漫画专题复习课件
合集下载
高中语文课件-漫画类1
请仔细观察右边这幅漫画， 用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示 出这幅漫画的主题。 (4分)
【参考答案】 人言(或舆论)就像仙人掌上的 刺一样令人生畏。
评分标准： 本体与喻体要有 相似之处，符合比喻句要求得 2分；切合题意，准确揭示漫 画的主题得2分。
下面是丰子恺先生创作 的漫画《跌一跤,且坐 坐》,请按要求,表述画 面内容并说明图画寓意, 要求语意简明,句子通顺。
须能揭示漫画主旨）
总则：要能概括内容，揭示主旨
例题： 扣住漫画的主题法
寓意： 这幅漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处
罚行为。 标题：
《治标还得治本》
中心事件描述法
中心事件： 执法者对制假售假者进行了罚款后就离开了，
制假售假者元气未伤，心里面仍然想着“横行”。 标题： 《罚款后》 《一罚了之》 《如此执法》 《“执法”与“只罚”》
漫画内容：面对儿子手指 着“非”地哭闹着：“我 要……”，爸爸只好答应着： “好好，爸听你的！”于 是爸爸抱着儿子从“是” 地踏入“非”地。
示例答案：家长在满 足孩子的要求时，不 能越过是非的底线。
揭示下面漫画的寓意。
《 习 惯 》
寓意：讽刺不接受新事物的人。
寓意：拥有资源的多少并不重要，如 果你不懂得利用，永远都是不够的
等待
示例判断： “有人掉进水里只露出一只手后，许多记
者拿着各种设备等着救援者前来，这些记者 漠视生命的做法无异于是见死不救。”
误参答原考因答：案学生易犯一个错误，就是在说明的同
时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。
答案示例： “这幅名为《等待》的漫画左边一人掉
进水里，只露出一只手，急待救援；右边 岸上几个新闻记者赶到现场，架起摄像机， 拿着话筒，正在等待救援者。”
中考漫画类试题ppt课件
12
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画 内容，50字左右。
标题: 等待
主体: 掉进水里的 人、岸上的记者
细节: 水中的手、岸
上的人架着摄象机，
拿着话筒，回头望
完整版课件
15
有一个人掉进水里，只露出一只手，正急 待救援；就在这千钧一发之际，几个记者 赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在 焦急的回头望，他们在等待救援者的出现。
完整版课件
10
请说明右边漫画的 内容。（3分）
《砍》
完整版课件
11
答案示例： 这幅漫画中有几个树墩，有一个没有脑 袋，手拿斧子的人，一脚踏在中间的那 个树墩上。 （2分） (忽略标题)
一棵棵被砍伐的树木，留下了一墩墩树桩， 失去了树木的伐木人，拎着斧子。
（1分） (忽略细节-人物外形)
完整版课件
33
老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、 发迹之后、“翻脸”不认友
完整版课件
34
联系漫画中的文字 来理解漫画的讽刺 意义。
完整版课件
35
认真观察下面一幅漫画，这幅漫画讽刺了 什么现象？
完整版课件
36
讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰 相反的现象。
完整版课件
37
透过夸张手法了解漫 画生活中的依据
完整版课件
26
揭示图画寓意
考点解说：主要考查学生对图画 的整体领悟能力。这是图文转换题的 重点考查题目。常见题型：
（1）说一说含义（2）讽刺的现象
（3）拟一个标题（4）谈一谈感想
完整版课件
27
• 揭示寓意
• ①读准漫画标题 • ②细察漫画主体 • ③品味漫画文字 • ④寻找生活依据
完整版课件
漫画类ppt课件
角色背景故事
总结词：情节完整
VS
详细描述：一个好的角色背景故事应 该具有完整的情节和起承转合的结构 ，能够让观众对角色的来历、成长经 历和未来发展有全面的了解。同时， 情节的设定应该符合主题和内容的需 求。
角色背景故事
总结词：细节真实
详细描述：在构建角色背景故事时，应该注 重细节的真实性和可信度。例如，角色的家 庭背景、教育经历、职业发展等方面都应该 符合现实生活的情况和逻辑。这样能够增加
05
漫画中的文字与对话框
文字排版与设计
字体选择
选择适合漫画风格的字体，如手写体、卡通字体 等，以增强课件的视觉效果。
字号与行距
根据需要调整字号大小和行距，确保文字清晰易 读，同时避免行距过窄或过宽。
文字颜色
选择与背景色对比度适中的颜色，避免文字被背 景色遮盖或难以辨认。
对话框的运用
对话框形状
根据漫画风格选择合适的对话框形状，如圆形、方形、不规则形 状等。
分享在创作过程中遇到的技术难题、创意瓶颈等挑战，以及如何克 服这些问题的经验和教训。
经典漫画案例分析
案例选择
挑选具有代表性的经典漫画作品，如《名侦探柯南》、《海贼王 》等。
案例分析
从故事情节、角色设定、画面风格等方面对经典漫画进行深入剖 析，挖掘其成功之处。
案例启示
总结经典漫画的成功经验，为漫画创作者提供有益的借鉴和参考 。
THANKS
感谢观看
确定故事主题和情节
在开始分镜之前，需要明确故事的主 题和情节，以便合理安排分镜。
确定镜头数量和顺序
细节处理
在分镜过程中，需要注意细节的处理 ，如角色的动作、表情、语言等，以 增强故事的生动性和表现力。
漫画课件ppt
详细描述
在设计角色性格时，需要考虑角色 的行为习惯、情感表达、思维方式 等因素，通过情节和对话来展现角 色的性格特点。
举例
一个勇敢的男性角色，在面对危险 时不会退缩，会毫不犹豫地挺身而 出，展现出其勇敢和坚定的性格特 点。
角色背景故事
总结词
背景故事是角色的成长历程和人 生经历，有助于丰富角色的形象
跨媒介融合
漫画不再局限于纸质媒介或单一的数字平台，而是与其他媒体形式进行融合，如影视、游 戏、虚拟现实等，拓展了漫画的受众范围和商业价值。
个性化与多元化
随着消费者需求的多样化，漫画作品呈现出个性化与多元化的趋势，不同受众群体都能找 到符合自己口味的漫画作品。同时，漫画创作者也在不断探索新的题材和风格，推动漫画 艺术的创新和发展。
漫画的创作技巧与工具
漫画的创作技巧
漫画创作需要掌握构图、分镜、线条 运用、色彩搭配等方面的技巧，通过 合理的布局和表现手法，使画面更加 生动有趣。
漫画的创作工具
漫画创作常用的工具有笔、墨水、纸 张、颜料等传统绘画材料，以及数字 化绘画软件和设备等现代工具。
02
漫画角色设计
Chapter
角色外貌设计
02
漫画可以作为课程内容的载体，通过故事情节和角色设定，将
知识点串联起来，提高学生的学习兴趣。
漫画在在线教育中的应用
03
随着在线教育的兴起，漫画成为一种受欢迎的教学资源，为学
生提供更加便捷的学习方式。
漫画在商业领域的应用
漫画广告
漫画形式的广告具有视觉冲击力和故事性，能够吸引消费者的注意 力，提高品牌知名度和产品销售量。
故事情节的构建与推进
构建
故事情节是漫画的灵魂，构建一个吸引人的故事情节是至关重要的。在构建故事 情节时，需要考虑故事的起承转合，设置悬念和冲突，以吸引读者的兴趣。
《高考语文专题复习_漫画题解读指导》PPT课件(原文)
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。
5. 给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。
参考答案
给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上
面的汽车两部分组成。公路形状像一 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。
2012湖南卷
20或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种 绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它 与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由 于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象 依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画 作文的写作并不可怕。
观点？
观点？
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 公路形状像一个背已压弯、低着头的人,头上流着汗水,双手托着汽车,吃力地迈着脚步。 专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 相比其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 “毒道”出口处有一颗骷髅 这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。 “毒道”出口处有一颗骷髅 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
高考一轮复习：高考漫画题答题技巧 课件(27张PPT)
点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细 品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐 含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4）看夸张处。 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描
绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题 时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫 画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二幅：仍然是这两个鱼缸，可 里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境 ，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方 的鱼缸。
第三幅：右边的一条鱼和左边的两 条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前 ，只是互换了一下位置。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那 山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把 握自己位置的人。
题型3、拟写标题类
▪ 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
▪ 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 ▪ 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 ▪ 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法归纳：拟写标题
§标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的 作用 §简洁、醒目
事件描述法 §常见拟写法 对象特征法
引用人物语言法 寓意法 比喻法
画中对象 特征法
事件描述法
《溺爱之下难成材》 寓意法 《看不见》
性或幽默性的绘画对比、象征 等表现手法，表现为幽 默、诙谐的画面，借以 讽刺、批评或颂扬某些 人或事．，启迪人们领 悟深奥的道理（寓意）。
漫画的特点
▪ 1.夸张渲染,突出特质. ▪ 2.对比强化,彰显重点. ▪ 3.借物喻人,巧妙表意. ▪ 4.以点带面,含义丰富. ▪ 5.幽默诙谐,辛辣讽刺
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
4）看夸张处。 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描
绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题 时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫 画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二幅：仍然是这两个鱼缸，可 里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境 ，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方 的鱼缸。
第三幅：右边的一条鱼和左边的两 条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前 ，只是互换了一下位置。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那 山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把 握自己位置的人。
题型3、拟写标题类
▪ 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
▪ 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 ▪ 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 ▪ 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法归纳：拟写标题
§标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的 作用 §简洁、醒目
事件描述法 §常见拟写法 对象特征法
引用人物语言法 寓意法 比喻法
画中对象 特征法
事件描述法
《溺爱之下难成材》 寓意法 《看不见》
性或幽默性的绘画对比、象征 等表现手法，表现为幽 默、诙谐的画面，借以 讽刺、批评或颂扬某些 人或事．，启迪人们领 悟深奥的道理（寓意）。
漫画的特点
▪ 1.夸张渲染,突出特质. ▪ 2.对比强化,彰显重点. ▪ 3.借物喻人,巧妙表意. ▪ 4.以点带面,含义丰富. ▪ 5.幽默诙谐,辛辣讽刺
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
七年级美术《漫画》课件
分镜草稿与绘制技巧
线条运用
运用流畅的线条绘制角色轮廓和服装纹理，使画 面更加生动。
色彩搭配
选择合适的色彩搭配，使画面具有视觉冲击力和 美感。
明暗处理
通过明暗对比，突出角色的立体感和画面的空间 感。
04
漫画鉴赏与评价
优秀漫画作品赏析
漫画作品
《火影忍者》
赏析
该作品以其丰富的故事情节、独特的角色设定和精美的画面效果吸 引了大量读者。通过漫画，读者可以感受到友情、努力和成长等主 题。
总结
通过对优秀漫画作品的赏析，学生可以了解漫画的创作技巧和艺术魅 力。
漫画评价标准与体系
标准
故事情节、角色设定、画面效果、情感表达
体系
建立一套完整的漫画评价标准体系，帮助学生更好地理解和欣赏漫 画作品。
总结
漫画评价标准与体系有助于学生全面评价漫画作品，提高审美能力。
漫画创作中的常见问题与解决方法
分镜技巧与故事表达
分镜原则
介绍分镜的基本原则，如视线的 引导、画格的安排等。
对话框与效果线
讲解如何添加对话气泡和效果线， 以增强漫画的视觉效果和故事性。
故事表达
分析如何通过分镜技巧来讲述一个 完整的故事，强调情节的连贯性和 节奏感。
背景绘制技巧
透视原理
介绍一点透视、二点透视等基本透视 原理，以及如何运用透视原理绘制背 景。
漫画与游戏的结合
1 2
游戏剧情
漫画可以作为游戏剧情的载体，为游戏提供丰富 的故事背景和情节。
角色设定
漫画中的角色可以作为游戏中的角色，为游戏设 计提供灵感。
3
游戏元素
漫画中的一些元素，如场景、道具等，也可以被 运用到游戏中，丰富游戏内容。
漫画教学ppt课件
自然场景的绘制
天空
根据情节需要，选择合适的天空 背景，如晴天、阴天、日出或日
落。
树木
绘制不同形态的树木，表现其枝叶 的层次感和立体感。
草地
注意草地的纹理和颜色变化，使其 看起来更加自然。
建筑场景的绘制
透视关系
环境布局
掌握正确的透视关系，使建筑看起来 更加立体。
合理安排建筑周围的环境元素，如道 路、树木、雕塑等。
04
场景上色
天空上色：使用渐变效果，从上到下由深 到浅地涂上蓝色。
05
06
草地上色：使用绿色平涂，再用深绿色画 出阴影和细节。
06
漫画作品展示与评价
学生作品展示与评
总结词：激发学生积极性
学生创作的漫画作品可以通过PPT进行展示，让学生们互相学习和交流。在展示过程中，老师可以针对每个作品进行点评，指 出优点和不足，帮助学生更好地提升自己的漫画创作水平。同时，这种展示和点评的方式可以激发学生的积极性和创造力， 提高他们对漫画创作的兴趣。
突出个性
通过造型、服装、发型等 元素突出角色的个性特征 ，使角色更具辨识度。
符合题材
根据漫画题材和故事背景 ，设计符合情节需要的角 色形象。
角色表情与动作设计
表情刻画
通过不同的面部表情刻画角色的情绪变化，增强角色的生动性。
动作表现
通过不同的动作表现角色的性格特点和行为习惯，使角色形象更加立体。
角色服装与道具设计
近似色搭配
利用相近的颜色，使画面更加和谐。
色彩搭配与运用
表达情感
通过色彩的运用，表达角色的情感。
突出重点
利用色彩的对比，突出画面中的重点部分。
上色实例解析
人物上色
漫画专题复习课件
图文转换
什么是漫画？
以简单而夸张的 手法来描绘生活或时 事的图画。一般运用 变形、比拟、象征的 方法，构成幽默、诙 谐的画面，以取得讽 刺、批评或歌颂的效 果。----《现代汉语词 典》
小结：漫 画
是一种具有讽刺性 或幽默性的绘画。多从
生活现象和政治事件中
取材，通过变形、夸张、 比拟、对比、象征等表
②孙子的腰带是一条有名牌标志的皮带，那上面 悬挂的手机，腰包和装饰物显示着生活的富裕与 时代的进步。
作者：淮安市车桥中学 任克元
作者：淮安市车桥中学 任克元
答案示例：
画面：这幅名为
《等待》的漫画中，
有一个人掉到水里
了，只露出一只手，
急等着有人来救援。
而岸上有一群记者，
或扛着摄像机，或
在做笔录桥中学 任克元
巩固练习
2、请指出这副画 的寓意。
寓意：漫画借媒体 记者的丑行揭露了 社会上某些人缺乏 社会公德的行径， 从中可看出这些人 对生命的漠视。
例6.仔细观察漫画《祖孙“三带”》(下图从左至右分 别为爷爷的腰带、爸爸的腰带、孙子的腰带)，领会画 面内容和寓意，参照例句在横线上各写一句50字以内的
话。
例句:爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋的布条，那上面 悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。
①爸爸的腰带是一根简陋皮带，那上面悬挂的一 枚钥匙和印章记录了生活的单调与苍白。
习 惯
从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式 的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚 盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借 以讽刺不接受新事物的人的主旨。可见标题确实 是漫画的眼睛。
2）看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用 简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的 画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画 的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全 面观察画面。
什么是漫画？
以简单而夸张的 手法来描绘生活或时 事的图画。一般运用 变形、比拟、象征的 方法，构成幽默、诙 谐的画面，以取得讽 刺、批评或歌颂的效 果。----《现代汉语词 典》
小结：漫 画
是一种具有讽刺性 或幽默性的绘画。多从
生活现象和政治事件中
取材，通过变形、夸张、 比拟、对比、象征等表
②孙子的腰带是一条有名牌标志的皮带，那上面 悬挂的手机，腰包和装饰物显示着生活的富裕与 时代的进步。
作者：淮安市车桥中学 任克元
作者：淮安市车桥中学 任克元
答案示例：
画面：这幅名为
《等待》的漫画中，
有一个人掉到水里
了，只露出一只手，
急等着有人来救援。
而岸上有一群记者，
或扛着摄像机，或
在做笔录桥中学 任克元
巩固练习
2、请指出这副画 的寓意。
寓意：漫画借媒体 记者的丑行揭露了 社会上某些人缺乏 社会公德的行径， 从中可看出这些人 对生命的漠视。
例6.仔细观察漫画《祖孙“三带”》(下图从左至右分 别为爷爷的腰带、爸爸的腰带、孙子的腰带)，领会画 面内容和寓意，参照例句在横线上各写一句50字以内的
话。
例句:爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋的布条，那上面 悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。
①爸爸的腰带是一根简陋皮带，那上面悬挂的一 枚钥匙和印章记录了生活的单调与苍白。
习 惯
从标题，我们就可以知道漫画中的老人家舍新式 的洗脸池、洗衣机而不用，变新式的浴缸为洗脚 盆，变坐便为蹲便是因为习惯，也就知道作者借 以讽刺不接受新事物的人的主旨。可见标题确实 是漫画的眼睛。
2）看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用 简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的 画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画 的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全 面观察画面。
高考语文复习：漫画作文讲解课件
入座。
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
中考漫画专题复习PPT课件
练习巩固
2. 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5分）
⑴用语言简要介绍画面的内容。（3 分） ⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）
3、请为下面漫画拟一个简洁明 了的标题，不超过14个字
关爱： 此时无 声胜有 声 示例2： 没有动 物，世 界将会 怎样？
4、请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》 ，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷
2008年南宁市中考语文试题 5．图文题(4分)仔细观察右边的这幅图，参照所给
示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句 通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩 上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步 一步地到达了善良的峰顶。
了解命题形式
１. 仿写 。
说明的顺序 ：可采用“由上到下”“由左到
右”“由外到内” “总─分─总” “总─分”等 的说明顺序。 如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为 ‘……’的画。”)，然后依次介绍画面内容（先 背景后人物）。
练习巩固
1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市中考
题）
(1).请简要说明画面内容；（不超过30个字） (2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.
要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。
参考答案： 熟语：捡了芝麻丢了西瓜。
批评的现象：一些地方或部门
1.主体 2.事情 3.对不对 4.为什么 5.应该怎么做
的环保意识淡薄，为了追求很
小的经济效益，而忽略了重要
的“环保”问题。
评论：我们不能以破坏生 态环境为代价，盲目追求 经济效益，这是因小失大 的。我们应创造和谐的生 态环境，促进经济可持续 发展。
高考漫画复习ppt[优秀课件资料]
![高考漫画复习ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/3856f91d0b1c59eef8c7b4fc.png)
3、整幅画面由主体和背景组成。背景是 被砍伐一空的树木，只留下树桩；主体是 一个没有头颅的人手拿斧头站在那里，似 乎很神气。
揭示寓意
1、结合漫画题目 2、判断讽刺或赞颂的人或行为 3、使用议论性语言 4、论述要有层次性 画面 生活 不该 应该
例1、请描述 下面漫画的画 面内容，并写 出它的寓意 （2005年高考 天津卷）
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有
弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字）
生 机
丰子恺漫画
三、拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
练一练：1.仔细观察右 面这幅招贴画，按要 求答题。
①请简要说明画面的 内容。（各画面不超
过30字）
②说说这幅画给我们 的启示。（不超过30
字）
参考答案：
• ①画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名 为“诚信”的红心，两者有一段距离。画 面二、三：金币与红心接触,红心随即变黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。
注意：不能以“无题”为题
答案：
沉重的爱 有时，爱也是害 爱和碍 外面的世界很精彩
溺爱下难成材 爱心下的“畸形” “庇”与“弊”
妈妈，请给我阳光吧！
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗 易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年浙江卷）
参考答案：
尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊． 以身试毒，毒噬其身
揭示寓意
1、结合漫画题目 2、判断讽刺或赞颂的人或行为 3、使用议论性语言 4、论述要有层次性 画面 生活 不该 应该
例1、请描述 下面漫画的画 面内容，并写 出它的寓意 （2005年高考 天津卷）
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有
弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字）
生 机
丰子恺漫画
三、拟加标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
练一练：1.仔细观察右 面这幅招贴画，按要 求答题。
①请简要说明画面的 内容。（各画面不超
过30字）
②说说这幅画给我们 的启示。（不超过30
字）
参考答案：
• ①画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名 为“诚信”的红心，两者有一段距离。画 面二、三：金币与红心接触,红心随即变黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。
注意：不能以“无题”为题
答案：
沉重的爱 有时，爱也是害 爱和碍 外面的世界很精彩
溺爱下难成材 爱心下的“畸形” “庇”与“弊”
妈妈，请给我阳光吧！
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗 易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年浙江卷）
参考答案：
尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊． 以身试毒，毒噬其身
美术下学期《漫画》课件
情节发展
情节的发展需要合理且紧凑，通过 一系列的事件和转折，将故事推向 高潮。在这个过程中，需要保持故 事的连贯性和逻辑性。
角色互动
角色关系
角色之间的关系是故事的重要组 成部分，通过角色之间的互动， 可以推动情节的发展，增加故事
的趣味性。
情感表达
角色的情感表达也是角色互动的 一部分，通过表情、动作和语言 等方式，将角色的情感传达给读
漫画的分类与风格
漫画可以根据主题、表现手法和风格 进行分类，如幽默漫画、讽刺漫画、 科幻漫画等。
同一类别的漫画也可能有不同的风格 和表现形式，反映了作者的个人特点 和创作风格。
不同国家和地区的漫画风格也有所不同， 如日本漫画、美国漫画、欧洲漫画等，各 有其独特的艺术特点和表现手法。
02
漫画创作基础
了解各种特效适用的场景，如战斗、爆炸等，可以使画面更加生动。
特效的夸张
为了突出效果，可以对特效进行适当的夸张，但要注意保持整体协调。
04
漫画故事创作
故事构思
01
02
03
确定主题
首先需要确定故事的主题， 这通常是漫画的核心思想， 是作者想要传达给读者的 信息或情感。
设定背景
故事发生的背景也很重要， 它能够为角色和情节提供 必要的舞台，并帮助塑造 故事的氛围和情感。
理解并掌握各种情绪与表情的对应关系， 是刻画人物情感的关键。
为了突出情感，可以对表情进行适当的夸 张，但要注意保持整体协调。
肢体语言
肢体语言的种类
手势、身体姿势和动作，都是肢体语 言的重要组成部分。
肢体语言与情绪的关系
高兴时，人物可能会跳跃或挥舞手臂； 生气时，人物可能会握紧拳头或跺脚。
肢体语言的细节
情节的发展需要合理且紧凑，通过 一系列的事件和转折，将故事推向 高潮。在这个过程中，需要保持故 事的连贯性和逻辑性。
角色互动
角色关系
角色之间的关系是故事的重要组 成部分，通过角色之间的互动， 可以推动情节的发展，增加故事
的趣味性。
情感表达
角色的情感表达也是角色互动的 一部分，通过表情、动作和语言 等方式，将角色的情感传达给读
漫画的分类与风格
漫画可以根据主题、表现手法和风格 进行分类，如幽默漫画、讽刺漫画、 科幻漫画等。
同一类别的漫画也可能有不同的风格 和表现形式，反映了作者的个人特点 和创作风格。
不同国家和地区的漫画风格也有所不同， 如日本漫画、美国漫画、欧洲漫画等，各 有其独特的艺术特点和表现手法。
02
漫画创作基础
了解各种特效适用的场景，如战斗、爆炸等，可以使画面更加生动。
特效的夸张
为了突出效果，可以对特效进行适当的夸张，但要注意保持整体协调。
04
漫画故事创作
故事构思
01
02
03
确定主题
首先需要确定故事的主题， 这通常是漫画的核心思想， 是作者想要传达给读者的 信息或情感。
设定背景
故事发生的背景也很重要， 它能够为角色和情节提供 必要的舞台，并帮助塑造 故事的氛围和情感。
理解并掌握各种情绪与表情的对应关系， 是刻画人物情感的关键。
为了突出情感，可以对表情进行适当的夸 张，但要注意保持整体协调。
肢体语言
肢体语言的种类
手势、身体姿势和动作，都是肢体语 言的重要组成部分。
肢体语言与情绪的关系
高兴时，人物可能会跳跃或挥舞手臂； 生气时，人物可能会握紧拳头或跺脚。
肢体语言的细节
漫画复习精品课件
（3）幽默诙谐，辛辣讽刺
题目是《“关” 怀》，将自己的孩子 关在鸟笼里，这也叫 关怀？在高考竞争越 来越激烈的今天，不 仅仅是家长，也包括 老师，对考生进行封 闭式训练的情况可以 说是比比皆是。讽刺 了教育中出现的严重 问题。
“关”怀
（4）以点带面，含意丰富
漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反 映社会问题就必须借助于点来代面。
3）看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配 有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我 们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字， 认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时 它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4）看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常 对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引 起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析 漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的 弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
徽标、图片类
答题要求：
(1)宏观把握会徽(行业性图标)的外形 特点，注意中英文大小写和变体，以及涉 及的时间、事物等。
(2)说明(介绍)画面要分清说明顺序 (时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
(3)注意由表及里，分析其内涵和寓意， 对图标的创意(含义)要联系具体对象作出 合理想象。
1、广州，又名“羊城”。右边的图形是2010年在广州举行的 第16届亚运会的会徽。请紧扣图形特征，展开联想和想象，写 一段话解说会徽的意蕴(不需要对字母和数字进行解说)。要求 语言通顺、生动，不得少于60字(含标点符号)。
第二步：联系现实展开想像，揣摩画外 是什么
1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面思画
外； 3）多个角度想想看，创作动机是什
么，确定最佳画意点。
题型
相关主题