人教版道德与法治八年级上册第八课第2框坚持国家利益至上教学设计

第八课国家利益至上

第二框坚持国家利益至上

姚蕾

【学习内容】

坚持国家利益至上

【教材分析】

本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益。要想做到国家利益至上,就要树立总体国家安全观,并在实际行动中维护国家安全。在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,把个人的前途和祖国的命运统一起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

【课标依据】

1、感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。

2、了解当今世界发展趋势,增强忧患意识。

3、懂得维护国家利益是每个公民的义务。

【学习目标】

情感、态度与价值观

热爱祖国、增强公民意识，牢固树立国家利益至上的观念，坚决捍卫国家利益。

过程与方法

以合作、探究和情境创设等形式，培养学生在搜集、处理和运用信息的过程中主动探究，实现学习目标。

知识与能力

树立国家利益至上观念，增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同损害国家利益的行为作斗争。

【学习重难点】

重点

1、牢固树立国家利益至上意识。

2、正确处理国家利益和个人利益二者关系。

难点

1、树立和增强危机意识和防范意识。

2、为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

【学法指导】

在教学中鼓励学生自主学习、主动参与、乐于探究，引导学生积极开展动脑、动口、动手的活动，充分体现学生的主体地位。

【教法】

合作探究

【课型】

新授课

【教具】

多媒体、黑板、教科书

【课时安排】

1课时

【学习过程】

【课程前准备】

教师以“坚持国家利益至上”为主题收集资料，制作课件；让学生在课前预习课文,查阅相关资料并寻找现实生活维护国家利益正反两方面的事例，并通读教材。

【导入】

一、情景导入，场景激趣

师：大家看过央视“开讲了”栏目吗？

学生回答。

师：今天，我带大家听一位老人在“开讲了”栏目中讲述的他自己的故事。

播放“中国核潜艇之父”黄旭华在央视演讲视频。

师：大家有没有记住“中国核潜艇之父”黄旭华在演讲中的最后一句话：“对国家的忠，就是对父母的孝。”那么我们青少年该如何对国家尽忠呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上（板书）。

(设计意图：用“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年为国奉献的事迹，更容易引起学生共鸣，更容易导入新课坚持国家利益至上。)

【展示学习目标】

学生代表朗读学习目标。

【展示学习提纲】

对照课本，自主查找答案，限时3分钟。

【新课】

一、树立维护国家利益意识

多媒体展示鲁迅先生的话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”

思考：在你看来，鲁迅先生为什么说他们是“中国的脊梁”？请用具体人物或事件加以说明。

学生举例说明。如：宋朝岳飞，清末魏源和谭嗣同，孙中山，狼牙山五壮士，黄继光，歼15舰载机工程总指挥罗阳，天津港爆炸中的消防官兵，解放军战士等。

师：为什么他们是“中国的脊梁”？

生：因为他们树立了维护国家利益的意识，并付出了行动。

（设计意图：结合学生耳熟能详的典故，更容易激起学生学习兴趣和求知欲望,也易于学生接受，引出本课的第一个重点：树立维护国家利益意识。）师：那么他们是怎样树立维护国家利益意识呢？

1、要心怀爱国之情

（故事拓展）屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

辛弃疾：梦里挑灯看剑，梦回吹角连营。

文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

邓世昌：有公足壮海军威。

童第周：愿效老牛，为国捐躯。

钱伟长：为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。

教师总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家利益。

（设计意图：本活动是上一活动的继续和强化，目的是让学生进一步总结出“中国脊梁”的共同点，同时也更容易激起学生要心怀爱国之情。）（过渡）我们每个人在开始的时候都是爱国的，可在现实生活中，有的人自觉或不自觉地出卖了我们的国家利益。

2、要树立和增强危机意识和防范意识

以俄罗斯总统普京的克格勃身份过渡。

多媒体播放《广东破获间谍窃取军事机密案》视频和中国新闻网新闻一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有搞到的军事机密——正在试验中的中国歼-20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。

思考：我们应该从以上案例中吸取什么教训？

学生活动。

归纳总结：教训一：当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。（即树立维护国家意识的原因）教训二：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。（即树立维护国家意识的做法）教师可与学生一起来了解教材92页“相关链接”，指出我们防范和打击危害国家利益的行为有法可依，有理有据，国人可以放心地同违法犯罪活动作斗争。

（设计意图：通过两个事例的对比，让学生更清楚地意识到间谍行为存在我们现实生活中，每个人也会在有意或无意中扮演了有损国家利益的间谍角色，以此使学生更容易树立和增强维护国家利益的危机意识和防范意识。）