也说丰富英语课程资源,激发学生学习兴趣

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也说丰富英语课程资源，激发学生学习兴趣作者：杨鹏军

来源：《读与写·上旬刊》2017年第11期

摘要："兴趣是最好的老师。"在生活中全面开发学生感兴趣的题材，丰富课程资源，激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写各方面的能力。

关键词：激发兴趣；课程资源；贴近生活；提高能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0108-01

《义务教育英语课程标准（2011年版）》进一步强调了素质教育的宗旨，充分体现以人

为本的教育思想，把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教育的第一位，不断发展学生的情感教育。在课堂教学中，教师应设法将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维一体有机结合起来，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，从而达到理想的课堂教学效果。

语言学习需要大量的输入，丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需要，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性的开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。

孔子说："学之不如好之，好之不如乐之"。爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。" 可见，教学的首要任务是提高学生的学习兴趣。开发课程资源就要注意挖掘学生感兴趣的内容，并使用有趣味性的手段来进行，让英语课堂里充满笑声，让学生们在欢乐中度过四十分钟。

1.利用生活中学生所见所闻，创造真实语境，激发学生说英语的兴趣

在大多数农村中学，学生的英语基础非常薄弱。他们进入中学后才开始接触英语，因为基础差，很多学生羞于开口。除了课堂的四十分钟，学生极少有开口说英语的机会。所以，作为教师，应多为学生创造机会，让他们乐于说英语、乐于用英语进行交际。

例如，在学习七年级下册Unit 2 Where is the post office？时，对于用英语表达"左转turn left"、"右转turn right"、"直走go straight"等指路的表达，很多学生感到很茫然。为了易于学生掌握，我给学生出示了学校所在小镇的平面图，并让学生跟着老师的步伐前进。大多数学生已在这个小镇生活了十几年，他们对于本镇的环境和各种设施设备的分布已非常的了解。这个话