部编人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》省优质课一等奖教案

第九课法律在我们身边

第一课时生活需要法律

一、教学目标：

知识与能力目标：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

过程与方法目标：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

情感态度价值观目标：激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、教学重点难点

重点：生活与法律息息相关、法治的意义

难点：法律的产生和本质

三、教学过程

【情景导入】：生成问题

视频：依法治国——法律保护我们

引导总结：今天就让我们一起来探讨“生活需要法律”。

【讲授新课】：

环节一：走近法治

1.法律与生活

播放视频“民法总则草案保护的事儿，你一个都躲不开”

民法总则被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会生活的方方面面，可以说是一本经济社会生活的“百科全书”。对每个公民来说，相当于有了一份权利保障书。2017年十二届全国人大五次会议上表决通过了《中华人民共和国民法总则（草案）》。

提问：民法总则（草案）的审议通过说明了什么？

结论：法律就在我们身边。生活需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。

2.法律在身边

出示图片及情境，并思考回答：（1）这些行为都是自觉的吗？

（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？

结论：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3.权利与义务

播放视频“哪些法律在保护你？”

根据视频内容完成教材第86页“探究与分享”内容并回答问题。

说说上述内容哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

结论：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

环节二：生活与法律息息相关

视频：我们的一生都有哪些法律？

出示PPT（6—12）：呈现“我们的生活需要法律来调整”的内容

问题：这些矛盾纠纷如何化解？这个纠纷是如何化解的？“常回家看看”为什么会写进法律？新的环保法为什么要修改为“按日计罚”？引导总结：我们的生活需要法律来调整。

出示PPT（13—15）：呈现“法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活”的内容

问题：上面的三幅漫画，涉及到哪些法律，上述行为都是自觉的吗？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗?（不赞成。法律就在我们的生活中，我们在生活中的一些行为要受到法律的约束。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活）

引导总结：法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

出示PPT（16—21）：呈现“法律与我们相伴一生”的内容

问题：把内容和对应的法律连接起来。说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？你读出了什么信息？

引导总结：法律与我们相伴一生。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。

五、布置作业

请完成《同步训练》本课时作业。

(一)生活与法律息息相关

法律与个人相伴一生

(二)法治的脚步

1．原始社会没有法律

2．法律的产生和本质

3．法治就是依法对国家和社会事务进行治理

4．建设社会主义法治国家

四、教学反思

优点：利用多媒体加入图片、小视频等调动学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。

不足：缺少给学生理解的时间和交流的空间。特别是我国建设社会主义法治国家的目标的认识和掌握急于求成。