破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

教学目标：

1.了解辛弃疾及其代表作品，积累豪放派宋词风格作品。

2.理解内容，体味意境，背记默写全诗，体会词旨名句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”

3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情

重点难点：

1.读出这首词的豪放，背诵默写全词。

2.体会词旨名句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”

课时安排：

1课时

教学过程：

一．导入

江西上饶的铅山县瓜山虎头门阳原山腰，有一座朴素而又震撼人心灵的墓冢，800多年前的开禧三年（1207），屡遭排斥打击，闲居数十年病逝的辛弃疾，长眠于此，墓道很短，有郭沫若撰并书之挽联：“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”

上联是说辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。下联是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。

后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙

刘辰翁《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”

辛弃疾为何会受后人如此赞誉？今天我们学习的这首宋代词人的一首豪放词风代表作《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，来读其词解其人，读其人赏其词。

（设计说明：增加文学色彩，强化历史纵深感。）

二．读词

1.指导学生朗读

注意读准字音、节奏。这首词应该读出什么特点？为什么？联系题目，请男生诵读。

体会豪放风格。

2.有感情齐读

三．读词赏析，并提醒学生记笔记，随堂背记。

1.既然这是一首豪放词风的代表作，读整首词，感受哪些地方突出了这一点？

讨论后明确：

（1）题目“破阵子为陈同甫赋壮词以寄之”

“破阵子”——词牌名，本为唐教坊曲名，又名《破阵乐》，后用作词牌。在唐代为舞曲，舞用二千人，皆画衣甲，执旗帜，威武壮观，有军队“破阵”之意，突出了一份豪壮。

“为陈同甫赋壮词以寄”——标题

（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”

这几句写的是将士们的军营生活场面，将士们竟然吃“八百里駮”这样的名牛肉——只要是杀敌卫国，这又算得了什么？体现了将士的豪迈之情。壮观，豪迈。

（3）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

这两句诗用了什么修辞方法？这两句中出现了哪些事物？从哪些角度写了什么内容？描绘一下你从这两句诗中看到的场景。

连用两个比喻，这两句有实现了对仗。出现了“马”和“弓”，这是战场上使用的东

西，这是从视觉和听觉两方面写激烈的战斗场面。马飞快，追杀之速；弓如霹雳，杀敌之猛。让我们仿佛看到敌人狼狈溃逃，瞬间成为残兵败将，辛弃疾身先士卒，奋勇追杀，敌人纷纷落马，宋军大获全胜。壮烈雄壮

（4）“了却君王天下事，赢得生前身后名。”

“赢得生前身后名”是不是说作者杀敌只是为了自己的“名”？

——不是。

插入材料辅助理解词句。

辛弃疾：（1140－1207）南宋词人。字幼安，别号稼轩，出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

“君王天下事”，作者看来就是收复中原，与自己的抗金思想是一致的。而通过自己的奋勇拼杀，能“了却”君王收复中原的大事，正是自己实现自我人生价值的最好体现。“赢得生前身后名”不过是“留取丹心照汗青”而已，不是为了自己的私名。南宋抗金英雄岳飞在《小重山》词中也说“白首为功名”，这些都是指实现自己报效国家的政治理想。

豪壮雄心壮志

辛弃疾在与陈亮别后写的《贺新郎·同父见和，再用韵答之》中发出“男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的呐喊，正是这种豪情壮志的写照。

2.辛弃疾的抱负实现了吗？从哪些诗句中读出来？

有人评价辛弃疾的词：风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。

他的英雄的豪壮与绝望往往交织纽结。

（1）值得注意：“醉里挑灯看剑”一句，突然发端，接踵而来的是闻角梦回连营

作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？

为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？

树立了一位壮士怀才不遇的形象。以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，也不忘将灯拨亮，不是抚琴，不是唱歌，不是狂舞，而是在灯下仔细端详心爱的宝剑。因为只有宝剑是自己曾经的戎马生涯的见证。

可见词人想驰骋疆场的愿望是多么强烈失意无奈回忆

（2）辛弃疾的词往往大起大落，反差强烈，更形成瀑布般的冲击力量。从开头起，一路写想象中练兵、杀敌的场景与气氛，痛快淋漓，雄壮无比。但在“了却君王天下事，赢得生前身后名”之后，突然接上末句“可怜白发生”，

“可怜白发生。”诗意在这里发生突然的急转。前九句和这一句是什么关系？

点出那一切都是徒然的梦想，事实是白发无情，壮志成空，犹如一瓢冰水泼在猛火上，令人不由得惊栗震动。悲壮

——前九句一气贯注，密不可分，追忆往事，豪情满怀，结尾一句，词意陡转，梦中的往事消失，回到现实，感情一落千丈，从豪情壮志跌落为深沉痛苦的悲叹。前九句实际上是为了最后一句画龙点睛之语衬托铺垫的。这种前后强烈的对比，更突出地表现了理想与现实、希望与失望的矛盾。令人不能不为作者的不幸而悲愤，而叹息。

（3）“可怜白发生。”诗人何处可怜？是可怜自己经老了吗？

背景：这首词约作于1188年。当时辛弃疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。”辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，但抗金计划后来全