粤教版语文高二选修《唐宋散文选读》兴贤 课件
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博询众庶：广泛咨询众人（以谋求人才）。谠直之路：忠言直谏 的言路。迩：亲近，偏信。拘文牵俗：指墨守成规。辨治：明辨
是 细非 节， ，果 小断 过办 错事 。。 效细 ：过 尽： 力。
苟 行 此道，则何虑不跨 如果实行这些方法的话，何愁不能超越
两两汉汉三、代轶，三而代后，达然到后三践皇五五帝帝、的三治皇世之境涂界哉呢！。苟 果： ，假作如连、词如。
汉政权。邓，东汉大臣邓禹，辅佐光武帝建立东汉政权，论功 居诸将之首。王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众：皆汉末名臣。王嘉， 汉哀帝时任丞相，曾力谏哀帝，被迫害致死。傅喜，哀帝时任 卫尉，因谏太后干政被罢免。陈蕃，汉灵帝时任太傅，谋诛宦官，
事泄遇害。李固，汉顺帝时任大 魏、晋而下，至于李 唐， 司农，反对外戚专权，被外戚所杀。魏晋以下，直到李唐王朝，
2.本文是怎么论证为什么要“兴贤”的？ [我的理解] 文章开门见山，提出“国以任贤使能而兴，弃贤 专己而衰”，然后采用了正反对比的论证，反复从正面论证了 兴贤则昌，又从反面说明了反之则亡的道理。在理论论证的 基础上，作者采用举例论证，列举了历史上兴贤则国昌的事 实，以古证今，说明了兴贤的重要性。
3.文章第二段提出了哪些“兴贤”的方法？ [我的理解] 作者认为，“兴贤”可以采用这样的方法：广泛 地征求众人的意见，不要有忌讳的事情，不亲近小人，不墨 守成规，不挑别人的小毛病。也就是文章所说：“博询众庶 ，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人,则 谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细 过，则能吏之志得以尽其效矣。”
跨 实： 行越，过实， 践超 。过 涂。 ：轶 同：“超途过”， ，超 指越 治。 世践 的： 境履 界行 。，
1.结构严谨，论据充分 本文结构完整，浑然一体。开篇提出中心论点，为概括论说, 然后从历史和现实两个角度论证。当引用史实作为论据时,先 后举了商、周、两汉的兴衰作对比论证，并且用人人皆知的 具体人物和事例，然后说到李唐，又用自己的话予以论证， 论证了兴贤的重要性。第二段开头几句先承接上文，点明借 古喻今之意，再推开论述，可谓论述得十分谨严又有力。
“人才”问题是王安石十分重视的问题。他在《上仁宗皇帝言 事书》中，以大量的篇幅谈了人才问题，制定了一系列关于 人才的教育培养、选拔和使用的原则和措施。在《上时政书 》中，又对“变法”提出了“大明法度”和“众建贤才”的指 导方针，并把它们提到封建统治能否巩固和维持的高度来加 以认识。在本文中，作者也从国家繁荣、长治久安的角度提 出了兴贤任能的重要性。
[适用话题]
访王安石 朱正安 他依然如我想象中的那样,气宇轩昂, 从容不迫。朝服和官帽穿戴得整整齐齐， 左手置于怀前，右臂舒开，额头微微上扬， 大有一种运筹帷幄、踌躇满志的气度。只 是，我好像看出他的眉宇间似乎透着一种忧郁,或者说是一种 怨愤。我问他为什么，他默然不语。王安石的这座塑像就坐 落于古之临川今之江西省抚州市内的王安石纪念馆的院里。
兴贤
一、分析问题 （为什么）
提出观点：国以任贤使能而兴， 弃贤专己而衰。
举例证明：治乱之世，均有贤才。 得出结论：有贤而用之者，国之福也，
有之而不用，犹无有也。
二、解决问题今太平之世，人才济济
（怎么办）
任贤的具体做法——五“则” 展望美好前景，呼应前文观点
国 以 任贤使能 而兴，弃贤 专 己 而衰。 国家因为任用贤能之士而兴旺，放弃贤能之士自负专断而衰败。
第五单元
20 兴 贤
古诗品韵
孤桐 王安石 天质自森林， 孤高几百寻。 凌霄不屈己， 得地本虚心。 岁老根弥壮， 阳骄叶更阴。 明时思解愠， 愿斫五弦琴。
第五单元
第五单元
【赏析】 王安石任北宋神宗的宰相,力主改革,推行新法,虽 遭遇到很大的阻力,仍然锐意改革,毫不犹豫,坚决推行新法。在 这种背景下,王安石写了这首诗。首联写孤桐的特征,靠环境和 自己的努力，长得高大挺拔；第二联写孤桐正直伟岸,中空虚 心；第三联“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”依旧继续写孤桐的特 征,在阳光照射下，孤桐更茂盛强壮,树阴更浓。这三联都是描 写孤桐形象的。而第四联“明时思解愠，愿斫五弦琴”,则是写 孤桐的理想和抱负的。这是一首借物言志的诗,是诗人表明立 志改革决心的宣言书。以形象的孤桐自喻，给人以坚定亲近 之感，令人赞佩，崇敬之心油然而生。
2.句式整齐，语气有力 本文或用对举，或用排比，语句整齐匀称又有气势，体现了 一种和谐美。例如文中作者用了几个“不……则……”，这样 的句子构成排比句式，建议君主广开言路，举贤任能，充分 发挥贤能的作用。既深入地完成了对观点的阐释，又有着极 强的语言气势。
王安石是我国北宋时期著名的改革家，他为人刚正，议事 敢于坚持己见，不随声附和；变法能认定目标，百折不回 头，人称“拗相公”。他身居宰相高位，仍清廉自守。“苏门 四学士”之一的黄庭坚，盛赞他“视富贵如浮云，不溺于财 利声色”，是“世之伟人”；就是他的政敌司马光,也不得不承 认“其人素有德行，平生行止无污点”。
此二者必然之势，古今之通义，流俗 所共知耳。 这两条必定的情势，是古今共通的道理，也是一般人都知道的。
错误! 何 治安之世有 之 而 能兴，昏乱之 世虽有
为什么安定的时代有人才国家就能兴旺，昏乱的时代即使有
之 亦 不兴，盖用 之 与 不用之谓矣。 人才国家也还不能兴旺呢，原因是任用贤能与不任用贤能啊。
1.“兴贤”与国家的兴衰有何联系？ [我的理解] 王安石作为北宋时期著名的政治家、思想家， 提出变法主张，要求改变现状，实行新政，有远大的抱负。 要使新法得以顺利执行，必须起用一批德才兼备的贤士，而 且变法会涉及社会的多方面，特别是触及官场的腐败和用人 体制，如果朝廷能够广开贤路，招揽英才，君王能任贤使能, 虚心纳谏，那么国家兴邦就有希望。如果有贤不用，必将导 致国家衰亡。
者 十 人，其衰 也亦有祭公谋父、内史过。 的开国功臣，它衰败的时候也有祭公谋父、内史过这样的贤人。
同太心公者望十、人毕：公十、位荣周公朝、开太国颠功、臣闳夭，、这散十宜人生是、周南公宫旦适、和召文公母奭。、
祭公谋父、内史过：祭公谋父，周穆王的卿士。《左传》“昭公 十二年”：“昔穆王欲肆其心，周行天下，将皆必有车辙马迹焉。
四、词类活用 ①国以任贤．使能．而兴 __形__容__词__活__用__作__名__词__，__贤__人__，__能__人______________ ②不迩．小人，则谗谀者自远．矣 __形__容__词__活__用__作__动__词__，__亲__近__，__远__离____________________
①不可遍举． _动__词__，__列__出__，__举__出____ ②举．头望明月 __动__词__，__举__起__，__抬__起___
(3)举 ③举．其偏，不为党 __动__词__，__推__荐____ ④五年而后举．虞 __动__词__，__攻__下____
⑤举．世闻名 __形__容__词__，__全____
①有萧、曹、寇、邓之徒． 名__词__，__一__类__人____ ②秦城恐不可得，徒．见欺 _副__词__，__白__白__地___
(2)徒 ③而蔺相如徒．以口舌为劳 副__词__，__只__，__仅__仅__ ④视徒．隶则心惕息 __名__词__，__囚__犯____
⑤寡人之师徒．不足以辱君矣 _名__词__，__学__生_____
不责人以细过(原顺序为“不以细过责人”)
作者卡片
姓名
王安石
生卒年
1021－1086
字号称 谓
字介甫，号半山，封荆国公
籍贯
临川(今江西临川)
主要成 北宋政治家、文学家、诗人，
就
“唐宋八大家”之一
代表作 品
《王临川集》《临川集拾遗》
[写作背景] 仁宗庆历年间有庞大的军队，但百万大军缺乏严格的训练， 养成了骄堕习气，而战事不断，多以宋军败北而告终。真宗 景德元年，宋与契丹订立了屈辱的“澶渊之盟”。北宋存在大 量冗官、冗兵，政治腐败极深。神宗即位后为了改变国家积 贫积弱的局面，他把希望寄托在王安石变法上。变法触及社 会的方方面面，特别是触及官场的腐败、用人体制，在统治 阶级内部引起轩然大波，最终导致变法的失败。但有一点是 明确的，在封建时代，任贤使能还是弃贤专己，是辨别明君 与昏君的标尺，也是关系到国家兴衰治乱的关键。王安石在 《兴贤》中提出的“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”的 观点是值得肯定的。
第五单元
【思考】 这首诗采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样 的情感？ 【提示】 画线部分为思考答案。
一、字音
仲虺．(huī)
祭．公(Zhài)
谋父．(fǔ)
谗．谀．(chán)(yú) 二、通假字
然后践五帝、三皇之涂．哉
__涂__，__同__“__途__”__，__指__治__世__的__境__界___________________
博 询众庶，则 才能 者 进 矣； 广泛咨询众人，那么有才能的人就有进身之道；
不有 忌讳，则谠 直 之路 开矣；不迩 小人， 君主没有忌讳，那么忠言直谏的言路就开通了；不亲近小人，
则谗谀者 自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨 治 矣； 那么谗佞小人就走远了；不墨守成规，那么尽忠职守的人能明辨是非，
不 责 人以细过，则能吏 之志 得以 尽其效矣。 果断办事；不求全责备，那么官吏就能放开手脚，大展宏图了。
今之 士 民 犹 古 之士民。古 虽 扰攘 之际， 今天的士民也和古代的士民是一样的。古代即使是纷扰的乱世，
犹有贤能若是之众，况 今 太 宁，岂 曰 无 之， 还有这么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢，
在 君上用之而已。 关键在于君主用不用他罢了。
亦犹：：也连是词。，虽相：当即于使“。尚扰且攘”：。纷是扰：。指 示 君代 上词 ：君，主这。样。
五、古今异义
①博询众庶，则才．能．者进矣 古义： __才__干__出__众__。____
今义：知识和能力；能够。
②然．后．践五帝、三皇之涂哉 古义： __这__样__以__后__。____
今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。
六、特殊句式 ①判断句 有贤而用之者，国之福也(“……者，……也”表判断) 今之天下亦古之天下，今之士民犹古之士民(没有明显标 志，但也是判断句) ②被动句 不拘文牵俗(“牵”有“被……牵”的意思) ③省略句 苟行此道(“苟”前省略主语“国家”) ④介宾短语后置
亦有
三
仁。
也有微子、箕子、比干这样的贤能之士。
仲仲虺虺、，伊商尹汤：王商的汤左王相的。贤伊相尹。，
商汤王的贤相，助商汤王灭夏，建立商朝。三仁：商纣王时的 大臣微子、箕子、比干，因见商纣王残暴混乱，微子离去，箕子
和辱比杀干，都孔因子谏称商之纣为王“而三被仁人”。
周之兴也 同心 周朝兴旺的时候有十位同心同德
有贤 而 用，国之福也，有之而 不用，犹 无 有也。 有贤才而且能用，是国家的幸福，有人才但不能用，犹如没有人才啊！
治因安为之，世说：明安原定因的，时并代带。有虽猜：度即的使意。味盖。：犹连：词如。同大，概好像。
商之兴 也 有仲虺、伊尹， 其 衰也 商朝兴旺的时候有仲虺、伊尹这样的贤相，商朝衰败的时候，
不可 遍举，然 其间 兴衰之世，亦皆同也。由此观之， 不可一一列举，然而其间的盛衰的王朝，也都一样啊。从此看来，
有贤 而用 之者，国 之 福 也，有 之而不用， 有贤能的人并且任用他，这是国家的幸福。有人才却不能任用，
就和犹没有无一有样也，，能可够不不慎慎重对欤待？吗？遍李：唐全：面唐。代。
今 犹 古 也，今之 天下 Байду номын сангаас古 之 天下， 今天和古代是一样的，今天的天下和古代的天下是一样的，
三、一词多义
(1)兴
①商之兴．也有仲虺、伊尹 ___动__词__，__兴__盛____________
②清风徐来，水波不兴． __动__词__，__起__来____ ③汉大兴．兵伐匈奴 __动__词__，__发__动_____
④恐进之之兴．亦阑矣 __名__词__，__兴__趣____ ⑤山川兴．废，信有时哉 __动__词__，__兴__盛____
祭止公王谋心父。作”《内祈史招过》，之周诗大以夫。
两汉之兴也有萧、曹、 寇、邓之徒， 两汉兴旺时有萧何、曹参、寇恂、邓禹等人， 其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。 它衰败时也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固等人。
萧汉、、曹东、汉寇开、国邓大之臣徒。：萧指，西
西汉开国大臣萧何，功列第一，任丞相。曹，西汉开国大臣曹参， 萧何去世后继任丞相。寇，东汉大臣寇恂，辅佐光武帝建立东
是 细非 节， ，果 小断 过办 错事 。。 效细 ：过 尽： 力。
苟 行 此道，则何虑不跨 如果实行这些方法的话，何愁不能超越
两两汉汉三、代轶，三而代后，达然到后三践皇五五帝帝、的三治皇世之境涂界哉呢！。苟 果： ，假作如连、词如。
汉政权。邓，东汉大臣邓禹，辅佐光武帝建立东汉政权，论功 居诸将之首。王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众：皆汉末名臣。王嘉， 汉哀帝时任丞相，曾力谏哀帝，被迫害致死。傅喜，哀帝时任 卫尉，因谏太后干政被罢免。陈蕃，汉灵帝时任太傅，谋诛宦官，
事泄遇害。李固，汉顺帝时任大 魏、晋而下，至于李 唐， 司农，反对外戚专权，被外戚所杀。魏晋以下，直到李唐王朝，
2.本文是怎么论证为什么要“兴贤”的？ [我的理解] 文章开门见山，提出“国以任贤使能而兴，弃贤 专己而衰”，然后采用了正反对比的论证，反复从正面论证了 兴贤则昌，又从反面说明了反之则亡的道理。在理论论证的 基础上，作者采用举例论证，列举了历史上兴贤则国昌的事 实，以古证今，说明了兴贤的重要性。
3.文章第二段提出了哪些“兴贤”的方法？ [我的理解] 作者认为，“兴贤”可以采用这样的方法：广泛 地征求众人的意见，不要有忌讳的事情，不亲近小人，不墨 守成规，不挑别人的小毛病。也就是文章所说：“博询众庶 ，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人,则 谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细 过，则能吏之志得以尽其效矣。”
跨 实： 行越，过实， 践超 。过 涂。 ：轶 同：“超途过”， ，超 指越 治。 世践 的： 境履 界行 。，
1.结构严谨，论据充分 本文结构完整，浑然一体。开篇提出中心论点，为概括论说, 然后从历史和现实两个角度论证。当引用史实作为论据时,先 后举了商、周、两汉的兴衰作对比论证，并且用人人皆知的 具体人物和事例，然后说到李唐，又用自己的话予以论证， 论证了兴贤的重要性。第二段开头几句先承接上文，点明借 古喻今之意，再推开论述，可谓论述得十分谨严又有力。
“人才”问题是王安石十分重视的问题。他在《上仁宗皇帝言 事书》中，以大量的篇幅谈了人才问题，制定了一系列关于 人才的教育培养、选拔和使用的原则和措施。在《上时政书 》中，又对“变法”提出了“大明法度”和“众建贤才”的指 导方针，并把它们提到封建统治能否巩固和维持的高度来加 以认识。在本文中，作者也从国家繁荣、长治久安的角度提 出了兴贤任能的重要性。
[适用话题]
访王安石 朱正安 他依然如我想象中的那样,气宇轩昂, 从容不迫。朝服和官帽穿戴得整整齐齐， 左手置于怀前，右臂舒开，额头微微上扬， 大有一种运筹帷幄、踌躇满志的气度。只 是，我好像看出他的眉宇间似乎透着一种忧郁,或者说是一种 怨愤。我问他为什么，他默然不语。王安石的这座塑像就坐 落于古之临川今之江西省抚州市内的王安石纪念馆的院里。
兴贤
一、分析问题 （为什么）
提出观点：国以任贤使能而兴， 弃贤专己而衰。
举例证明：治乱之世，均有贤才。 得出结论：有贤而用之者，国之福也，
有之而不用，犹无有也。
二、解决问题今太平之世，人才济济
（怎么办）
任贤的具体做法——五“则” 展望美好前景，呼应前文观点
国 以 任贤使能 而兴，弃贤 专 己 而衰。 国家因为任用贤能之士而兴旺，放弃贤能之士自负专断而衰败。
第五单元
20 兴 贤
古诗品韵
孤桐 王安石 天质自森林， 孤高几百寻。 凌霄不屈己， 得地本虚心。 岁老根弥壮， 阳骄叶更阴。 明时思解愠， 愿斫五弦琴。
第五单元
第五单元
【赏析】 王安石任北宋神宗的宰相,力主改革,推行新法,虽 遭遇到很大的阻力,仍然锐意改革,毫不犹豫,坚决推行新法。在 这种背景下,王安石写了这首诗。首联写孤桐的特征,靠环境和 自己的努力，长得高大挺拔；第二联写孤桐正直伟岸,中空虚 心；第三联“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”依旧继续写孤桐的特 征,在阳光照射下，孤桐更茂盛强壮,树阴更浓。这三联都是描 写孤桐形象的。而第四联“明时思解愠，愿斫五弦琴”,则是写 孤桐的理想和抱负的。这是一首借物言志的诗,是诗人表明立 志改革决心的宣言书。以形象的孤桐自喻，给人以坚定亲近 之感，令人赞佩，崇敬之心油然而生。
2.句式整齐，语气有力 本文或用对举，或用排比，语句整齐匀称又有气势，体现了 一种和谐美。例如文中作者用了几个“不……则……”，这样 的句子构成排比句式，建议君主广开言路，举贤任能，充分 发挥贤能的作用。既深入地完成了对观点的阐释，又有着极 强的语言气势。
王安石是我国北宋时期著名的改革家，他为人刚正，议事 敢于坚持己见，不随声附和；变法能认定目标，百折不回 头，人称“拗相公”。他身居宰相高位，仍清廉自守。“苏门 四学士”之一的黄庭坚，盛赞他“视富贵如浮云，不溺于财 利声色”，是“世之伟人”；就是他的政敌司马光,也不得不承 认“其人素有德行，平生行止无污点”。
此二者必然之势，古今之通义，流俗 所共知耳。 这两条必定的情势，是古今共通的道理，也是一般人都知道的。
错误! 何 治安之世有 之 而 能兴，昏乱之 世虽有
为什么安定的时代有人才国家就能兴旺，昏乱的时代即使有
之 亦 不兴，盖用 之 与 不用之谓矣。 人才国家也还不能兴旺呢，原因是任用贤能与不任用贤能啊。
1.“兴贤”与国家的兴衰有何联系？ [我的理解] 王安石作为北宋时期著名的政治家、思想家， 提出变法主张，要求改变现状，实行新政，有远大的抱负。 要使新法得以顺利执行，必须起用一批德才兼备的贤士，而 且变法会涉及社会的多方面，特别是触及官场的腐败和用人 体制，如果朝廷能够广开贤路，招揽英才，君王能任贤使能, 虚心纳谏，那么国家兴邦就有希望。如果有贤不用，必将导 致国家衰亡。
者 十 人，其衰 也亦有祭公谋父、内史过。 的开国功臣，它衰败的时候也有祭公谋父、内史过这样的贤人。
同太心公者望十、人毕：公十、位荣周公朝、开太国颠功、臣闳夭，、这散十宜人生是、周南公宫旦适、和召文公母奭。、
祭公谋父、内史过：祭公谋父，周穆王的卿士。《左传》“昭公 十二年”：“昔穆王欲肆其心，周行天下，将皆必有车辙马迹焉。
四、词类活用 ①国以任贤．使能．而兴 __形__容__词__活__用__作__名__词__，__贤__人__，__能__人______________ ②不迩．小人，则谗谀者自远．矣 __形__容__词__活__用__作__动__词__，__亲__近__，__远__离____________________
①不可遍举． _动__词__，__列__出__，__举__出____ ②举．头望明月 __动__词__，__举__起__，__抬__起___
(3)举 ③举．其偏，不为党 __动__词__，__推__荐____ ④五年而后举．虞 __动__词__，__攻__下____
⑤举．世闻名 __形__容__词__，__全____
①有萧、曹、寇、邓之徒． 名__词__，__一__类__人____ ②秦城恐不可得，徒．见欺 _副__词__，__白__白__地___
(2)徒 ③而蔺相如徒．以口舌为劳 副__词__，__只__，__仅__仅__ ④视徒．隶则心惕息 __名__词__，__囚__犯____
⑤寡人之师徒．不足以辱君矣 _名__词__，__学__生_____
不责人以细过(原顺序为“不以细过责人”)
作者卡片
姓名
王安石
生卒年
1021－1086
字号称 谓
字介甫，号半山，封荆国公
籍贯
临川(今江西临川)
主要成 北宋政治家、文学家、诗人，
就
“唐宋八大家”之一
代表作 品
《王临川集》《临川集拾遗》
[写作背景] 仁宗庆历年间有庞大的军队，但百万大军缺乏严格的训练， 养成了骄堕习气，而战事不断，多以宋军败北而告终。真宗 景德元年，宋与契丹订立了屈辱的“澶渊之盟”。北宋存在大 量冗官、冗兵，政治腐败极深。神宗即位后为了改变国家积 贫积弱的局面，他把希望寄托在王安石变法上。变法触及社 会的方方面面，特别是触及官场的腐败、用人体制，在统治 阶级内部引起轩然大波，最终导致变法的失败。但有一点是 明确的，在封建时代，任贤使能还是弃贤专己，是辨别明君 与昏君的标尺，也是关系到国家兴衰治乱的关键。王安石在 《兴贤》中提出的“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”的 观点是值得肯定的。
第五单元
【思考】 这首诗采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样 的情感？ 【提示】 画线部分为思考答案。
一、字音
仲虺．(huī)
祭．公(Zhài)
谋父．(fǔ)
谗．谀．(chán)(yú) 二、通假字
然后践五帝、三皇之涂．哉
__涂__，__同__“__途__”__，__指__治__世__的__境__界___________________
博 询众庶，则 才能 者 进 矣； 广泛咨询众人，那么有才能的人就有进身之道；
不有 忌讳，则谠 直 之路 开矣；不迩 小人， 君主没有忌讳，那么忠言直谏的言路就开通了；不亲近小人，
则谗谀者 自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨 治 矣； 那么谗佞小人就走远了；不墨守成规，那么尽忠职守的人能明辨是非，
不 责 人以细过，则能吏 之志 得以 尽其效矣。 果断办事；不求全责备，那么官吏就能放开手脚，大展宏图了。
今之 士 民 犹 古 之士民。古 虽 扰攘 之际， 今天的士民也和古代的士民是一样的。古代即使是纷扰的乱世，
犹有贤能若是之众，况 今 太 宁，岂 曰 无 之， 还有这么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢，
在 君上用之而已。 关键在于君主用不用他罢了。
亦犹：：也连是词。，虽相：当即于使“。尚扰且攘”：。纷是扰：。指 示 君代 上词 ：君，主这。样。
五、古今异义
①博询众庶，则才．能．者进矣 古义： __才__干__出__众__。____
今义：知识和能力；能够。
②然．后．践五帝、三皇之涂哉 古义： __这__样__以__后__。____
今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。
六、特殊句式 ①判断句 有贤而用之者，国之福也(“……者，……也”表判断) 今之天下亦古之天下，今之士民犹古之士民(没有明显标 志，但也是判断句) ②被动句 不拘文牵俗(“牵”有“被……牵”的意思) ③省略句 苟行此道(“苟”前省略主语“国家”) ④介宾短语后置
亦有
三
仁。
也有微子、箕子、比干这样的贤能之士。
仲仲虺虺、，伊商尹汤：王商的汤左王相的。贤伊相尹。，
商汤王的贤相，助商汤王灭夏，建立商朝。三仁：商纣王时的 大臣微子、箕子、比干，因见商纣王残暴混乱，微子离去，箕子
和辱比杀干，都孔因子谏称商之纣为王“而三被仁人”。
周之兴也 同心 周朝兴旺的时候有十位同心同德
有贤 而 用，国之福也，有之而 不用，犹 无 有也。 有贤才而且能用，是国家的幸福，有人才但不能用，犹如没有人才啊！
治因安为之，世说：明安原定因的，时并代带。有虽猜：度即的使意。味盖。：犹连：词如。同大，概好像。
商之兴 也 有仲虺、伊尹， 其 衰也 商朝兴旺的时候有仲虺、伊尹这样的贤相，商朝衰败的时候，
不可 遍举，然 其间 兴衰之世，亦皆同也。由此观之， 不可一一列举，然而其间的盛衰的王朝，也都一样啊。从此看来，
有贤 而用 之者，国 之 福 也，有 之而不用， 有贤能的人并且任用他，这是国家的幸福。有人才却不能任用，
就和犹没有无一有样也，，能可够不不慎慎重对欤待？吗？遍李：唐全：面唐。代。
今 犹 古 也，今之 天下 Байду номын сангаас古 之 天下， 今天和古代是一样的，今天的天下和古代的天下是一样的，
三、一词多义
(1)兴
①商之兴．也有仲虺、伊尹 ___动__词__，__兴__盛____________
②清风徐来，水波不兴． __动__词__，__起__来____ ③汉大兴．兵伐匈奴 __动__词__，__发__动_____
④恐进之之兴．亦阑矣 __名__词__，__兴__趣____ ⑤山川兴．废，信有时哉 __动__词__，__兴__盛____
祭止公王谋心父。作”《内祈史招过》，之周诗大以夫。
两汉之兴也有萧、曹、 寇、邓之徒， 两汉兴旺时有萧何、曹参、寇恂、邓禹等人， 其衰也亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。 它衰败时也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固等人。
萧汉、、曹东、汉寇开、国邓大之臣徒。：萧指，西
西汉开国大臣萧何，功列第一，任丞相。曹，西汉开国大臣曹参， 萧何去世后继任丞相。寇，东汉大臣寇恂，辅佐光武帝建立东