人教版《道德与法治》七年级上册第二课《学习新天地》测试题(含答案)

道德与法治人教版七年级上册

第2课学习新天地

一．单项选择题：

1.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明（）

A、学习过程中有苦有乐

B、从学习中逐渐了解世界奥秘

C、学习是苦乐交织的

D、我们要珍惜享有学习的权利和机会

2.以下对学习的意义理解不正确的是（）

A、学习是自身成长的需要

B、学习是国家、民族发展和强盛的前提

C、学习是父母和老师对我们的要求与期待

D、学习是提高未来生活质量的需要

3.小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了（）

A、学习是一个苦乐交织的过程

B、学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力

C、学习中的困难和辛苦

D、在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐

4.小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住，这说明（）

A、小敏、小明比小刚要聪明得多

B、老师的教学方法各不相同

C、小敏、小刚、小明的性格各异

D、他们的学习方式各有特点

5.学习是苦乐交织的，享受学习的过程是（）

①了解世界奥妙的过程②发现自己潜能的过程③不断提高精神境界的过程

④实现新的自我超越的过程

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

6.联合国教科文组织国际教育发展委员会发表的题为“学会生存”的研究报告中，把学习同生存直接联系起来，下列说法不正确的是（）

A、现代社会，学习已经成为生存的一种方式

B、学习是人类的基本活动，是人们生活的主要内容

C、学习能使自己得到发展，为些要不断学习，终身学习

D、学习仅是自己的一种权利，可以行使，可以放弃

7.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（）

A、要珍惜时间，努力学习

B、学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程

C、要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法

D、社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大

8.汪永平，小学毕业后开始在家务农，后来便南下深圳打工，他做过商场领班，当过建筑工地机械操作员。在打工的过程中，他深感没有文化知识实在行不通，便萌发了重进学校的念头。如今，他回到曾经就读过的小学，成为五年级的一名“大学生”。这个事例告诉我们( )

①学习可以增长知识才干②通过学习掌握知识后，可以挣到更多的钱③学习，才能适应社会发展的要求④这么大岁数还读小学，是件丢人的事情

A、①③

B、②④

C、①②③

D、②③④

9.《荀子•劝学篇》云：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话的寓意是（）

①要知道天有多高，就必须登上高山去测量②学习是一个探究和发现的过程③在学习上要有收获，就必须去实践，去探索世界的奥秘④要知道地有多厚，就必须亲自到深渊里去探测

A、①②

B、③④

C、①④

D、②③

10.十三年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理（）

①学习是成才的阶梯②受教育能够改变人们的生活和命运③知识让人生更亮丽

④教育能为人的一生的幸福奠定基础

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③二．不定项选择题

11.学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可祢补的遗憾。这就告诉我们

（）

A、要更加珍惜现在的学习条件，充分利用这些条件

B、比比这些儿童，尽管在学习的过程中交织着“苦”和“乐”，我们也不能为了摆脱其中的“苦”而放弃了更大的“乐”

C、不能放弃现在拥有的珍贵的学习权利

D、要学会享受学习中的苦与乐

12.学习能带给我们许多的快乐，这些时候我们感觉到学习“其乐无穷”（）

A、当我们从学习中逐渐了解世界的奥秘的时候；

B、当我们的好奇心在学习中得到满足的时候；

C、当我们通过学习发现自己潜能的时候；

D、当我们在学习中从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多的时候；

三．材料分析题

13.阅读下面材料，回答后面问题：

材料一：张乐学习非常吃力，对待老师的提问总是哑口无言。看到自己少得可怜的分数，他痛苦地说：“坐教室如同坐监狱。”

材料二：一个记者在一篇文章中写到“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七八岁的孩子仍然背着草、拉着山羊的情景。”

材料三：伊拉克战火绵绵，人民的生命安全毫无保障，那里的十一二岁的孩子只能在战火中哀号，有的孩子没有理想。当记者问他们以后的打算时，他们说：“当人体炸弹！”

（1）我们应该怎样看待学习？

（2）通过学习我们可以得到些什么？

14.南京执著的82岁老人汪侠第11次参加高考，虽然屡考屡败，来人的这种精神却是值得我们年轻人学习的。汪老说：“我的目标是，知识更新后，更好地无偿地为人民服务。”

（1）汪老的行为体现了一个什么道理？

（2）通过汪老的言行你有何感悟？