初中如何实施快乐体育教学

浅谈初中如何实施快乐体育教学

摘要：初中体育教学要实施快乐教学的途径有：体育课堂融入音乐教学，穿插体育游戏进入教学中，教育学生学会模拟，创造活动场地，加强竞争机制；加强对学生人数和场地、条件等的要求，加强学生系统化学习，避免“放羊式”教学。总之，教师要开动脑筋，运用多种教学策略，让学生感受到快乐体育教学的活力和乐趣，让他们轻松学习，在快乐学习中塑造自己的学习品质，实现快乐学习，快乐成长。

关键词：快乐体育教学；模拟；竞争；系统化

传统的体育教学模式一直以学生为主体进行教学，过分压制学生的发展空间和活动空间，忽略了对学生学习能力的培养。这种方法让学生失去了对活动的兴趣，阻碍了学生想象力的发展及创造性才能的发挥。为了顺应新课程改革的新要求，全面提升学生的素质，教师要更新教学模式，重视实施快乐体育教学，重视激发学生的学习兴趣，优化体育教学的模式，让学生轻松学习，热爱体育活动。

一、综合运用快乐体育教学的方法

1.体育课堂融入音乐教学

教师可以在课堂教学中运用音乐教学，这样可以丰富课堂教学的形式，激发学生的学习兴趣，让学生爱上体育，获得身心的享受。教师可以播放欢快的乐曲来刺激学生的大脑皮层，保证学生用充沛的精力进行体育活动。教师还可以在学生体育运动结束的时候播放一些轻音乐，让学生获得身心的放松，逐渐缓解学生的疲劳感。

2.穿插体育游戏进入教学中

教师可以将游戏带进体育教学，组织体育游戏，开展一些智力性的活动，这样可以充分活跃课堂教学氛围，调动学生学习的积极性，发挥其创造性，充分增加学生体育活动的快乐性。

3.教育学生学会模拟

学生内在的体育活动驱动力才是学生快乐学习的源泉，教师要充分激发学生的学习兴趣，并引导学生进行模拟性的表演活动。如让学生模仿动物跳跃等，引导学生主动参与教师的活动，鼓励并引导学生进行体育活动实践，教育学生掌握动作技能，保证学生学习得更加轻松快乐。

4.创造活动场地

快乐体育是教师和学生共同追求的教学目标，教师要引导学生热爱学习，重视体育耐力训练，加强体育能力锻炼；教育学生学会锻炼，增加运动能力；教育学生进行活动，发挥锻炼的能力。教师要为学生铺设学习的场地，为学生制定体育活动的各个场地，例如“战壕”或者水沟等，引导学生在体育场地内进行爬越等动作，增加学生的动作强度，激发学生的运动兴趣。

5.加强竞争机制

教师可以组织多样的体育竞赛，并优化体育竞赛的规则，引导学生进行活动，鼓励学生在竞争中表现自己，并引导学生进行及时的总结和感悟。

二、发扬优点，避免缺点

1.加强对学生人数和场地、条件等的要求

初中体育教学中实施快乐教学需要建立学生小组，形成适合快乐体育活动的学习小组，创设学习场地，设定学习的规模，重视提高学生的学习能力，并保证在一定程度上实施快乐体育。

2.加强学生系统化学习

实施快乐体育的过程中一定要加强影响，重视提高学生主动思考的能力，重视增强学生主动探究的能力，加强学生的自我分析和观察能力，重视学生选择的权力，引导学生加强系统学习，教育学生掌握系统的知识和技能。

3.避免“放羊式”教学

初中快乐体育教学强调培养学生的自主学习能力，教育学生自己学会制定目标设定步骤，这样就增大了教师管理的难度，增大了教师组织的难度。当前教育形势下我国班级的规模较大，学生人数很多，教师很难根据学生的学习特征对学生进行针对性地指导。因此，教师要把握好教学过程，实施快乐体育教学，避免“放羊式”教学。

实施快乐体育教学是现代体育发展的趋势，时代发展的需求。教师实施快乐体育教学能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，让学生在体育活动中充分感受到快乐，对学生长远的学习有着深刻而积极的影响。因此，教师要充分实施快乐体育教学，运用灵活多样的教学方法，保证快乐体育教学的实施，保质保量地完成体育教学任务。总之，初中体育教学要更好地实施快乐体育教学，完

成教学任务，实现教学目标，实现学生德智体美劳全面发展。

（作者单位江苏省常州市河海中学）