玻璃泡的容积比细管容积大得多。②玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管(温度计可以拿出来读数的原因) 。③外形是三棱形。

体温计最小刻度为0.1C ，测量范围为35C -42C

6 心率： 心脏或脉搏每分钟跳动的次数 。常用的计时工具为 秒表，时间的 国际制单位为秒，符号s ，常用的时间单位有年(y),月，天(d)，小时(h),分 钟(mi n)，毫秒(ms)。

分=60秒

1 秒=100毫秒 7、质量：物体所含物质的多少。质量是物体本身的属性,与物体的 形状、状

态、温度 和 空间位置 无关。质量的国际制单位为 千克，符号kg ，常用 的单位有吨(t)，克(g)，毫克(mg)等。

实验室测量质量的常用工具托盘天平，结 构如

图。

托盘天平的使用步骤：

① 调平，天平放在水平台面上，游码移 到最

左端，调节平衡螺母，使指针对 准分度盘

的中央刻度线。

② 称量，左物右码，并调节好游码，使 指针

对中中央刻度线。

③ 读数，待测物体的质量=砝码质量+游

码左端对应的刻度

④ 整理，将砝码放回砝码盒中，取下待测物

天平使用注意事项：①待测物质量不得超过天平的量程

② 砝码的拿取与游码移动必须得使用镊子，禁止用手。

③ 放取待测物和砝码时，应轻拿轻放。

④ 不能把潮湿的或有腐蚀性的物体直接放在托盘上，必 须装在

一定的容器中。

8、能量的存在：①自然界一切活动都需要能量。②周围的一切物质都具有能量 能量的不同

形式：①光能②机械能③声能④电能⑤热能⑥化学能

动能：物体运动所具有的的能量。 势能：由于物体形变或被举高所具有的能。

势能包括重力势能（物体被举高）和形变的能（也叫弹性势能，物体发生形变 所具有的

单位换算：1天=24小时 1

小时=60分

年=365天 1

年=12个月

3

单位换算：1t=10 kg 3 3

1kg=10 g 1g=10 mg

的能量）。动能和势能统称为机械能。

能量可以促使物体发生运动和变化。

不同形式的能之间可以相互转化（不可能无中生有）

9、信息的传播：①信息传播主要通过文字、符号、图像和声音等多种形式进行。②信息传播以广播、电视、电话、计算机互联网为工具。③ 信息传播以书籍、广告、报纸为载体。

1、栖息地：生物生活和居住的地方，也叫生境。

陆生植物离不开土壤，土壤可以为植物提供养分，水分和空气。

陆生植物的叶：大多呈绿色扁平状，能够吸收太阳光，进行光合作用。也有一些植物的叶子发生了变化，仙人掌的针状叶（适应干旱环境），捕蝇草带刺的

可以合拢的叶（适应缺氮的土壤）。

『常绿阔叶树：如香樟，冬青等

「阔叶树*

叶= I落叶阔叶树：如枫树，紫玉兰等

L针叶树：如松，杉，柏等

不管是落叶阔叶树还是常绿阔叶树，它们的这种表现都是对寒冷气候的适应。

陆生植物的茎：大多是直立和结实的，属于直立茎，起支撑作用。但也有植物不是直立的茎。

①匍匐茎：草莓，西瓜等。②缠绕茎：牵牛花等。③攀援茎：葡萄，黄瓜等。陆生植

物的花和果实：利用昆虫进行传粉的，叫做虫媒花」一些有艳丽花朵的植物。利用风力传播花粉的，叫做风媒花，如小麦，水稻，蒲公英等。

2、陆生动物：起源于水生动物。陆生高等动物生活在陆地上，一般具有发达________ 附肢支撑身体,有能防止水分散失的体表。这些特点都是陆生动物对陆地环境的一种适应。

陆生动物不同体形和体色适应环境方式的比较

3、水生植物：分为水生低等植物和水生高等植物，水生低等植物如单细胞植物 和藻类植物，可以直接吸收水中的营养物质和养分，也可以进行光合作用。

水生高等植物根据出水程度不同，可以分为挺水的（如荷花、芦

苇等），浮水的（如浮萍，水葫芦等），沉水的（如金鱼藻等）

4、 水生动物：见下一章。

5、 生物的基本特征：①生物都能进行繁殖。②生物都有生长和发育的现象。③ 生物具有应激性。④生物具有遗传和变异的特征。

第2章

1、动物的主要类群

曲物界

有无脊柱

脊椎动物

各类动物的结构特点

脊椎动物

鱼类：身体呈纺锤形，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体表面大多有鳞 片，鳞片表面有黏液，身体两侧各有一条侧线，体温不恒定。体外受精，体外 发育，卵生。代表动物：各种鱼类。

侧线的作用：与神经相连，感知水流，测定方向。

鱼鳍的作用：背鳍、臀鳍、胸鳍、腹鳍的主要作用是保持鱼体平衡，尾鳍的作 用是产生前进的动力。

两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地或水中，用肺兼皮肤呼 吸，体外受埔乳类 鸟类 爬行类 #皮动功 节肢动物 软体动物 坏节动物 线形动物 胖肠动物 原生动物