幼儿中班周教学设计(安全：没有斑马线的马路,语言活动等)

安全活动：没有斑马线的马路

活动目标：

1.了解一些基本的交通安全知识，知道斑马线的用处。

2.过马路时要注意安全，知道在没有斑马线的情况下如何安全过马路，增强自我保护的意识。

活动准备：课件。

活动过程：

一、谈话，回忆过马路的相关知识

1.你是怎么过马路的？

2.过马路时应该注意哪些标志呢？

二、小故事时间《没有斑马线的马路》

1.播放PPT，教师讲述故事

森林学校的小动物们，他们每天都要通过一条很宽很宽的马路，才能到幼儿园……

2.结合小故事，安全提问：

（1）皮皮猴画的一条条白线是什么？我们称它为什么？

（2）大象老师告诉小动物们，过马路要怎么做？

（3）在过没有斑马线的道路时应该怎么办？

（4）在过一些小巷子的道路时你是怎么做的？

师（小结）：小朋友们要记住，城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线，它能引导行人安全地过马路。如果遇到没有斑马线的道路时，要特别注意安全，首先观察过往车辆的行驶速度及与你所站位置的距离，当汽车靠近时，如果鸣喇叭，则提醒你不能过马路。这时，你一定要停下脚步，等汽车经过后再过马路。走到岔路口或小巷间穿行时，一定要先停下来，观察周围车辆的行驶情况。注意避让转弯行驶的车辆，当看到前方车辆应保持适当距离。人与车身靠得太近，很容易被后轮压伤或被车尾撞到。在狭窄的路上遇到汽车靠近时，一定要停下脚步并紧贴墙壁站立，等汽车经过后再走路。

三、安全对错

一张一张出示PPT图片，请小朋友判断图片中小朋友做的对错。

四、儿歌，结束活动

走路要走人行道，

过路要走横行道，

红灯停，绿灯行，

来往车辆仔细瞧，

车行道上不玩耍，

人行护栏不跨越。

活动反思：

通过这个活动，幼儿们懂得了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

健康：我爱洗澡

活动目标：

1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2．产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备：课件、布娃娃一个、脸盆（替代浴缸）一个、香皂一块、毛巾一块。

活动过程

一、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣

1.出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

2.教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

二、大家来洗澡

1.娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

2.娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

3.在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

4.请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

三、香宝宝来了

（1）在家里洗完澡会抹一点什么？

（2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

社会活动：我能做小主人

活动目标：

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：到小朋友家做客的经验。

活动过程：

一、电话邀请

1．师：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2．幼儿电话邀请，教师提供一电话号码，幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。

二、设计路标图

1．路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）

2．引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3．教师指导幼儿画园标、路标图。

4．路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

5．幼儿贴路标图。

三、逛超市

1．激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？

2．逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四、招待客人

1．师生共同布置教室。

2．招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，

还可以做些什么事情让客人高兴？

3．你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4．找朋友。

5．幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

数学：认识长方形

活动目标：

1．培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

2．能在周围环境中找出长方形的物体。

3．认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

活动准备：

1．课件。

2．长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。

3．一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一块。

活动过程：

一、活动导入：猜一猜

师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)

1．课件出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。

师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。

正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2．通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3．出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。