小学语文_20蜘蛛开店教学设计学情分析教材分析课后反思

《蜘蛛开店》教学设计

【教学目标】

1. 用生活识字、随文识字等方法,正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写生字“店”。

2.能正确、流利地朗读课文,提取简单信息,梳理故事内容。

3.能借助示意图,根据提示词,把蜘蛛开店的故事讲一讲。

【教学重点】随文识字，认识“蹲在”“寂寞”“商店”等词语。

【教学难点】根据示意图复述课文。

【教学过程】

一、复习导入,激趣识字

1.从一年级的《动物儿歌》一课来引出蜘蛛。学生认读词语“蜘蛛”。板书“蜘蛛”。

2.瞧，蜘蛛来了！配乐，一自然段，生读。出示词语“寂寞”，感受小蜘蛛的寂寞无聊。

3. 直到有一天，小蜘蛛发现其他小动物都在开店呢。出示图片：黑猩猩的面包店、山羊蛋糕店、小老鼠裁缝店等。于是小蜘蛛也准备开一家“商店”。（出示“商店”）可是它不会写“店”这个字，请大家帮一帮它。

4.指导书写“店”，总结：点竖一条线，横短撇舒展。学生自评，学生互评。

二、初读课文，整体感知。

1.小蜘蛛的商店开业了！出示招牌“编制店，每位顾客只需付一元钱”。它的编制店里都有什么商品呢？

2.自由朗读课文，看看小蜘蛛的编制店里都有什么商品。

3.生汇报。出示词卡“卖口罩”、“卖围巾”、“卖袜子”。

质疑：什么小蜘蛛商店里的商品换了又换，发生了什么故事？再读课文。

4.生汇报。出示词卡“河马”、“长颈鹿”、“蜈蚣”。原来，不是小蜘蛛的编织技术有问题，而是她的“顾客太特殊了。（出示词卡“顾客”）

1.顾客来了！配欢快音乐，出示河马图片。生读卖口罩段落。

2.给句子后面加上表情，体会小蜘蛛心情的变化。生加上语气、表情、动作再读。

3.结合刚才读书的方法，师生合作读小蜘蛛卖口罩的段落，师读前两段，生接上，加上表情和动作加深感悟。

4.小蜘蛛，你还想继续买口罩吗？那你想卖什么？生回答：我想卖围巾。好主意！你和小蜘蛛的想法是一样的。

5.于是第二天小蜘蛛就把店里的招牌换了，生读。招牌刚挂上去，就被天空中飞过的小鸟听到了，把这个好消息告诉了开蛋糕店的山羊阿姨，小鸟会怎样说呢？（学会转述）这个好消息又被邻居的黑猩猩大叔听到了，他又会怎样去告诉正在买面包的长颈鹿？

6.瞧！长颈鹿来了！生读卖围巾段落。指导朗读，加上表情加深感悟，体会小蜘蛛累得趴在地上。

7.生看图试着讲一讲小蜘蛛卖围巾的故事。小蜘蛛们还想卖围巾吗？那你们想？卖袜子。

8.可是，出示卖袜子段落，指导朗读。出示词卡“匆忙”，加深感悟。

三、结合板书，讲讲故事。

1.师结合板书和关键词，简单概括故事，这就是蜘蛛开店的故事。（板书“开”）

2.根据示意图讲一讲这个故事，同桌两个交流，开故事大会。

3.生上台根据示意图讲故事。

四、动脑筋，想办法。

1.小蜘蛛总是这样逃跑也不是办法，我们来帮一帮它。生分组讨论。

2.生汇报想法：1）根据毛线球计算价格，每个毛线球1元钱。

2）根据动物的体格计算价格。

3）招牌只写编制店，不仅仅局限于某一种编制商品，会赚到更多的钱。

3.是的，蜘蛛总是这样一成不变，头脑简单，遇到困难就退缩是不对的。它应该向小朋友们学习。

五、作业布置

小蜘蛛听了大家的建议，决定作出一些改变。接下来又会发生什么故事呢？请同学们发挥想象，续编故事，下节课讲给大家听。

六、板书设计

蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

《蜘蛛开店》学情分析

1.童话故事充满了童真、童趣，符合学生的年龄特点，让学生读过爱不释手。

2.孩子们很喜欢小动物，因此，在教学活动中，要充分发挥学生的自主性，让学生成为课堂的主人，请他们为蜘蛛出主意、想办法，续编故事。

《蜘蛛开店》效果分析

生字教学从来都不是一成不变的。因为是第一课时的讲述,所以生字也是本节课的重点。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生进行生字的训练。本文趣味性极强,因此我选择了随文识字。这样一来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。

朗读是有技巧的，对有声语言的处理对于二年级学生来说是刚起步，教明白是很困难的，但是学生带着表情朗读时语调、重音、停顿、语速自然形成，对蜘蛛心情的感悟自然流露出来，一切都那么自然。学生的朗读声情并茂，童声童语让课堂的童话氛围更加浓郁。

朗读是复述的基础。在教学河马和长颈鹿为顾客的两个故事情节时，在多种读后都设计了复述环节，从中我们看到了训练的梯度——从看图看表情提示图复述，到看关键词复述，是在学生之前学习复述的经历基础之上进行了复习巩固和过渡提升，最终再到根据思维导图复述完整的故事。关注学生已有基础，教在发展区，逐步推进。

这篇文章的教学,很好地解决了重点,突破了难点,使同学们在感知文本的过程中,有所感悟,并融会贯通。通过本课的学习,学生们既学到了知识,又培养了能力。

《蜘蛛开店》教材分析

《蜘蛛开店》是一篇非常好玩的童话，让孩子们读来乐不可支。蜘蛛开口罩店，来的第一位顾客就是河马；蜘蛛开围巾店，来的第一位顾客竟是长颈鹿；蜘蛛开袜子店，来的第一位顾客居然是蜈蚣。最后，蜘蛛被吓得跑回网上，蜘蛛开店宣告失败。

这个故事为什么这么好玩呢？这是因为作者鲁冰先生深谙孩子们的心理，他把蜘蛛当做一个天真的孩子来写，你看他定下的价格：“每位顾客只需付一元钱。”这可能是世界上最好玩的定价了，居然不是按照商品的规格、份量、质量、材质来定价的，而是按照顾客的数量来定价的，这势必导致非常滑稽的事情发生。

故事好玩还体现在故事情节一次一次出乎我们意料，让我们忍俊不禁。卖口罩，来的就是嘴巴最大的动物；卖围巾，来的就是脖子最长的动物；卖袜子，来的就是脚最多的动物……这一次次意外，让学生始料未及，但又合情合理，所以孩子们会乐得手舞足蹈。

本文还有一大特色，就是运用了反复的手法。每次开店，叙述的顺序都是先讲蜘蛛开什么店，接着讲蜘蛛挂出招牌，定好价格，然后写一位特殊的顾客光临，最后写蜘蛛开店的结果——费了很大工夫才完工或者跑回网上。这样的结构利于学生整体把握，整体复述。

《蜘蛛开店》评测练习

1.自由朗读课文，看看小蜘蛛的编制店里都有什么商品？

2.为什么小蜘蛛商店里的商品换了又换？

3.根据示意图讲一讲这个故事，同桌两个交流，开故事大会。

4.小蜘蛛听了大家的建议，决定作出一些改变。接下来又会发生什么故事呢？请同学们发挥想象，续编故事，下节课讲给大家听。

《蜘蛛开店》教学反思

《蜘蛛开店》这个故事语言生动有趣且蕴含深刻的道理，为学生构建了一个理想中的世界。