八年级上册政治部编版教案：第七课 积极奉献社会

第七课积极奉献社会

第1课时关爱他人

1．情感、态度与价值观目标

◆感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

2．能力目标

◆运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

3．知识目标

◆知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。

◆懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

重点：关爱他人的作用。

难点：掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。

【导入新课】

材料导入：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

思考：你怎么看待这位女士的行为？

答案提示：这位女士的行为是关爱他人的行为。

教师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习今天的内容——关爱他人。

【讲授新课】

一、关爱他人是一种幸福

1．阅读教材P75运用你的经验，回答：

你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？

答案提示：有过。当时心里非常开心和高兴，以后遇到这样的事情我也要学会帮助别人。

2．教师：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

3．阅读教材P76上面的探究与分享，回答：

（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

答案提示：

（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有助于社会文明进步。

4．教师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

5．阅读教材P76下面的探究与分享，回答：

小李的做法给我们怎样的启示？

答案提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。

关爱他人能赢得他人的尊重。

6．教师：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

二、关爱他人是一门艺术

1．阅读教材P77－78探究与分享，回答：

（1）你如何看待这位中学生的行为？

（2）如果是你，你会怎么办？

答案提示：

（1）这位中学生的行为是关爱他人、心怀善意的表现。他看到自行车倒下了，冒着被别人误会的风险，仍然坚持把它扶起来，说明他是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。在这个充满爱的世界里，善意是不可缺少的一部分，但是有的时候，善意也会遭人误解。

（2）如果是我，看到自行车倒了，也会扶起来，被人误解，要仔细给别人解释，必要时找证人证明。

2．教师：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

3．阅读教材P78下面的探究与分享，回答：

你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

答案提示：这位女同学把自己的压岁钱和珍爱的书捐给贫困山区的孩子，说明她是一个尽自己所能为他人排忧解难、奉献社会，具有爱心和值得称赞的人；中间这位男同学的观点是错误的，献爱心不分年龄大小，小孩子也要从小养成献爱心的习惯，只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光；右边男同学的观点也是错误的，善良的本质是奉献，奉献社会，奉献爱心。我们虽然不认识他们，但他们有困难，我们要尽自己所能帮助他们，让他们感受到社会大家庭的温暖。遇到类似的情况，我会尽自己所能去帮助他们。

4．教师：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

5．阅读教材P79阅读感悟，回答：

词作家阎肃和朋友为给老人让座而提前下车的事例给你什么启示？

答案提示：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。

6．教师：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

【课堂小结】

本节课我们学习了什么是关爱，为什么要关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人，收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意，尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第2课时服务社会

1．情感、态度与价值观目标

◆体味奉献的意义，培养奉献的精神。

2．能力目标

◆结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力。

◆增强关注社会、参与社会实践的能力。

3．知识目标

◆了解服务社会的活动对个人成长的意义。

◆知道中学生奉献社会的途径。

重点：奉献社会的积极意义。

难点：以实际行动服务社会、奉献社会。

【导入新课】

教材导入：阅读教材P80运用你的经验，回答：

你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

答案提示：向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在节假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助其打扫卫生；参加街道办相关帮贫扶贫活动；动手清理卫生、捡拾垃圾；定期参加红十字会、慈善会等组织的志愿者活动等。感受：参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升；另一方面，我们的行为会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于构建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

教师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

【讲授新课】

一、奉献助我成长

1．阅读教材P80－81探究与分享，回答：

（1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

（2）他的事迹对我们有什么启示？

答案提示：

（1）曹师傅的行动是积极参与社会公益活动的表现，是服务社会的行为。曹师傅积极为社会作贡献，为他人和社会提供服务，得到周围的人的尊重和认可，因此，曹师傅能影响周围的人。

（2）在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2．教师：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

3．阅读教材P81下面的探究与分享，回答：

（1）小方的经历给你带来怎样的感受？