让我们一起读书吧

让我们一起读书吧
发表时间：2016-12-16T11:01:23.623Z 来源：《素质教育》2016年9月总第218期作者：宁宝霞[导读] 由此可见，教师的海量阅读会点旺孩子们的阅读激情，让孩子们在激情的阅读中渐渐地开拓视野、丰富知识。

——“整本书阅读”的别样精彩
甘肃省兰州市红古区教育局730000
摘要：《小学语文课程标准》明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

”因此，我认为在小学阶段教师能够培养孩子“多读书，好读书，读好书，读整本的书”是打造孩子良好素质并使其终身受益的最佳途径。

关键词：整本书阅读兴趣
全国人大常委朱永新在《改变，从阅读开始》一书中指出：一个人的精神发育史就是他的阅读史；教育的改造应该从校园阅读开始；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

下面，我就关于小学开展“整本书阅读”教学从以下几个方面谈一些自己的体会与拙见：
一、用绘本打开学生阅读的兴趣之门
众所周知，兴趣是做好一件事情最基本的要素之一，同样，只有培养学生对“整本书阅读”的兴趣，他才会以积极主动的心态投入到阅读中。

对于“整本书阅读”，可采取从绘本入手的方式引导学生读书，这个方法对于小学低、中、高不同年段都是适宜的。

所谓绘本即图画书。

专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。

阅读绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

由于绘本都比较唯美，版式精到独特，所以价格较高，因此可以从网上下载电子绘本，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《爱心树》、《逃家小兔》、《活了一百万次的猫》、《失落的一角》、《一片叶子落下来》……以《爱心树》的教学为例，我先让学生根据封面来猜想故事内容，然后借助多媒体设备播放图文结合的幻灯片，教师同时进行绘声绘色的讲解。

由于文中的小男孩经历了童年、少年、青年、中年、老年等多个时期，所以我尽力地通过富有感染力的朗读读出小男孩的年龄变化，读出他的贪婪。

当大树最后只剩下树根时，我适时让学生通过赏图来激发想象力。

对于学生来说，好奇心总是最强的，他们喜欢发现、喜欢模仿、喜欢表演。

在这样的有声音、有画面、有文字、有猜想、有角色朗读和表演的课堂教学中，学生的参与意识被充分调动起来，大家会在认真聆听一棵有求必应的苹果树和一个贪得无厌的孩子共同组成的温馨而又略带哀伤的动人故事后，会与小伙伴一起分角色感情朗读……一节课下来，教师引导学生从绘本的整本书阅读中感受到了简单的文字带给他们心灵的震撼和情绪的感染：那是一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献。

孩子们听着读着，禁不住流下了感动的热泪。

二、用教师的热情点燃学生的热情
北京特级教师吴琳老师说过：“指导阅读最有效的办法就是‘用热情点燃热情’。

一个好的教师首先应该是一个热情的读者。

要让学生爱上阅读，教师首先是个最好的读者。

”的确如此，教师首先自己有了对阅读的热爱，他才能够点燃孩子们的阅读热情。

在尝试整本书阅读之前，我利用假期时间阅读了许多儿童经典文学作品，有《绿野仙踪》、《列那狐的故事》、《窗边的小豆豆》、《小王子》、《绿山墙的安妮》、《狼王梦》等。

当我捧着这一本本儿童读物细细品味时，竟被这一个个蕴含在文字背后的情感所打动。

我恍然间顿悟：平日里我们总是疲于应付繁忙的教学工作，很少会主动抽出一点时间静下心来阅读，尤其是对儿童读物更是不屑一顾，殊不知这些中外经典的儿童读物也同样能洗涤我们的心灵，令我们沉浸在其中，如痴如迷。

教师如果只要求学生读书而自己不读，课堂上怎能将自己对教材的解读传递给学生？又怎能从容驾驭课堂、引领学生走入“整本书”？试想这样的阅读教学是何等的茫然与苍白！因而，要想使学生学会读书、爱好阅读，让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是需要教师自己投入到阅读中来，用自己的热情点燃学生的热情。

三、以推荐阅读来点旺学生的激情
吴琳老师说：“学生在课内学习阅读，好比在游泳池里学游泳。

要让学生真正爱上阅读，还需要在大海里搏击风浪。

”因此，作为小学语文教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平做好读物推荐工作。

在推荐整本书阅读书目时，我从学生的阅读兴趣出发推荐了一些富有童趣、适合孩子阅读的书，当好孩子阅读的知心人、引路人。

在借鉴全国特级语文教师窦桂梅老师推荐给小学生们的必读和选读书目以及其他专家的有关推荐书目后，结合我校学生的实际情况与各学期的语文教学内容，我确定了各年段一学期要推荐给学生的整本书阅读书目，其中一些书目是课内阅读的延续和补充。

在确定好推荐书目后，怎样让学生爱上阅读的另一个关键就是如何上好导读课。

著名儿童文学家梅子涵说过：如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书，我要让我的学识足以和世界对话。

一个眼睛不在彼岸、只在此岸的人，不会成为一个真正的语文老师。

由此可见，教师的海量阅读会点旺孩子们的阅读激情，让孩子们在激情的阅读中渐渐地开拓视野、丰富知识。

整本书阅读能够让学生接触到足够丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。

整本书阅读为学生提供了足够的思考空间，让学生的思维更加广阔和深入。

期待在整本书阅读的教学中我们能脚踏实地地走出一条创新的、恒久的路，让我们跟孩子们一起阅读，让我们的“整本书阅读”的课堂生成更加别样的精彩！。