高考漫画专题复习示范课件
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2024届高考语文复习_漫画类作文训练讲评+课件35张
私付出、对学生的爱和栽培 ●学生：感恩老师；认真前行；——学生如何回应老师的爱，
毕业后如何走向更好的未来。 ●师生：师生关系和谐发展——师；生 ●第四步：联系社会：教育的温度，社会需要如此
【参考作文1】 最后一课上的师生情
毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书， 我再看看你们。”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然 纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分， 而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从 中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学 生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓 ，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量 ，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命， 也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一 丝失落与不舍。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解 惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识 的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展， 德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这 花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一 课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
评价人才唯看业绩，经济发展唯看GDP；；；虎爸虎妈-
棍棒教育
●1、莫唯分数论，多元评价，过程评价，品行评价、因材 施教
●——分数论的影响（功利、素质低分数高）；创新性人才； 独立思考、自主探究的能力；教育焦虑；竞争教育
●2、奖罚不是教育的终极武器，教育者也要接受再教育 ●——并没有实质性地发现问题以及解决 ●3、暴力教育要不得 ●——家庭环境、父子关系、压力非动力 ●4、奖罚的依据/标准该如何确立这一问题
毕业后如何走向更好的未来。 ●师生：师生关系和谐发展——师；生 ●第四步：联系社会：教育的温度，社会需要如此
【参考作文1】 最后一课上的师生情
毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书， 我再看看你们。”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然 纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分， 而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从 中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学 生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓 ，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量 ，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命， 也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一 丝失落与不舍。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解 惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识 的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展， 德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这 花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一 课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
评价人才唯看业绩，经济发展唯看GDP；；；虎爸虎妈-
棍棒教育
●1、莫唯分数论，多元评价，过程评价，品行评价、因材 施教
●——分数论的影响（功利、素质低分数高）；创新性人才； 独立思考、自主探究的能力；教育焦虑；竞争教育
●2、奖罚不是教育的终极武器，教育者也要接受再教育 ●——并没有实质性地发现问题以及解决 ●3、暴力教育要不得 ●——家庭环境、父子关系、压力非动力 ●4、奖罚的依据/标准该如何确立这一问题
高考漫画作文专题复习ppt优秀课件
画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的 不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）
二、大作文。
根据漫画主旨展开。一般是阅读 漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
重要提示：漫画也是材料，漫画 作文时一定要联系漫画，切不能 完全不涉及漫画
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
考试模式
1 、给漫画拟题目
2、小作文
写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画 面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙 性文字）
3、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
请给下面的漫画取一个题目
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的 不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）
二、大作文。
根据漫画主旨展开。一般是阅读 漫画，写一篇文章，文体不限，文 章的主旨应该与漫画的主旨一致。 此题字数在600或800字左右。
重要提示：漫画也是材料，漫画 作文时一定要联系漫画，切不能 完全不涉及漫画
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
考试模式
1 、给漫画拟题目
2、小作文
写一段文字描述画面或写一段说明性文字介绍画 面。此题字数在200字左右。 （有时也可用记叙 性文字）
3、大作文。 根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文 章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一 致。此题字数在600或800字左右。
请给下面的漫画取一个题目
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
高考语文复习专题：漫画全解PPT精品课件
❖ 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）
❖ 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
❖5、对于人物的语言或想法，要直接 引下来，不要转述或改变。
2021/3/1
13
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
例2.简要说明漫画的寓意。要求：寓意的字数 在15至30之间。
2021/3/1
15
审读画面
对象：四个划船的人。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
3、 注意说明的顺序
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内 容（先背景后人物，或从左到右、从上到下 ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下
）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
❖4、对于漫画题目的处理：
以“这幅名为《 》的漫画中”开头 ，不要把题目漏掉
画面—社会生活 物—人 人——一类 人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
题型3：拟写标题
❖ 标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
2021/3/1
❖ 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
❖5、对于人物的语言或想法，要直接 引下来，不要转述或改变。
2021/3/1
13
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
例2.简要说明漫画的寓意。要求：寓意的字数 在15至30之间。
2021/3/1
15
审读画面
对象：四个划船的人。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
3、 注意说明的顺序
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内 容（先背景后人物，或从左到右、从上到下 ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下
）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
❖4、对于漫画题目的处理：
以“这幅名为《 》的漫画中”开头 ，不要把题目漏掉
画面—社会生活 物—人 人——一类 人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
题型3：拟写标题
❖ 标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
2021/3/1
2023届高考之漫画PPT
请写出下面这幅漫画的寓意。
解题思路(寓意)：
1、找出讽刺或颂扬 的对象
讽刺：前三只小狗
颂扬：盲狗
寓意：告诫人们不
2、思考讽刺、颂扬的原因 应眼睛朝上、好高
视力正常的狗掉进了窨井 骛远；不应盲目跟
盲狗却绕过了窨井
从，而应脚踏实地 亲自实践。
3、联系现实（物——人，社会）
--揭示寓意（内涵）请写出下面这幅漫画的寓意。
3、明确公益广告16个字)
请根据漫画内 容设计一条公益广 告语。要求：体现 画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
参考答案：
毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 一毒享次品一沾就时染是飘，焚逸危尸，害炉变终！一生堆—白—骨毒。品！
答案示例：
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题
• 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
• 拟题可直接以讽刺主体命名。 1、可扣住漫画寓意命名 2、可概括中心事件命名 3、可摹写角色语言命名 4、可从主体间关系命名
例1、根据所给材料，按要求作答。(6分) 下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是
画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着 望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一 只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路 过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走 过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了 一串脚印。
课堂练习1：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。
图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女 子，经过美容院的整容后就变成了右边的 形体、动作一致的四个时髦的女子。
• 答案： • 漫画中有一个低头玩手机的行人，眼睛一直盯 着手机屏幕，横穿马路根本不顾及路况，而行驶 的车辆被吓得小心避让。
高考专题复习：《漫画作文讲解与专项训练》课件
以分数论成败？高分 = 人才？
由此，可从以下几个角度进行立意： （1）从“批评唯分数论”的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖 惩孩子”“莫让分数左右了孩子的成长”等； （2）从“批评教育评价单一”的角度，可以立意为“单一以分数来评价 孩子不可取”“要改变单一的评价方式，用发展的眼光看待孩子”等； （3）从“批评教育目标功利短视”的角度，可以立意为“以分数的高低 奖惩孩子，是一种急功近利的教育手段，不可取”等。
如202X年高考全国新课标卷Ⅲ作文试题：
立意分析：
（据“小林漫画”作品改编）
这道漫画作文题由漫画和文字组成。
（1）第一看漫画内容是什么： 漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师凝视着学生，对
学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。
（2）再把漫画内容和文字结合起来分析：
很显然，漫画中老师说的“你们再看看书，我再看看你们”是关键句 。
立意分析：
（据夏明作品改动）
（1）画中人（物）的形象点： 甲学生得了 100 分获得亲吻，得了 98 分 遭到掌掴；乙学生得了 55 分遭到掌掴，得 了 61 分受到亲吻。
（2）画中人（物）的关系点： “好”学生与“差”学生，“进步”的学生 与“退步”的学生。 （3）画中人（物）的细节对照点： 亲吻为哪般？掌掴为哪般？ 通过视察画面中的各种要素，就可悟出画中人 （物）所呈现出的寓意：
第二要抓住漫画的形象特征。具体说来，在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么，或画错了什 么只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确的构思立意、谋篇布局。 第三要善于联想和想像。在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获 得大量写作材料。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
由此，可从以下几个角度进行立意： （1）从“批评唯分数论”的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖 惩孩子”“莫让分数左右了孩子的成长”等； （2）从“批评教育评价单一”的角度，可以立意为“单一以分数来评价 孩子不可取”“要改变单一的评价方式，用发展的眼光看待孩子”等； （3）从“批评教育目标功利短视”的角度，可以立意为“以分数的高低 奖惩孩子，是一种急功近利的教育手段，不可取”等。
如202X年高考全国新课标卷Ⅲ作文试题：
立意分析：
（据“小林漫画”作品改编）
这道漫画作文题由漫画和文字组成。
（1）第一看漫画内容是什么： 漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师凝视着学生，对
学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。
（2）再把漫画内容和文字结合起来分析：
很显然，漫画中老师说的“你们再看看书，我再看看你们”是关键句 。
立意分析：
（据夏明作品改动）
（1）画中人（物）的形象点： 甲学生得了 100 分获得亲吻，得了 98 分 遭到掌掴；乙学生得了 55 分遭到掌掴，得 了 61 分受到亲吻。
（2）画中人（物）的关系点： “好”学生与“差”学生，“进步”的学生 与“退步”的学生。 （3）画中人（物）的细节对照点： 亲吻为哪般？掌掴为哪般？ 通过视察画面中的各种要素，就可悟出画中人 （物）所呈现出的寓意：
第二要抓住漫画的形象特征。具体说来，在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么，或画错了什 么只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确的构思立意、谋篇布局。 第三要善于联想和想像。在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获 得大量写作材料。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《高考语文专题复习——漫画题解读指导》课堂课件PPT(45张)-优秀课件
漫画题解题指导
明确漫画特点
图文转换题 ——因类赋形,按图索意
“图文转换”属于语言的综合表达运用,是对“语言表达的准确、 鲜明、生动”的综合考查,也是近几年的热点题型。从高考选用的 图画类型上看,主要有框架流程图、词云图、徽标、漫画等。相比 其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。因此,二轮复习要掌 握图文转换的常见题型,防范失误,规范答题。
审读画面
对象：毒想道“吸一次看看”的人 细节：
人正欲走进“毒道”， “毒道”出口处有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过 16个字）
１、珍爱生命，远离毒品。 对偶 2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 顶真
的音乐里。 看文字 画面的左上方有两行字:村学校的音乐课。
画面中,无论先生还是学生,都没有画眼睛。这正体现出音 看夸 乐的美妙效果,显示出演奏者和聆听者的陶醉状态。设想 张处 如果有眼睛,无论眼睛是什么状态,都会喧宾夺主,体现不
出音乐的美妙。
即学即练 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构 图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的 信。
2010全国高考卷1
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：有鱼还吃老鼠？
2012湖南卷
2016年全国卷 《奖惩之后》）
漫画简说
漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
明确漫画特点
图文转换题 ——因类赋形,按图索意
“图文转换”属于语言的综合表达运用,是对“语言表达的准确、 鲜明、生动”的综合考查,也是近几年的热点题型。从高考选用的 图画类型上看,主要有框架流程图、词云图、徽标、漫画等。相比 其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。因此,二轮复习要掌 握图文转换的常见题型,防范失误,规范答题。
审读画面
对象：毒想道“吸一次看看”的人 细节：
人正欲走进“毒道”， “毒道”出口处有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过 16个字）
１、珍爱生命，远离毒品。 对偶 2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 顶真
的音乐里。 看文字 画面的左上方有两行字:村学校的音乐课。
画面中,无论先生还是学生,都没有画眼睛。这正体现出音 看夸 乐的美妙效果,显示出演奏者和聆听者的陶醉状态。设想 张处 如果有眼睛,无论眼睛是什么状态,都会喧宾夺主,体现不
出音乐的美妙。
即学即练 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构 图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的 信。
2010全国高考卷1
餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：有鱼还吃老鼠？
2012湖南卷
2016年全国卷 《奖惩之后》）
漫画简说
漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
2025届高考专题复习：语言表达之漫画专题课件(共18张PPT).ppt
（2）请从这则公益广告的图文特点出发，简要评析它的创意。
（图中文字：上图，“完了，我的血汗
钱”；下图，“比原来多了好几千，多的 捐出去，帮助更多人”。）2018年2月3 日中午，在上海的安徽籍农民工秦小亮去 银行存钱，途中，1.76万元不幸被风吹散， 部分路人“捡拾”不还，最后只找回了 3700元。随后，当地警方举办了新闻发 布会。会后，多名路人主动送回数千元， 居委会、派出所及更多的好心人捐助了1 万多元。
要评价它的创意。
①人格化的表现方式使整个公益广
告打动人心，小象的话以孩子的口
吻说出，不仅能引起人们的同情，
还能促使人类反思自己的行为。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，
贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失 能激发人们的联想：它们的未来将
去生命。
通向何方？
2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小 学三年级的一名留守儿童王福满头顶风霜上学的照片在网 上引起广泛关注，他被称为“冰花男孩”。他的家离学校 4.5公里，平时上学需走一个多小时。放学回家，完成作 业后还要做家务。他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类 书籍，他的心愿是当警察。
6．阅读下面的图文材料， 指出图片中除文字外的构 图要素，并说明其寓意。
(1) 根据所提供的材料，设计一句放 在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地 表达广告的主旨，有号召力，不超 过20个字。
（1）购买就等于杀戮，对象牙制品 说“不”。没有买卖就没有杀害。
(2) 从这则公益广告的图文特点出发，简
（1）给图片拟一个标题，“冰花男孩”除外。
①风雪求学路②冰雪中绽放的梦想 ③冰冷风霜路，炽热求学心
（一要评论材料，二要联系现实；其他角度，言 之成理亦可）
（图中文字：上图，“完了，我的血汗
钱”；下图，“比原来多了好几千，多的 捐出去，帮助更多人”。）2018年2月3 日中午，在上海的安徽籍农民工秦小亮去 银行存钱，途中，1.76万元不幸被风吹散， 部分路人“捡拾”不还，最后只找回了 3700元。随后，当地警方举办了新闻发 布会。会后，多名路人主动送回数千元， 居委会、派出所及更多的好心人捐助了1 万多元。
要评价它的创意。
①人格化的表现方式使整个公益广
告打动人心，小象的话以孩子的口
吻说出，不仅能引起人们的同情，
还能促使人类反思自己的行为。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，
贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失 能激发人们的联想：它们的未来将
去生命。
通向何方？
2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小 学三年级的一名留守儿童王福满头顶风霜上学的照片在网 上引起广泛关注，他被称为“冰花男孩”。他的家离学校 4.5公里，平时上学需走一个多小时。放学回家，完成作 业后还要做家务。他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类 书籍，他的心愿是当警察。
6．阅读下面的图文材料， 指出图片中除文字外的构 图要素，并说明其寓意。
(1) 根据所提供的材料，设计一句放 在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地 表达广告的主旨，有号召力，不超 过20个字。
（1）购买就等于杀戮，对象牙制品 说“不”。没有买卖就没有杀害。
(2) 从这则公益广告的图文特点出发，简
（1）给图片拟一个标题，“冰花男孩”除外。
①风雪求学路②冰雪中绽放的梦想 ③冰冷风霜路，炽热求学心
（一要评论材料，二要联系现实；其他角度，言 之成理亦可）
高考复习备考：漫画ppt优秀课件
2、为漫画拟定标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （05湖北卷）
10
审读画面
对象：一棵大树，两棵小树。 细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关 系： 大树荫庇小树
类比联想
由画面到生活 父母呵护孩子。
11
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
漫画含义：
耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。(意思对即可
内涵 :由表象含义到深刻内涵
24
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、 物等信息点的认知过程，对象－－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容， 是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
球 , （ 1 分）整个图似 ① 请 简 要1说 明画 只眼睛。（ 分）
面的内容。（不 ②像保护眼睛（眼珠、 超过 30 字） 眼球）一样保护地球，
爱护绿色家园（人类 ②说说这幅画给 的生存环境）。或 我们的启示。 “关注环境保护，建 （不超过 30字） 设绿色家园。”
9
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特 点）→象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言） 规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓 意)
10
审读画面
对象：一棵大树，两棵小树。 细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关 系： 大树荫庇小树
类比联想
由画面到生活 父母呵护孩子。
11
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
漫画含义：
耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。(意思对即可
内涵 :由表象含义到深刻内涵
24
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、 物等信息点的认知过程，对象－－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容， 是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
球 , （ 1 分）整个图似 ① 请 简 要1说 明画 只眼睛。（ 分）
面的内容。（不 ②像保护眼睛（眼珠、 超过 30 字） 眼球）一样保护地球，
爱护绿色家园（人类 ②说说这幅画给 的生存环境）。或 我们的启示。 “关注环境保护，建 （不超过 30字） 设绿色家园。”
9
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特 点）→象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言） 规范答题：构图元素(外形)→象征义(寓 意)
高考语文复习：漫画作文讲解课件
入座。
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
高考漫画复习ppt[优秀课件资料]
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3、整幅画面由主体和背景组成。背景是 被砍伐一空的树木，只留下树桩；主体是 一个没有头颅的人手拿斧头站在那里，似 乎很神气。
揭示寓意
1、结合漫画题目 2、判断讽刺或赞颂的人或行为 3、使用议论性语言 4、论述要有层次性 画面 生活 不该 应该
例1、请描述 下面漫画的画 面内容，并写 出它的寓意 （2005年高考 天津卷）
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有
弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字）
生 机
丰子恺漫画
三、拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
练一练：1.仔细观察右 面这幅招贴画，按要 求答题。
①请简要说明画面的 内容。（各画面不超
过30字）
②说说这幅画给我们 的启示。（不超过30
字）
参考答案：
• ①画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名 为“诚信”的红心，两者有一段距离。画 面二、三：金币与红心接触,红心随即变黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。
注意：不能以“无题”为题
答案：
沉重的爱 有时，爱也是害 爱和碍 外面的世界很精彩
溺爱下难成材 爱心下的“畸形” “庇”与“弊”
妈妈，请给我阳光吧！
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗 易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年浙江卷）
参考答案：
尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊． 以身试毒，毒噬其身
揭示寓意
1、结合漫画题目 2、判断讽刺或赞颂的人或行为 3、使用议论性语言 4、论述要有层次性 画面 生活 不该 应该
例1、请描述 下面漫画的画 面内容，并写 出它的寓意 （2005年高考 天津卷）
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有
弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字）
生 机
丰子恺漫画
三、拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
练一练：1.仔细观察右 面这幅招贴画，按要 求答题。
①请简要说明画面的 内容。（各画面不超
过30字）
②说说这幅画给我们 的启示。（不超过30
字）
参考答案：
• ①画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名 为“诚信”的红心，两者有一段距离。画 面二、三：金币与红心接触,红心随即变黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。
注意：不能以“无题”为题
答案：
沉重的爱 有时，爱也是害 爱和碍 外面的世界很精彩
溺爱下难成材 爱心下的“畸形” “庇”与“弊”
妈妈，请给我阳光吧！
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗 易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年浙江卷）
参考答案：
尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊． 以身试毒，毒噬其身
2023届高考语文专题复习之漫画题材料解读+课件27张
这幅漫画形象地提醒人们： ________________________________
参考答案：家长在满足孩子的 要求时，不能越过是非的底线。
真题示例 4.阅读漫画，写出漫画含义（5分）
参考答案： 耕地在逐步被房子蚕食，要保 护耕地。
真题示例 5.阅读漫画，写出漫画含义（5分）
参考答案： 告诫人们不应眼睛朝上，好高 骛远；不应盲目跟从，而应脚 踏实地亲自实践。
方法指导
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
➢弄清漫画讽刺的主体和主题 ➢要紧扣寓意，选择角度拟题 ➢注意标题的要求 ➢观点鲜明，语言简洁
真题示例 6.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）
（2012高考福建卷）
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
方法指导
公益广告词，是指为了生活的公共利益而 做广告写的语句。
➢语言朴实，通俗易懂 ➢语句优美，巧用修辞 ➢音节和谐，朗朗上口
演练拟写公益广告 根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文 采，不超16字。（2005年浙江卷）
参考答案：
巧用修辞
小心别踏进了死亡陷阱——吸毒； 请勿尝试，毒是死神的化身; 享一时飘逸，变一堆白骨。
参考答案： 扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。
小结
①画面主体（背景、人物等） 画面上有…… ②有效信息（文字、标题等） ①画面主体各因素间的关系，要注意人或物的动作、 语言、表情等。 ②由表及里，联系现实，深入揣摩作者的创作意图。
小结
①理解+表达 ②注意答题格式 漫画讽刺了或赞扬了(告诉我们)……
真题示例 7.仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答（2012高考福建卷）
参考答案：家长在满足孩子的 要求时，不能越过是非的底线。
真题示例 4.阅读漫画，写出漫画含义（5分）
参考答案： 耕地在逐步被房子蚕食，要保 护耕地。
真题示例 5.阅读漫画，写出漫画含义（5分）
参考答案： 告诫人们不应眼睛朝上，好高 骛远；不应盲目跟从，而应脚 踏实地亲自实践。
方法指导
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
➢弄清漫画讽刺的主体和主题 ➢要紧扣寓意，选择角度拟题 ➢注意标题的要求 ➢观点鲜明，语言简洁
真题示例 6.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）
（2012高考福建卷）
A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地
方法指导
公益广告词，是指为了生活的公共利益而 做广告写的语句。
➢语言朴实，通俗易懂 ➢语句优美，巧用修辞 ➢音节和谐，朗朗上口
演练拟写公益广告 根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，通俗易懂，有一定文 采，不超16字。（2005年浙江卷）
参考答案：
巧用修辞
小心别踏进了死亡陷阱——吸毒； 请勿尝试，毒是死神的化身; 享一时飘逸，变一堆白骨。
参考答案： 扶贫助学，还孩子一张真正的课程表。
小结
①画面主体（背景、人物等） 画面上有…… ②有效信息（文字、标题等） ①画面主体各因素间的关系，要注意人或物的动作、 语言、表情等。 ②由表及里，联系现实，深入揣摩作者的创作意图。
小结
①理解+表达 ②注意答题格式 漫画讽刺了或赞扬了(告诉我们)……
真题示例 7.仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答（2012高考福建卷）
高考语文复习漫画题方法指导课件
请写出下面漫画的含义。（18个字以内）
漫画含义：
耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。
高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT)
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情这 况幅 ，漫 盲画 目讽 让刺 孩了 子那 学些 艺不 的顾 家孩 长子 。的
实 际
高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT)
等 待
参考答有案一： 个人掉进水里，只露出一 只手，正急待救援；几个新闻记者在 岸边，架起摄像机，拿着话筒，正在 焦急的回头望，他们在等待救援者的 出现。
高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT)
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抓住能反映画面寓意的特征进行详 细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以 说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在 的东西。 3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总── 分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依 次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介 绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、 条理清晰。
要看懂漫画，将漫画的直观图像 所反映的内容同生活、社会实际联系起来， 想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽 刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
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高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT) 高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT)
高考语文复习
教 子
两位家长文化水平不同，经济状况也不
同，他们都凭着自身主观感受，对子女 进行教育。这种错误的教子方法，就在 于没有长远的目光。教育孩子树立人生 目标，不单要考虑自己的小家，也要考 虑到国家的发展。像漫画中这样片面而 肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其 后果令人担忧。
漫画含义：
耕地在逐步被房子蚕食，要保护耕地。
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情这 况幅 ，漫 盲画 目讽 让刺 孩了 子那 学些 艺不 的顾 家孩 长子 。的
实 际
高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT)
等 待
参考答有案一： 个人掉进水里，只露出一 只手，正急待救援；几个新闻记者在 岸边，架起摄像机，拿着话筒，正在 焦急的回头望，他们在等待救援者的 出现。
高考语文复习漫画题方法指导 课件 (共151张PPT)
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抓住能反映画面寓意的特征进行详 细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以 说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在 的东西。 3、 注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总── 分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依 次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介 绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、 条理清晰。
要看懂漫画，将漫画的直观图像 所反映的内容同生活、社会实际联系起来， 想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽 刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
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高考语文复习
教 子
两位家长文化水平不同，经济状况也不
同，他们都凭着自身主观感受，对子女 进行教育。这种错误的教子方法，就在 于没有长远的目光。教育孩子树立人生 目标，不单要考虑自己的小家，也要考 虑到国家的发展。像漫画中这样片面而 肤浅的教子，只会误导孩子的发展，其 后果令人担忧。
精选高考漫画专题复习.ppt
高考漫画专题复习
.精品课件.
1
左看右看，上看下看
原来每幅
都不简单
.精品课件.
2
学习目标
1.了解漫画题的命题形式 2.掌握漫画题的解题方法 3.对漫画内容进行综合性评价或推断，
并用准确、简明的语言表达出来
.精品课件.
3
1.描述画面
2.揭示寓意
3.拟写标题
.精品课件.
4
漫画的构成：
打针
.精品课件.
题 拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫 规 画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。
范 综合考查（写启示、谈感想、作评价等）
应该用议论性的语言，总结自己对漫画的
感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。
.精品课件.
15
（1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。
（2）为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。
2.注意夸张之处。多个角度想，创作动机是什么。 3.联系生活（画面—社会生活，由表及里） 4.语言简明，可选用“反映”“讽刺”“批评”等 词语作为概括寓意的谓语中心词。
.精品课件.
11
（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）写出这则漫画的寓意。为漫画拟一个标题。(4分)
闻不问，将执法者关起来。 .精品课件.
理解有误
7
措施
描述：这幅名为《措施》的漫画，左下角
是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，
右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范
老鼠，于是得意洋洋掉头而去。
.精品课件.
8
描述画面题解题要领：
1、仔细观察画面构成 （辨清画面上的背景与主体，标题以及其他文字信息）。
３、思考讽刺的原因（联系现实）
.精品课件.
1
左看右看，上看下看
原来每幅
都不简单
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学习目标
1.了解漫画题的命题形式 2.掌握漫画题的解题方法 3.对漫画内容进行综合性评价或推断，
并用准确、简明的语言表达出来
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3
1.描述画面
2.揭示寓意
3.拟写标题
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4
漫画的构成：
打针
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题 拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫 规 画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。
范 综合考查（写启示、谈感想、作评价等）
应该用议论性的语言，总结自己对漫画的
感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。
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15
（1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。
（2）为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。
2.注意夸张之处。多个角度想，创作动机是什么。 3.联系生活（画面—社会生活，由表及里） 4.语言简明，可选用“反映”“讽刺”“批评”等 词语作为概括寓意的谓语中心词。
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11
（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）写出这则漫画的寓意。为漫画拟一个标题。(4分)
闻不问，将执法者关起来。 .精品课件.
理解有误
7
措施
描述：这幅名为《措施》的漫画，左下角
是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，
右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范
老鼠，于是得意洋洋掉头而去。
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8
描述画面题解题要领：
1、仔细观察画面构成 （辨清画面上的背景与主体，标题以及其他文字信息）。
３、思考讽刺的原因（联系现实）
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标题：
空谈误事 空谈误“食” 不要空谈 抓住机遇 拒绝空谈，实在做事
描述画面应该用描述性的语言表述，切忌加入自 己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容
漫 要涉及所有画面，不要丢三落四。 画 揭示寓意应该用概括性的语言答题，要根据画 题 面内容指出漫画的主题。不能就事论事，应从 的 人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、 答 处世等）思考，解读出漫画的弦外之音。 题 拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫 规 画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。 范 综合考查（写启示、谈感想、作评价等）
描述画面题解题要领：
1、仔细观察画面构成 （辨清画面上的背景与主体，标题以及其他文字信息）。
2、客观描述画面 只对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息 进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东 西。
3 、注意说明的顺序 从左到右，从上到下（空间顺序） 有主有次，说清人与人、人与物、物与物的关系 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神 态”这样的顺序进行说明。
主体：是画 面各“因素” 构成的情景。
画注（可以没 有)：是对画面 情景的文字提 示与注解。
请你对下面这幅漫画的画例1：画上有一个人，在墙上画了一只猫，想要
把老鼠吓走。 没抓关键细节，忽略了标题。
示例2：在这幅名为《措施》的漫画中，这个人家 里有很多老鼠，于是他想了一个办法，在墙上画 了一只猫，想把老鼠吓走，得意洋洋的说：“小
标题： 过于“专注” 要抬头看路 低头一族
寓意：讽刺了当今社会中只知道 低头玩手机、把时间和精力浪费 在手机上的人。
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
•
9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
2.注意夸张之处。多个角度想，创作动机是什么。 3.联系生活（画面—社会生活，由表及里） 4.语言简明，可选用“反映”“讽刺”“批评”等 词语作为概括寓意的谓语中心词。
（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）写出这则漫画的寓意。为漫画拟一个标题。(4分)
画面中上方有 一只大雁，身上 写着“机会”， 下面有2个人皱着 眉头在争论，一 个人拉起弓说 “炖着吃”，另 外一个人则说： “烤着吃”。
应该用议论性的语言，总结自己对漫画的 感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。
（1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。 （2）为漫画拟定一个标题，并写出漫画的寓意。
画面内容：这幅漫画中有一个一直低着头玩手 机不看路的人，他的头上有一个鼓起的大包和两 个伤口，他的前方是大树，他马上就要撞上去了， 他的身后有一串脚印，表示他前面已经撞过好几 次树了。
高考漫画专题复习
左看右看，上看下看
“漫画”
原来每幅
都不简单
学习目标
1.了解漫画题的命题形式 2.掌握漫画题的解题方法 3.对漫画内容进行综合性评价或推断，
并用准确、简明的语言表达出来
高考命题形式
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题
漫画的构成：
打针
标题（可以没 有）：告知或 暗示漫画的主 题思想。
样儿，这次吓不死你。” 主观想象
示例3：画面上有一个人得意洋洋的离开，手拿画 笔，想防范老鼠，在墙上画了一只猫。
描述顺序不当，没有方位词。
示例4：猫被关在笼子里，老鼠却在外面，路人不
闻不问，将执法者关起来。 理解有误
措施
描述：这幅名为《措施》的漫画，左下角 是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图， 右边那个手拿毛笔的人认为这样就可以防范 老鼠，于是得意洋洋掉头而去。
请写出这幅漫画寓意
解题思路
措施
1、讽喻对象 在墙上画猫的人
2、发生了什么事？结果如何？（合理想象）
想要吓走老鼠，但是没有成功
３、思考讽刺的原因（联系现实）
形同虚设的防范措施不会起到真正的作用
寓意：讽刺那些形同虚设的防范犯罪的法规和制度。
揭示寓意
1.找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多 是标题）。
请写出这幅漫画寓意 解题思路
1、讽喻对象 讽刺：两个想要打大雁却一直在争吵的人
2、发生了什么事？结果如何？
想要打下大雁，却因为不断地争吵失去机会，让大雁 飞走了
３、思考讽刺的原因（联系现实）
一味的空谈，就会错失机会
寓意：讽刺那些只知道做无谓的争吵和空谈而错失机遇 的人,应该抓住机会实实在在地干。
（ 1）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。(2分) （ 2）写出这则漫画的寓意。为漫画拟定一个标题。(4分)
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3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
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4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。