图形的拼组

信息窗2 图形与拼组

教学目标：

1、让学生结合具体情境借助图形的拼组进一步加深对所学平面图形的认识。

2、在实际的情境欣赏、拼摆、创作粘贴中培养学生的创新意识和动手操作能力。学生充分感受数学与日常生活的密切联系激发学习兴趣。

3、以爱为主题启发学生爱护小鸟升至珍爱一切生命鼓励学生勇于创新。

教学重点：

能够说出壁画上的图案是由什么图形组成的

教学难点：

能够利用各种图形进行拼组设计与众不同的图案。

教具准备：

多媒体课件、各种形状的奖励牌、具盒中的七巧板、各种图形的纸片等。

教学过程：

课前谈话

1、谈谈自己喜欢什么小动物，肯定孩子的爱心。

2、猜猜老师喜欢什么小动物。

活动一欣赏壁画

1、导入新课

老师喜欢的小动物是“小鸟”你喜欢小鸟吗？为什么？因为“鸟是人

类的朋友”。

2、创设情境

春暖花开的季节到了，各种小动物都活跃起来了，小鸟也飞回到这片美丽的土地上。为了倡导大家都来爱护小鸟，小朋友们做了一幅画，咱们一起来欣赏吧！展示信息窗2画面。

3、欣赏

此时此景你有什么感想。

学生交流，引导学生感受人与大自然和谐相处。

现在再请你用奇妙的数学眼睛来观察能发现什么。

4、揭示课题，看来这些美丽的图案都由刚学过的图形拼组成的。

出示课题：图形的拼组。

活动三创作大赛

引入：同学们真是心灵手巧的孩子，假如把你们的智慧团结起来会更了不起，想不想用你们集体的智慧来创作一幅画。咱们举办现场创作大赛。

1、出示比赛有关事宜

⑴材料：使用学具盒中各种图形的纸片。

⑵作品：美观而且有一定意义。

⑶展示时说明设计意图。

另外本次大赛设有：创意奖，三角形的、文明奖，六边形的、智慧奖，五边形的、爱心奖，圆形的。

2、小组讨论：准备用哪些图形创作一幅什么有意义的作品。

3、汇报交流。

4、播放音乐，各组在优雅的音乐中动手创作。

5、展示作品并说明设计意图。

6、评价并颁奖

⑴各组的作品已经展示完毕，各个奖项该花落谁家呢？让我们一起来评一评吧!

⑵师生交流评价,达成一致意见。

⑶颁奖,获奖小组说明该奖的面是什么形状的.

活动四课堂总结

1、学生小结：通过本课的学习你有什么收获?

2、教师总结

通过以上活动我们又熟悉了学过的平面图形,同时老师觉得小朋友们都有一颗善良而又智慧的心，希望在生活中能用你们的爱心去关心和爱护一切生命,为它们撑起爱之伞,用你们的慧心去创造美好的生活,让我们使世界更加美丽。