《酸碱盐溶液的导电性》的课堂教学设计

《酸碱盐溶液的导电性》的课堂教学设计

《酸碱盐溶液的导电性》的课堂教学设计

（第一课时）

[教学目标]

1．认知目标：了解某些化合物及其溶液的导电性；了解电离的概念；了解常见酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。

2．技能目标：通过溶液导电性的实验，培养学生观察能力和实验能力。通过对定义的总结，发展学生分析、总结、概括的能力同时进一步发展学生的抽象思维能力。

3．情感目标：培养学生理论联系实际和从现象看本质的辨证唯物主义认识观

[教学重点]理解酸碱盐的概念，正确书写常见酸碱盐的电离方程式。

[教学难点]理解酸碱盐的概念，正确书写常见酸碱盐的电离方程式。

[教学方法]观察抽象法

[教学手段]投影、蒸馏水、蔗糖、酒精、稀硫酸、电极、灯泡。

[教学程序设计]

[引言]在前几章的学习中我们已经接触了一些酸碱盐。在第八章的学习中，我们将较全面的`了解酸碱盐的概念和性质。

[讲解]在上一章的学习中我们已了解溶液的一些性质，现在我们来看看不同溶质的水溶液的导电性。

[演示实验]实验8-1

[板书]

一、溶液的导电性

[讨论]除了金属能导电，某些物质的水溶液也能导电，为什么？

电流是如何形成的？

[投影]氯化钠固体溶于水后离解成钠离子和氯离子在溶液中自由移动，在通电的条件下，这些离子定向移动而形成的电流。所以溶液能导电。

[板书]1、电离：物质溶于水中，离解成自由移动的离子的过程叫电离。

2、电离方程式：

[讲解]我们可以用化学方程式表示一种化学反应，同样也可以用电离方程式表示一种物质的电离，这就是电离方程式。

[设问]如何书写电离方程式？

[阅读教材]

[小结]左物质，右离子，等号连，脚码变系数。

[练习]书写氯化钠、硫酸、盐酸、氢氧化钠的电离方程式

[指导纠错，及时反馈]

[设问]物质发生电离后，为什么溶液不显电性？在书写电离方程式时如何体现这一点？

[讨论]遵循电荷守恒。书写电离方程式时，等号右的阳离子所带正电荷数等于阴离子所带负电荷数。

[反馈练习]

1．写出下列化合物的电离方程式

KOHMgSO4Na2CO3H3PO4

AgNO3Ba(OH)2H2S

[课题]第一节酸碱盐溶液的导电性

（第二课时）

[教学目标]

1．认知目标：了解某些化合物及其溶液的导电性；了解电离的概念；了解常见酸、碱、盐的电离方程式，初步理解酸、碱、盐的概念。