大自然的语言.pPPT课件

3、决定物候现象的因素有哪些？（6~10）
纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、1、研预究报物农候时学，有安什排么播意种义日？期（；11~12） 2、安排农作物区划，确定造林和采集 种 子的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。
大自然告诉我们很多很 多，我们要细细倾听大自然 的声音。
虫都无声无息、无影无踪了。 (5)风雪载途： 风雪遍地，形容气候恶劣 (6)周而复始： 一次又一次地循环 (7)草长莺飞： 形容江南暮春的景色
区别读音
衰草连天 shuāi ——— 鬓毛衰 cuī
连翘 qiáo ———翘尾巴 qiào
差异 chā ——差遣 chāi ——差劲 chà ——参差 cī
1．字音字形 孕．育(yùn ) piān( 翩 )然 销声 nì( 匿 )迹
簌．簌( sù ) 农 yàn( 谚 ) 风雪载．途( zài )
2．词语积累 (1)__萌__发____：种子或孢子发芽。 (2)__翩__然____：动作轻快的样子。 (3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
(4)_销__声__匿__迹_：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆
这几句运用了什么说明方法？是想说明什么？
举例子、列数据、作比较。 说明“物候现象南北差异的日数因季节的差 别而不同”。
本文说明语言，除了生动，还有准确、严密
下列句子里红色的词语能去掉吗？
１９６２年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁 香、刺槐的花期比１９６１年迟十天左右，比１９６０年 迟五六天。
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候观测的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫物候和物候学？ （1~3）
草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义（？ 4~5）
物候反映气候条件对生物的影 响，比较简便，容易掌握，可以广 泛应用在农业生产上。
写冬:
风雪载途
“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。
说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象， 如一幅四季风光画
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟 开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿 婆，割麦插禾。”
加红色的词语好在哪里？注意标点符号。
不可以去掉。“左右”表示约数，突出了科学性。如果去掉就绝对了， 与事实不符。保留“左右”体现本文语言的准确、严密。
在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚 春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
细读全文，具体了解
读1--3段，具体介绍物候与物候学
本段哪些事物属于“大自然的语言”?
冰雪融化
• 叶子变黄
草木萌发
• 北雁南飞
花开放
• 昆虫销声匿迹
候鸟归来
• 衰草连天
植物孕育果实 • 风雪载途
果实成熟
• ……
次第开放
草长莺飞 百花盛开
秋叶簌簌
北 雁 南 飞
竺可桢
复习检查
背诵第1、2段
观测 guān ——道观 guàn
播种 zhǒng
耕种 zhòng
落叶 luò ——丢三落四 là ——落枕 lào
学习重点
听读课文，理清课文的 说明顺序，体会说明的条理 性，训练快速筛选信息，初 步概括内容要点。最好逐段 概括。
快速阅读课文，快速准确地筛 选出所需要的信息：
1、什么是物候？什么是物候学？
描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？ 请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。
词语评点： 写春：大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 花次第开放
“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地， 生机勃勃的景色。
“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。
“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显 示出草木的生机和活力。
都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思 想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因 而大大增强了文章的生动性和可读性。
摘出文段中表示时间推移的词语
立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬
重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因 素，各组派一个代表来解说这些因素：
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
《白雪歌》
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。
某旅游社介绍：
夏季避暑您的好去处：
海滨风情：北戴河、大连、青岛
古代三月的长城
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 现代三月的长城
决定物候现象来临的这四个因素按什么顺 序排列？
纬度的差异
主要 空间
经度的差异
高下的差异
古今的差异
次要 时间
描述物候现象 作出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义
影响物候的四大因素。（ 分类别）
物候观测使用的是“活的仪器”是活生生
的生物。
（ 打比方）
利用物候知识来研究农业生产Hale Waihona Puke Baidu已经发展
为一门科学，就是物候学。（ 下定义 ）
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天， 但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就 到了。
竺可桢
大自然怎么会有语言呢？ “大自然的语言”指的是什么？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了， 显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心 和阅读兴趣。
竺可桢 浙江上虞
人，气象学家、地理学 家。他在气象学、气候 学、地理学、自然科学 史等方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心沥 血做出了重要贡献的领 域之一。我国现代物候 学的每一份成就都是和 他的辛勤工作分不开的。
“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。
写夏：
燕子翩然归来 植物孕育果实
“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼 伶俐的情态，透露出喜爱之情。
“孕育”将植物写活了，形象的写出了 夏季植物的茂盛、茁壮之态。
写秋：簌簌，销声匿迹，衰草连天，准备迎接
“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。
“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。 “衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。 “迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。