精准教学PPT

具体讲就是教师通过对课堂各要素的分析研究，使课堂教学各要素之间相互渗透，相 互支撑，有效整合，从而达成教学目标之科学高效的现代教学模式。并且使教育者通过“ 业务素养精深发展，教育对象精透研究，教学管理精细操作”，把平凡的教学工作做得出 色，把出色的教学工作变成一以贯之的常态化行为。
精准教学是一种具有鲜明特征的有效教学方法，能够适用于不 同的学生和不同的课程，校内教学、课外辅导都可采纳，是有效提 升教育教学效果的路径。
我国教育界是从2015年开始对精准教学进行系统研究，属于起步阶段。 主要针对中小学教学全过程的探讨，并将精准教学与大数据技术相结合，产 生了“数据驱动下的智慧课堂精准教学”热潮，并取得显著成效。
精准教学（Precision Teaching），是基于斯金纳的行为主义学习理论而提出的，主张 学习即操作条件作用，以流畅度（Fluency）作为衡量学生学习发展的指标，而信息技术 的发展为其提供了强大的技术支持。
四、准教学的实施
精准目标 精准设计 精准提问 精准作业 精准备考
精准备课 精准教学 精准训练 精准评价 精准分析
1.教师从观念到行为的转变。 2.教学目标明确并落实到位。 3.明确教师在课堂上的责任。 4.营造良好的课堂教学氛围。 总之，准教学的“精准”应该立足于先进的教育理念、科学的课堂结构、 有效的课堂组织形式上，而不是仅仅建立在教师的个体素质高低上。精准教 学是一项系统工程，涉及到观念与行为、思维与方法、课内与课外的变革， 更要做全方位的思考，多角度的透视，尤其不能忽视对学生在课堂上积极参 与的重要价值的关注，更重要的是我们要让学生明白在课堂上要做什么，以 及如何做。
前提
准
关键
结果
使用范围
五、精准教学的数据运用
精准教学的基础和优势在于数据
· 用数据指导命卷 · 用数据指导备课 · 用数据指导讲评 · 用数据指导训练 · 用数据指导教研 · 用数据指导研修
最初，精准教学触达小学教育，希望通过设计测量过程来追踪小学生的学习表现并提 供数据决策支持。之后，精准教学发展为用于评估任意给定的教学方法有效性的框架。精 准教学以历经50余年的发展，形成了自身的一套理论方法。 因此，精确教学再次成为教 育领域的热门话题，也使精确教学在今天更加现实、更加有效。
近几年来，随着大数据、云计算、人工智能和学习分析技术的迅猛发发展，为精准教 学提供了强大的技术支持。特别是借助移动终端学习过程数据挖掘、实时课堂学习分析等 以及便捷的形成性评价和过程跟踪、自适应学习技术、智能教学决策技术等相关技术，促 使精确教学的准确性大大提高，运用前景日益广泛。
三、精准教学的核心价值
精准教学是教师根据课程标准、教科书和学生发展的实际情况，遵循学科教学规律 ，遵循学生成长规律和认知规律，聚焦课堂教学价值，准确把握教学目标和教学内容，构 建科学教学结构，细化教学流程，促进学生在“三维”目标上获得整合、协调、可持续的 进步和发展，实现预期目标和完美教学结果的活动过程。
因此，值得国内外的教育界人士的重视和研究。在当前大数据 运用和人工智能等先进技术应用的背景下，针对个性化越发明显的 年轻受教育者，具有可操作性和标准化的精准教学模式将会发挥越 来越大的作用，将会为我国的现代化教育事业添砖加瓦。
当下，人们倡导和渴望精准教学，其目的、诉求与期望，就是为了借助 精准教学，提高教学质量，帮助每个孩子，取得较好成绩。曾记否，那么多 的中小学、幼儿园喜欢把宋庆龄的经典名言，“为了一切孩子，为了孩子的 一切，一切为了孩子”高高地悬挂在校园显眼的地方，作为校训，激励奋进。 但是往往却没有办法回答，究竟如何做到这一点。
那么，借助大数据、移动终端和相关技术的精准教学，就是力图想要把 “因材施教”“人人成才”落到实处。所以说，精准教学不仅在于激活学生自 身的生命体验，乃至生命成长，还在于激活教育者自身的成长。具体而言， 精准教学的核心价值主要体现在以下三个方面：
一是有效提高学生的综合素质。一堂数学课，学生们学会的不仅是计算，而且是一种 思维；一堂物理课，学生们了解的不仅是知识，而且是一种科学的方法；一堂语文课课， 学生们获得的不仅是听说读写的技能，而是情感的体验与审美能力的提升。
精准教学 我们在路上
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最近几年，“精准”成为热词，频见于报端，屡现于媒体，常闻于耳目。 在社会生活中，“精准扶贫”广为流行；在教育领域里，随着课程改革和教 学改革的深入，精准教学模式开始受到人们的重视。
最早将精准引入教学的是美国学者奥格登.林斯利。20世纪60年代，林斯 利基于斯金纳的行为学习理论提出一种系统系统的评估方法。初衷是用来检 查小学生的学习表现，之后逐渐发展为对任何学科、任何学段的教学都可以 进行评估。
精准教学教学必须坚持五项基本原则 一是小步子原则。从保证学生对知识可理解、可掌握和可巩固的角度考 虑，根据学生的学习情况确定精准的学习难度和速度。 二是积极反应原则。考虑学生的学习反应，根据反应的积极性来确定学 习功效。 三是及时强化原则。为帮助学生巩固所学内容并为后续学习打基础而及 时采取强化措施。 四是自定步调原则。充分考虑学生个体差异，根据学生的学习情况对学 习进度及时精准地调整教学行为。 五是低错误率原则。用行为主义的思想来考察学习结果的精准性和巩固性。
二是有效提高学生的考试成绩。提升学生的应试能力，提高学生的考试成绩，正是精 准教学题中应有之意。因此，精准教学要求教师抓住考试的规律、方式和方法，掌控考试 的重点、考点和热点，研究考试的形式与任务，训练考试的技能和技巧，以不变应万变， 使学生在各级各类、各种各样的考试中立于不败之地。
三是有效提高教师的专业水平。把课上好是硬道理，也是老师的天职。教学必须讲效 益，每节课应该有每节课的效益，否则就是课时的浪费。通过精准教学的实践，极大地提 升教师教学的专业水平和能力，让教师因课堂而更加美丽起来。教师要把功夫用在课堂教 学的“刀刃”上，教师的智慧和技能体现在课堂教学中，教师的才华在课堂里发出光彩。