24果园机器人

学习要求：
1、本次拓展学习限时5分钟。 2、听到时间结束后,大家到6人小组中将自己
的作品粘贴在大卡上，并在组内交流。
1、阅读有关机器人的书《机器人总动员》、 《你好，机器人》、《勇敢的机器人》。
2、动手制作机器人。(可以跟人合作完成)
3、观看有关机器人的影视剧。
同桌合作
在第2自然段中还有哪些词语描写了
机器人的能干？在书上用括号括起来。
• 学习方法
划句子
读句子
圈词语
归纳
• 交流机器人有趣的地方(6人小组交流)
1、用“~~~~~~”划出描写机器人有趣的句子。 2、读一读描写机器人有趣的句子。 3、圈出描写了机器人的有趣的词语。
4、画气泡图进行归纳。
•
生产、生活的需求 是科技的发展动力！
走进wenku.baidu.com器人世界
会做饭的机器人
福娃机器人能够感应到一米范围内的游客，与人对话、 摄影留念、唱歌舞蹈，还能回答与奥运会相关的问题。
擦玻璃机器人
会装小汽车的机器人
导盲机器人
灭火机器人
聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了， 他们不但能够进入厨房制作佳肴，还能够投身火 海奋勇救火……展开想像，说一说自己想发明什 么样的机器人，它有哪些本领。先在脑海里构思 一下，再把你的想法写下来或画下来。
方新小学
王垚伟
1、同桌分段读课文。
2、要把课文读正确、流利。 (课文读完后归位坐好)
• 再读课文
思考：
果园机器人有什么本领？用直线划出描
写果园机器人本领的句子。
交流机器人的本领(4人小组交流)
1、读一读自己划的描写机器人本领的句子。 2、圈出一个字来概括它们的本领。
(限时2分钟，完成任务后组长向老师举手示意)