第1讲 声现象

第1讲 声现象

声音的产生与传播

1．声音的产生：声音是由于物体的__振动__产生的．__振动__停止，发声也停止． 2．声音的传播

(1)条件：声音的传播需要__介质__，一切固体、液体、气体都能传播声音，真空__不能__传声．声音在介质中以__声波__的形式向外传播．

(2)声速：声速的大小与介质的__种类__及__温度__有关(v 固>v 液>v 气)．声音在15 ℃空气中的传播速度为__340__m/s.

(3)回声：声音在传播过程中遇到大的障碍物会__反射__回来，形成回声．

【提示】 回声测距：测量原理：s ＝v t 回＝v t

2

【图片解读】

1．如图1，敲击鼓面，鼓发声，说明声音是由物体__振动__产生的．用力和不用力敲鼓，鼓发出声音的__响度__不同．用的力越大，振动的幅度越大，__响度__越大．

2．如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐__减弱__，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要__介质__．

3．如图3，用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌面(使附近的同学不能直接听到敲击声)，另一个同学把耳朵贴在桌面上可以听到敲桌面的声音，说明__固体__能够传声．

声音的特性

1．声音的特性

特性 音调 响度 音色 概念 声音的①__高低__ 声音的②__大小__ 声音的品质 影响 因素

与发声体振动的③__频率__有关，④__频

与发声体振动的⑤__幅度__有关，⑥__振

与发声体的材料和结

构有关

率__越高，音调越高幅__越大，响度越大

日常描述“飙高音”“尖叫

声”“瓮声瓮气”

“大点声”“震耳欲

聋”“引吭高

歌”“声音洪亮”

“闻其声知其人”“悦

耳动听”

说明音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体

的远近有关

2.三种乐器

分类示例影响音调的因素

弦乐器提琴弦的材料、长短、粗细、松紧

管乐器笛子空气柱的长度

打击乐器锣鼓同一个打击乐器音调一般不变

【图片解读】

1．如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．若保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的__响度__与__振幅__的关系；若保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这是探究声音的__音调__与__频率__的关系．

图1

2．如图2，甲、乙、丙分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图．由波形图可知，三者发出声音的音调__相同__，响度__相同__，音色__不同__．(填“相同”或“不同”)

图2

声音的利用

人耳听不见的声音：高于20 000 Hz的声音叫做__超声波__，低于20 Hz的声音叫做__次声波__．

声传递信息声传递能量

利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器

用“B超”检查身体(超声波) 超声波碎石、洁齿

利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷超声波雾化器

利用次声波预测地震、台风、海啸、核爆炸等超声波武器、次声波武器

【图片解读】

1．如图1分别是火山爆发、蝙蝠飞行、汽车倒车、B超检查时的情景，其中利用超声波的是图__乙、丙、丁__，产生次声波的是图__甲__．蝙蝠确定前方障碍物的方法叫__回声定位__，说明了声可以传递__信息__．

甲乙

丙丁

2．如图2所示，发声的扬声器能使烛焰晃动，说明声能传递__能量__(填“信息”或“能量”)．

噪声的危害与控制

1．噪声的概念：物理学角度：发声体做__无规则__振动时发出的声音．环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音．

2．等级：通常用__分贝__(符号__dB__)来划分噪声的等级．

3．控制途径：①在__声源处__防止噪声的产生，如汽车排气管上加消声器、无声手枪的消音器；②在__传播过程中__阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在__人耳处__防止噪声进入人耳，如戴耳塞．【图片解读】

1．噪声令人心烦意乱，是四大污染之一，如图所示，请分析：甲图“摩托车的消声器”是在__声源处__减弱噪声；乙图穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是在__传播过程中__减弱噪声；丙图“工厂里工人戴耳罩”是在__人耳处__减弱噪声．

1．(2019·德州)如图所示，二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器．下列关于二胡说法正确的是(A)

A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的

B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度

C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高

D．二胡发出优美的声音一定是乐音

2．(2019·广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化的传承，如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是(D)

A．选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的

B．选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大

C．选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的

D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快

3．(2019·齐齐哈尔)小智在体会声现象的过程中，下列说法错误的是(B)

A B C D

A．说话时声带在振动，说明声音是由物体振动产生的

B．分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同

C．用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，是利用骨传导

D．敲鼓时看到鼓前烛焰摇动，说明声波能传递能量

4．(2019·哈尔滨)在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播__信息__．在

月球上，表面为真空，真空不能传声，宇航员不能直接交流而要靠电磁波互相联系，其中的道理是__声音的传播需要介质，电磁波不需要介质__．

5．(2019·株洲)声音的传播需要介质．正在传声的介质处于__振动__(填“振动”或“静止”)状态：当声音从空

气进入水中传播时，声速__会__(填“会”或“不会”)发生变化．

6．如图，甲、乙、丙分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图．由波形图可知，三者发出声音的音调__相同__，响度__相同__，音色__不同__．(填“相同”或“不同”)

1．(2019·南京)以下活动中，用来探究声音产生原因的是(A)