247《一文多用》(2)-广东省河源市正德中学中考语文一轮复习课件(共23张PPT)

3.“一文多用”是对原有材料的灵活运用。由于题目 不同,原有材料的详略、重点、主题等都会随之改变,所以 要认真掌握好“一文多用”的相应技法,尽量多次尝试,在 尝试中熟悉掌握,使自己的中考作文既能够有备而来,又能 够有技可用。
四、学 习 借 鉴
下面,我们就选取一篇学生优秀习作,来看看如何修改, 以适应2019年广东省题的中考作文题。
于是,不善于道歉的我再也没有勇气提起类似 文过程中,如有必要,
ห้องสมุดไป่ตู้
话题,而我的心只得沉重着。
也要不断地点题扣
那些在天空中飞翔着的风筝无一不在提醒着 题,避免跑题、偏题
我:直接地去向弟弟道个歉吧,不要再拐弯抹角地 试探了,拿出自己的真诚和实意,相信弟弟是会理 解的。这样想着,我不由微笑了。
结尾:我真想向弟弟道个歉!我已经准备好了。
◆点拨:这是非常重要的一点, 是对旧文能否用在新题里起决
定作用的条件。如果旧文所用
材料与新题毫无关联或关联不 大,那么是不能运用在新题里 的。
文多用的可 能性
2.《原来,是我错了》这个题目, 与《风筝》有契合点,那就是原
文讲的就是哥哥对弟弟所做的 一件错事。
方法
例题分析
点拨
1.《我真想向弟弟道个歉》事件与原 2.打造一条鲜明 文基本一致,主要的不同是:请求原谅 的线索,使之能贯 的过程。“我”由一个不善于道歉的 穿全文,符合新题 人成长为一个敢于道歉的人,体现出
◆点拨:如果完全按
由原文的“在我们离别得很久之后,我已经是中年” 改为了“过了几个月”,时间上的改变更符合了“假如
旧文生搬硬套的话,
鲁迅参加中考”的年龄身份。
可能会导致重点不
歉真—诚由—地原拐道文弯个的抹歉直角”接想,这去道里道歉改歉而变改失了为败一“—个—犹情真豫节想着,从向要而弟不能弟要够直去将接道“而我”突 等出 问、 题,详因略此不,局得部当
之嫌。同时这也是 突出文章主题、中 心的最好办法之一!
方法
例题分析
点拨
3.反复扣题 点题
2.《原来,是我错了》: 行文过程: 当时的我,以为那样教育弟弟理所当然,甚至还为此而洋洋得
意…… 原来,是我错了…… 弟弟,是我错了,我不该毁坏了你的风筝。
结尾:即使当我发现原来是自己错了时,时光也不再能倒回, 从而让我修正自己的行为了……
三、注意事项
1.“一文多用”是在“打造属于自己的高分主题作文”的 基础上实施的,一定要注意是用“自己的作文”,把自己的 作文修改到一定水平以后的灵活使用。并非是让大家去背 诵作文书的作文来进行套用,如果一旦发现是套用他人作文 的话,中考作文的得分是极低的,绝不可因此耽误自己。
2.“一文多用”的一个最重要的原则是,你原有的这篇 文章与考试新题是有切合点的，是有转换的可能的。绝对 不可勉强使用原有材料，如果旧文与新题之间毫无关联或 关联不大,勉强使用上去也只能导致偏题、跑题。所以，拿 到新题，一定要认真思考，有没有使用旧文改造的可能,如 果实在不行，也无需勉强。
方法
例题分析
点拨
1.《我真想向弟弟道个歉》:
◆点拨:“一文多用”
3.反复扣题 点题
开头:每当故乡的天空上升起这些风筝的时 候,我就想起自己对弟弟所做的一件错事…… 行文过程:(这里扣题扣的是道歉) 当时的我,居然把错误当作正确,以为那样教育弟 弟理所当然,甚至还洋洋得意……
要转换成功,学会点 题、扣题很重要。 不但开头、结尾要 点题扣题,就是在行
◆点拨:“一文多用” 要转换成功,学会点 题、扣题很重要。
不但开头、结尾要 点题扣题,就是在行 文过程中,如有必要, 也要不断地点题扣 题,避免跑题、偏题 之嫌。同时这也是
突出文章主题、中 心的最好办法之一!
方法
例题分析
点拨
4.随着题目的 改变,学会局部
调整并能依题 突出重点
《我真想向弟弟道个歉》的局部调整:
由原文的对比不那么突出,改为前后认识的对比更
加突出,更好地扣住“原来”这一关键词。
◆点拨:如果完全按 旧文生搬硬套的话, 可能会导致重点不 突出、详略不得当 等问题,因此,局部 调整很重要。建议 “一文多用”时,最 好简单列下提纲,标 注一下各部分的详 略,确定好需重点突 出的内容,以此来规 范自己的新题作文。
目的改变, 经是中年”改为了“过了几个月”,时间上的改变
学会局部 更符合了“假如鲁迅参加中考”的年龄身份。
调整并能
由原文的弟弟“什么都不记得了”改为
依题突出 “他似乎什么也记不得了。不知道他是真的忘却,
重点
还是不想再提起,总之,对我而言,已无什么宽恕可
言了……”,改后使人物的反应更符合事件发生于
几个月前的设定,也不那么费解和拗口。
2.4.7 一文多用
一、自研自探
任务要求： 1.阅读《高分突破》P295-297“名师示范”， 圈点勾画“修改后总结与感悟”的关键点。 2.除以上两个主题，你还能想出新的主题吗？
二、方法点拨
方法
例题分析
点拨
1.找出新题 与旧文的契 合点,确定一
1.《我真想向弟弟道个歉》的
主题其实也是对“犯错的反 思”,但在情节的设置上与原文 有所不同,这篇文章重点着点在 “道歉”上面。
注一下各部分的详 略,确定好需重点突
由原文的“我的心只得沉重着”的结尾改为“我 出的内容,以此来规
真想向弟弟道个歉!我已经准备好了”为结尾,点题扣题, 非常自然、流畅,符合新题的主题。
范自己的新题作文。
方法
例题分析
点拨
2.《原来,是我错了》的局部调整:
4.随着题
由原文的“在我们离别得很久之后,我已
“我”的一种成长,一种自省精神。
◆点拨:要使用“一文多用” 的方法取得高分,新文章一定
要依照题目打造好一条鲜明的 线索,再在这条线索的指引下, 完成一篇高质量的文章。
2.《原来,是我错了》的情感线索比较 明显:事件与原文基本一致,主要的不 同是:更加突出了前后文的“以为正确” 和“发现错误”之间的对比,并反复点 题“是我错了”所以,把这句话看做一 条情感线索更合适。
克服心理障碍,由“不善于道歉”到“准 备好了真 调整很重要。建议
诚道歉”的过程充分地展现了出来,是一个成功的局部 调整。
“一文多用”时,最
由原文的弟弟“什么都不记得了”改为“弟弟截 好简单列下提纲,标
住我的话头,冷淡地回答了我,然后跑开了”,拒绝了 “我”拐弯抹角的试探,从而引起下文“我”对真诚道 歉的思考,与上面情节的调整相适应。