躬身教坛育桃李

躬身教坛育桃李，拨洒爱心铸师魂

通榆县第八中学韩秀梅

梅傲霜雪报早春，兰生幽谷飘芳香。冰心老人说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽心，却浸透了奋斗的泪泉。”的确，人民教师（特别是一名班主任）的点滴成绩的取得浸透了多少汗水与心血，我的心律不自禁的流淌出几件真实的的故事。

一. 水光潋艳晴方好，拨撒爱心绎真情。

群山在无声中述说伟岸，江河在无声中书写恢弘，我亦在无声中送走时光的斗转星移。把持心灵的阴晴曲直，品尝着奉献的苦与甜。我爱教育，选择教师这一职业我无怨无悔！

自从步入教坛那时开始，我的心中便油然而生一种信念：把全部的爱献给学生，因为“爱”是人类最美好的情感，“爱”是师生间心与心的交流与沟通。而教师的心灵是用爱心筑起的一道独特的风景线。我用自己的行动证实了这一点。一年来，我一直把学生当作自己的第一挚爱，时刻关心学生的生活，关注学生的成长，学生们亲切地说：您是我们的良师；也是我们的挚友；还是慈母。

我所带的班级困难学生，农村学生较多。为了改善学生的学习和生活条件，让他们安心读书，我时常为他们带去学习和生活用品，有时还自己掏腰包为其交费。我们班有一个叫陈晨的学生，其父出车祸，脾破碎摘除，相继家中失火，不久爷爷奶奶双双得了癌症，母亲有病须手术。身为独子的他，打算辍学打工，知情后，我一面带头资助;一面积极倡导学生为他捐资捐物，资助他。同时还召开一个主题班会：人生有困难，可你不孤单。同学们纷纷向陈晨表示关心和爱心，我适时地鼓励他：虽然你人生路途中出现困境，但是我们全体师生会为你撑起一片晴空，会送你一轮太阳。就这样，一次次的帮助，一句句鼓励，带着学生用爱心使他拥有了春天，

拥有了阳光，拥有了鲜花和满园绿色，在关爱中长大的他学会了仁爱与坚强。

一年来，无论是当班主任还是做科任教师，她都把学生当作朋友看待，经常与学生促膝谈心，以笔交流。一事当前，站在学生的角度去分析判断，使学生在被理解中，放下包袱，轻装前进。班上有一名男孩总是犯困，不时地打盹。我察觉到他的异常，就做了详细的侧面调查，才知道他父母离异，无人照顾他。于是他在晚课后经常去网吧。我找到了这个男孩，经过耐心的劝导说服后，他承认自己在“上网”，并且“网恋”我心理不由火燎般急，但还是细细讲出“网恋”的种种不良后果，一次、两次……，靠着点点滴滴心雨的滋润，靠着一颗永恒的爱心，靠着老师高尚的职业首先的感染，这个男孩，终于从虚幻的“网恋”中走出，走上了正常的学习生活轨道，，他学习吃力，除了我及时给他补课外，还时常让班里成绩好的学生伴他学习，在今年期末考试中发挥很好，取得优异成绩，他的母亲拉着我的手说：这孩子多亏了你，你比他亲妈还负责任，你就是我们的亲人。

为了帮助特困生董鹤，我把自己孩子的衣服给她，有时还从自己工资里拿钱给她交学费，她在师德教育的感召下，刻苦勤奋的学习，母女俩拉着我的手哽咽地说：“你是教师的典型，是我们的恩人，我们一辈子也忘不了了您！”

类似的故事如夜空的星星，每一颗都是似火爱心，都会温暖孤寂冷漠的心灵，点燃一盏盏驱走黑暗的心灯。

我认为：为师者，必须学会用自己燃烧的心去温暖学生的心，用自己明澈的心去发现学生的心，唯有这样，学生才能感悟到教师的爱，从而乐于敞开心扉，老师也才能收获育人塑魂的果实，一年年岁月轮回，一岁岁世事沧桑，物是人非，隔不断一腔真爱，我心中的那座爱心塔永恒。

二、衣带渐宽终不悔，自强不息铸师魂

月照东窗，月色溶溶，窗外花影婆娑，“寻常一样窗前日，才有梅花便不同”，我深知：“梅花香自苦寒来”的含义，也懂得做为老师身上的重担，为了在孩子们纯洁的心灵中设

计出一幅完美的画卷，使孩子们德智体美全面的发展，光有一颗赤热的心和工作热情是不够的，还必须有高尚的品德和渊博的文化知识。

为了练就一身扎实的基本功和掌握更多的知识，我从未放弃过学习，认真查阅资料，虚心学习，数不清多少个夜晚，台灯伴着我在教育学、心理学、教学教法以及优秀老师的成功经验中汲取着充足的养分，为了上好每一节课，我反复修改教案，精心设计每一个教学环节，虽然眼里布满了血丝，都依然精神抖擞地迎接黎明的曙光，学习使我知识不断充实，思考使我的思维拓宽；实践使我有了一点成就。

为了不误人子弟，我从未误过一次课。因为要面临考试，为了不影响学生成绩，母亲病重，丈夫手术，我从未舍得耽误一节课，学生们望着日渐消瘦的我，都感激地流下长长的泪水，那催人泪下的场景至今铭刻在心，不能忘怀。有人说：是什么让你这么傻，我说是教师的职业道德让我必须这么做。

由于过度劳累，腰痛无力支持，病倒在床。望着病床前一张张渴求知识的脸，我强忍病痛，手扶楼梯，艰难地一步一步走向教室，继续上课，履行了一名教师的职责。

执教数十载，为了更多的孩子，我愧对了自己的孩子，为了学生我洒下无数汗水，也为教育事业赢来了满园芬芳。三、映日荷花别样红，硕果累累满春红。

初升的太阳用她那灿烂的笑脸照耀着大地，我用一颗真诚的心帮助、教育学生，用爱去拨动学生情感的情弦，赢得了学生们的爱戴;也得到领导和同志们的好评，同时也取得了点滴成绩。我撰写的论文《浅谈家庭中的学习指导》在全国中小学家庭教育论坛优秀论文评选活动中荣获三等奖，《培养作文创新能力的一点做法》在第六届“师魂杯”全国中小学教育教学论文大赛评选中获优秀奖；在全国中小教教师论文评比中获二等奖；获创新教育理论与实践研究“科研成果二等奖”，《对语文教学的几点思考》获吉林省教育管理学优秀成果奖。《作文教学与美术音乐教学的结合》获白城市教

育科研成果二等奖，《在语文交际中培养学生学习语文的兴趣》在中国管理科学研究院教育科学研究所东北考试研究中心举办的首届新课程“科学考试与素质教育”正文评奖活动中荣获二等奖。《三种体裁的拓展与延伸》在初中语文学科研讨活动中评为一等奖，《浅谈教师素质》获年会奖。

获得的指导教师奖有：《当代家庭教育报》主办全国中小学生作文大赛优秀指导奖；荣获度吉林省第三节中学生文学征文大赛指导二等奖；荣获吉林省第四届“小诺贝尔文学奖”中学生文学征文大赛指导二等奖在“城管杯”征文比赛中荣获指导奖；在全县中小学生“弘扬民族精神”征文比赛活动中，被评为优秀指导奖。

在初中新课程课堂教学中质量评估活动中，被评为“课堂教学质量优秀教师”；在师德建设演讲比赛中获奖；获得“巾帼建功能收”称号。获嘉奖。被开通镇评为模范教师，模范教师，师德先进个人，公开发表论文，国家级优质课等荣誉。

面对成绩，无需多言成绩只属于过去，未来的路还很长，我还将一如既往地以饱满的工作热情，默默耕耘，悉心施教，努力践行着自己的诺言：躬身教坛育桃李，播洒爱心铸师魂。