《十首足矣》课件ppt

生人之间的亲切和谐相待。 • 《静夜思》联想到家乡父老乡情，意识到
个体血脉与他人与群体的承续关系。
对比鉴赏下面两首唐诗
人 登鹳雀楼
乐游原 生
生 王之涣
李商隐
命
• 白日依山尽， • 向晚意不适，
追 • 黄河入海流。 • 驱车登古原。有
求
• 欲穷千里目， • 更上一层楼。
• 夕阳无限好，
• 只是近黄昏。限
课堂小结：
• 本文作者结合自身的生活体验和人们 对诗歌的大众化理解为基础，从新颖 的角度对10首进行了读和悟，说出了 作者自己的看法，给人以耳目一新的 理解和感受，从心灵、精神上给读者 上了一堂丰富的精神熏陶课。
板书设计 十首足矣
刘心武
1. 《游子吟》 ---母爱
人
多
最受 欢迎
2. Fra Baidu bibliotek清明》 --温馨人性 3. 《静夜思》 --乡恋之情 4. 《登颧鹊楼》--人生追求 5. 《乐游原》-- 生命有限
阅读最后一段，作者为什么如此希望人 们读这10首诗？
• 这10首唐诗，凝聚着中华民族的文化传统 中最值得珍惜和承袭的精华，也体现着我 们民族对美的追求所达到的一种全人类必 须仰望的高度。作为炎黄子孙，应当以此 为荣。但是现实许多的人，许多事却于此 相反，令人痛惜。因此作者发自内心地呼 吁，希望人们从这10首常诵常新的唐诗中， 感悟到基本的人性和人情，从中吸取精华， 熏陶人的心灵，努力使自己成为一个对社 会有用的人。
赋得古原草送别
白居易
• 离离原上草， • 一岁一枯荣。 • 野火烧不尽， • 春风吹又生。 • 远芳侵古道， • 晴翠接荒城。 • 又送王孙去， • 萋萋满别情。
悯农
李绅
• 锄禾日当午， • 汗滴禾下土。 • 谁知盘中餐， • 粒粒皆辛苦。
思考与讨论
作者为什么要把《春晓》《赋得古原草 送别》《悯农》三首唐诗放在一起欣赏 ？这三首唐诗有什么共同点呢？
• 大众的理解： • 《早发白帝城》遇赦后的喜悦心情 • 《回乡偶书》游子回乡的感受 • 作者的理解： • 《早发白帝城》把我们引到大自然
的奇瑰怀抱中 • 《回乡偶书》将我们导入人世间最
朴素的人情中
全文在十首唐诗中，详略是 如何安排的？
• 前三首较为详细，单独成段。其 余较略。前三首谈论的是最基本 的人性，也是作者要重点谈的问 题；后几首谈的是人生观，价值 观，世界观，审美观等等，都两 首安排在同一段中，相对来说， 较为简明。
课文分析
• 通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ? 《游子吟》《清明》《静夜思》；《登颧鹊楼》 《乐游原》；《春晓》《赋得古原草送别》 《悯农》；《早发白帝城》《回乡偶书》。 • 这十首唐诗是如何产生的？
香港一家文化机构通过民意测验，采用 投票方式选出来的十首唐诗。
人 游子吟 性 孟郊
之
根 • 慈母手中线，
温
清明
杜牧
馨
• 清明时节雨纷纷， 人 • 路上行人欲断魂。
• 借问酒家何处有，
性 • 牧童遥指杏花村。
乡 静夜思
李白
恋
• 床前明月光，
之 • 疑是地上霜。
• 举头望明月，
情 • 低头思故乡。
对《清明》《静夜思》的理解
• 大众化理解： • 《清明》如画如乐，明丽清新。《静夜思》
乡情、亲情 • 作者的理解： • 《清明》蕴含着一种温馨的人性，想到陌
性 呼吁
读 一 些
十首 唐诗
6.《赋得古原草送别》
7.《春晓》
之 生命之爱
唐
8.《悯农》
诗
9.《朝发白帝城》 10.《回乡偶书》
真善美
美
吧
十首足矣
刘 心 武
作者介绍
• 当代作家生于1942 年1977年发表短篇 小说《班主任》， 开“伤痕文学”的 先河，被认为是新 时期文学的发轫之 作，获首届全国短 篇小说首奖。
• 长篇小说《钟鼓楼》小说讲述了20 • 世纪80年代初发生在北京钟鼓楼一 • 带的故事，展示了极其丰富多彩的 • 社会场景，在风俗、观念开始发生 • 巨变的迷人的北京老城，陈说着市 • 井的悲欢、几代人的命运，穿越岁 • 月烟尘，再看刘心武笔下的动人世 • 相，犹同翻开了城市记忆的鲜活浮 • 世绘……
三者都是最普通的事物，落花----最低等；野草----最卑微；农民---最 下层。通过对它们的关爱来说明，人无 贵贱，事无大小，显现出对生命的爱！
《春晓》《赋得古原草送别》 《悯农》的理解
• 大众的理解
• 《春晓》描写春雨后的清晨
• 《赋》草原送别
• 《悯农》对农民的悲悯和同情
• 作者的理解：
•
对落花这种最低等生物的怜惜、
本
• 游子身上衣。 • 临行密密缝，
母 爱
• 意恐迟迟归。
• 谁言寸草心, • 报得三春晖！
游子吟
唐 孟郊
• 慈母手中线 • 游子身上衣 • 临行密密缝 • 意恐迟迟归 • 谁言寸草心 • 报得三春晖
为什么把《游子吟》 列在榜首？
大众化理解：
这是歌颂母爱的诗。
作者认为：
人生在世，无人不在羁旅之中。诗中的慈母所 构成的意象，早已超越了狭义的生母，而象征 着孕育抚养、调教、指引我们个体生命的所有 外在因素。使我们对个体与他人群体的和谐， 产生出一种向往，引发出切实的努力。
学习目标
• 熟读课文，了解标题的含义 • 找出课文中的十首诗，并且
熟练背诵。 • 学习从人文角度鉴赏唐诗，
体会文章的写作主旨。
给下列加下划线的字注音
• 羁旅 • 眷念 • 殴毙 • 颟顸 • 情愫 • 戕害 • 虐待 • 佳肴
（jī ） （juàn） （ōu ） （mānhān） （sù ） （qiāng ） （nuè ） （yáo ）
• 堪称一部洋溢着浓浓京味的现代《清明上河 图》。
• 这部小说获第二届茅盾文学奖。
• 二十世纪九十年 代之后，成为 《红楼梦》的积 极研究者，曾在 中央电视台《百 家讲坛》栏目就 秦可卿等专题做 过系列讲座，对 民间红学的蓬勃 发展起到推动作 用。
题解
• 上世纪九十年代香港举行 了“最受欢迎的唐诗”选 举活动。刘心武先生就其 中选出的十首展开话题， 以人们对诗歌的大众化理 解为基础，结合自身的生 活体验，从独特的角度对 十首唐诗进行了品读和感 悟，指出“这十首唐诗凝 聚着我们中华民族文化传 统中最值得珍惜和承袭的 精华……”
对野草这种最卑微事物枯荣的关切、
以及对最普通的劳动者汗珠的珍惜。
早发白帝城
自
李白
然 • 朝辞白帝彩云间，
• 千里江陵一日还。
之 • 两岸猿声啼不住，
• 轻舟已过万重山！
美
回乡偶书
人
贺知章
情 • 少小离家老大回，
之 • 乡音未改鬓毛衰。
善 • 儿童相见不相识， 美 • 笑问客从何处来？
《早发白帝城》《回乡偶书》 的理解
《登鹳雀楼》《乐游原》的理解
• 大众化的理解： • 《登鹳雀楼》人生境界的宏廓 • 《乐游原》人生有限 • 作者理解： • 以一种彻悟的心态维系一种进退
的度数
• • • •
春晓
孟浩然
花夜处春 落来处眠 知风闻不 多雨啼觉 少声鸟晓
春晓
孟浩然
• 春眠不觉晓， • 处处闻啼鸟。 • 夜来风雨声， • 花落知多少。