支架式教学在初中英语阅读教学中的运用

支架式教学在初中英语阅读教学中的运用
支架式教学是一种提升学生学习兴趣和能力的教学方法，旨在通过“引导-合作-适当
帮助”等环节帮助学生在学习中逐步掌握知识和技能。

在初中英语阅读教学中，支架式教
学不仅是一种改变传统教学方式的新思路，更是促进学生综合能力提升的有效方式。

一、引导式阅读教学
引导式阅读教学是支架式教学的第一环节，教师通过提供适合学生的阅读材料，引导
学生进行自主阅读。

教师可以根据学生的阅读水平和兴趣爱好选取合适的阅读材料，并对
阅读材料进行分析和解读，帮助学生理解文本，并激发学生的阅读兴趣。

合作式阅读教学是支架式教学的第二环节，教师引导学生进行阅读合作和合作讨论，
促进学生的语言交流和沟通。

学生可以结合自己的理解和阅读体验，在小组内进行合作讨论，共同理解文本，发掘文本信息，提高语言表达能力和沟通能力。

通过阅读合作，学生
可以经验互补，扫除阅读盲区，提高阅读效率和质量。

三、适当帮助的阅读教学
适当帮助的阅读教学是支架式教学的第三环节，教师通过提供适当的语言和材料，帮
助学生理解文本和掌握英语阅读技能。

在学生对文本的理解出现困难时，教师可以适当地
对阅读材料进行讲解或提供相关资料，帮助学生解决问题，提高阅读成果。

适当的阅读帮
助不仅可以促进学生的阅读技能提升，而且可以增强学生学习英语的信心和动力。

综上所述，支架式教学在初中英语阅读教学中的运用是非常必要的。

不仅可以激发学
生的阅读兴趣，而且可以提高学生的阅读水平和综合能力，培养学生良好的阅读习惯和语
言交际能力。

教师在阅读教学中要根据学生的实际情况，有针对性地运用支架式教学方法，促进学生想象力的发展，拓宽知识视野，培养学生的语言表达能力和语文素养水平，在提
高学生阅读能力的同时，也为学生开启一扇了解和认识世界的大门。