《“大家来找茬”游戏图DIY》课件(共16张)

不好
教师以游戏的方式带给学生问题情境，然后通过常规教学向学生传授知识，学生在 习得新知后，通过制作游戏迁移应用新知，藉此检验学习成果。
以游戏贯穿四个环节，应用游戏化教学模式——游戏DIY
环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结
在游戏情境中，获得感性知识
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“大家来找茬”游戏图DIY
潘未未
“大家来找茬”游戏图DIY
潘未未
ຫໍສະໝຸດ Baidu键词
●教材的地 位和作用 ●教材处理 ●重点难点 ●学情分析
图片素材是主要媒体之一，其采集与制作是多媒体技术应用的关键技术。
图片素材的 基本概念
图片素材的 采集方法
图片的合成
关键词
●教材的地 位和作用 ●教材处理 ●学情分析 ●重点难点
图片修饰 综合实践课
集合操作要点；设疑、挑战、自主、极具吸引力
关键词
●教材的地 位和作用 ●教材处理 ●学情分析 ●重点难点
创作欲望、自主学习、分析问题的能力为开设自主学习的课堂创造有利的条件
关键词
●教材的地 位和作用 ●教材处理 ●学情分析 ●重点难点
通过设计茬点来突出重点；通过自主学习而后完成思考题环节来突破难点
源于生活，创造生活
游戏化教学： 是指借鉴游戏的设疑、挑战、自主等 理念，根据学习者的特征和教学内容， 进行教学设计，力图实现游戏与教学 的和谐统一，激发学生学习兴趣，发 挥学生潜能的教学策略和方法。
游戏探究模式、游戏练习模式、游戏DIY模式、游戏导学模式
教师 学生
好 总结
诊断 结果
补救教学
教师功能：辅导、观察
环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结
“展评”环节满足学生的展示、挑战欲望；“总结”环节为图片素材画上一个句号。
谢谢！
仿制图章工具
选择工具 同步学案
环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结
思考题
在图1中选出400*300像素大小的区域； 选框 魔棒 磁性套索
在图2中选出一双脚印； 选框 魔棒 磁性套索
在图3中选出绿色叶子； 选框 魔棒 磁性套索
带着问题复习，巩固知识
环节 ●情境导入 ●要点复习 ●游戏图DIY ●展评总结