部编版二年级下册语文 村居

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书写提示:点在竖中线上,第一横短,第二横长, 竖写在竖中线上,最后一横稍长。
组词:儿童 童年 童话 童心
巧记:“立”在“里”上坐,“里”在“立”下藏。 造句:我拥有一个幸福、快乐的童年。
笔顺:
书写提示:“王、白”笔画紧凑,在竖中线两侧, “王”第三横变提,“石”撇画舒展。 组词:碧绿 碧玉 碧蓝 巧记:王老师,白老师一起坐在石头上。 造句:海鸥在碧蓝的大海上空飞翔。
书写指导:左窄右宽,“女” 的横画较长。
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绿
音序:L 部首:纟 结构:左右
组词:绿色 绿堤
造句:柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导:左窄右宽,第 三笔是提。
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音序:S 部首:一 结构:上下
组词:丝绦 丝绸
造句:柳树的叶子就像垂 下的万条绿丝。
书写指导:上半部分左右保 持一致,最后一笔要长而且 平直。
1
部编版 二年级下册
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1
新课导入
“春天的花,春 天的草, 春天的 杨柳扭着细腰。”
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2
村居
在农村居住时看见春天的景色
是什么时候的人在农村居住?? 村居
[清]高鼎
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村居
草 长/莺 飞/二 月 天, 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早, 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。


易错提示: 一声,不要读成二
声。 组词:河堤 堤坝
liiǔǔ
柳 易错提示:韵母是iu, 不要读成ui。
组词:柳树 杨柳
zuì 易错提示:
醉 平舌音。 组词:喝醉 陶醉
沉醉
yǒnngg 易错提示: 咏 后鼻韵母,声母是y,不 要读成r。
组词:歌咏 吟咏 咏叹
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27
字词乐园-会认字
tāo 易错提示:
绦:用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的
柳条。
裁:裁剪。 似:如同,好像。
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30
课文早知道
课文朗读
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。 边听边想: 这两首诗描写了 哪个季节的景色?
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31
课文早知道
村居
这首诗描 写了诗人居住 在乡村时因春 天来临而喜悦, 以及见到的春 天景象和放学 后孩子们放风 筝的情景。
绦 前鼻音,不要读成tang。 组词:丝绦
cái

易错提示:平舌音。
组词:裁剪 裁缝 裁 纸
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28
字词乐园-会认字
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦!
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29
词语解释
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆:装饰;打扮。 一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
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课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡 村时看到的春天的美丽景象和放学后孩 子们放风筝的快乐无比的画面,你们觉 得诗人对春天会有什么感情呢?
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表现了诗人对春天来临 的喜悦和赞美。
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字词乐园-会写字
shī
笔顺:
吃诗
书写提示:“讠”小而居中,“寺”第三笔横长。 组词:古诗 诗歌 诗人 巧记:一“讠”立在“寺”之左。
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jiǎn

音序:J 部首:刀 结构:上下
组词:剪刀 剪子
造句:不知绿叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
书写指导:第一二画要短小, 第三画要平直。
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字词乐园-会认字
yīngg

易错提示:
莺 拂 后鼻音,不要读成yīn。 组词:草长莺飞 黄莺
易错提示:
韵母是u,不要读成fó。 组词:拂拭 吹拂
春风 似剪刀
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拓展延伸
描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影
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47
拓展延伸
大林寺桃花 唐·白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。
绝句 唐·杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
这两幅春景图让你感
受到了什么呢? 美丽 生动
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儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
有什么人在什么时候做什么呢?
孩子们早早放学 回来,趁着春风 连忙放起了风筝。
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无忧无虑 孩子们会玩得怎么样呢? 天真无邪
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15
村居 [清]高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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41
词语积累
新词: 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹
拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮
好句: ①草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 ②不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
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42
课堂小结
通过朗读,我们了解了课文的 主要内容:《村居》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是花草繁 盛,千里莺啼,春风杨柳,令人陶 醉。儿童放学归来,三五成群,迎 着春风,放飞着风筝,放飞着快乐, 放飞着希望。
用加上偏 旁组成新字的 方法可以巩固 所学的生字。
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50
课堂作业
2.先解释加点的词再用自己的话说说
诗句的意思。
纸忙鸢趁:东泛风指放风纸筝·鸢。·。急忙趁着东风把风 筝放上蓝天。 二月春风似·剪刀。 似:如同;好像。原来是那二月里温 暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
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51
课堂作业
3.用自己的话说说这两首诗表达了 诗人什么样的思想感情吧。
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43
课堂小结
通过朗读,我们了解了课文的 主要内容:《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳 树长得又高又绿,树上垂下无数的 柳条,它的叶子细细的,非常惹人 喜爱。
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44
板书设计
草长莺飞
儿童散学归来
杨柳醉春烟
趁东风放纸鸢
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45
板书设计
碧玉 一树高
万条 绿丝绦
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细叶 谁裁出
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村居 [清]高鼎 草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早, 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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我会认 yīng fú dī liǔ zuì
莺拂堤 柳 醉
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字词乐园-会认字

这些字 你认识吗? 快来读一读。
二月春风似剪刀。
原来是那二月里温暖的春风, 它就像一把灵巧的剪刀。
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38
重难点点拨
这两首诗写的是哪个季节的景色?
草长莺飞二月天
春季
二月春风似剪刀
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39
重难点点拨
品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的?孩子们在做什么?
草长莺飞二月天。
小草是嫩绿的,小黄莺欢唱 着飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟。
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48
拓展延伸
惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
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49
课堂作业
1.加上偏旁组成新字再组词。
寺(诗 )(古诗)
识字小方法
寸(村 )(村庄) 里(童 )(儿童) 女(妆 )(梳妆)
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32
课文早知道
咏柳
这首诗是一首 咏物诗。诗的前两 句连用两个比喻, 描绘春柳的勃勃生 机,葱翠袅娜;后 两句更别出心裁地 把春风比喻为“剪 刀”,将视之无形 不可捉摸的“春风” 形象地表现出来。
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33
朗读指导
按节奏 读古诗。
村居
草长莺飞/二·月天,拂堤杨柳/醉·春烟。 儿童散学/归·来早,忙趁东风/放·纸鸢。
杨柳长长的柳枝,摇摇晃晃的 好像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早, 散学归来的孩子们在田野里奔跑 忙趁东风放纸鸢。 着放飞自己的风筝。
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40
重难点点拨
品读《咏柳》,说一说这首诗中把什么 比作了什么?你从中体会到了什么? 二月春风似剪刀。
把“二月春风” 比作“剪刀”。
我们从中体会到了诗人 对春天的喜爱之情。
咏柳
碧玉/妆成/一·树高,万条/垂下/绿·丝绦。
不知/细叶/谁·裁出?二月/春风/似·剪刀。
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34
理解诗句
理解句 子的意
草长莺飞二月天,
思。 农历二月,村子前后的青草已
经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去,
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在 轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉 在这浓丽的景色中。
追气球啦!
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7





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8
老师挑了高鼎诗人眼里的一幅画,你能帮 他说说他看见了什么吗?
大家好
9
பைடு நூலகம்
草 长 莺 飞 二 月 天, 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
谁能来说说这又是一 幅什么样的画面呢?
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词语解释
拂:它是一个动作,轻轻抚摸 堤:河堤,河的岸边
大家好
35
理解诗句
理解
句子 的意
儿童散学归来早,
思。 村里的孩子们放了学急忙跑回家,
忙趁东风放纸鸢。
趁着东风把风筝放上蓝天。
大家好
36
理解诗句
碧玉妆成一树高,
高高的柳树长满了翠绿的新叶,
万条垂下绿丝绦。
轻柔的柳枝垂下来,就像万 条轻轻飘动的绿色丝带。
大家好
37
理解诗句
不知细叶谁裁出,
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?
《村居》表达了诗人对春天乡村美景 的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。《咏柳》 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
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52
结束
大家好
53
cūn
造句:我喜欢背诵古诗。
笔顺:
叫村
书写提示:“木”撇画舒展,捺变成点,“寸”横 稍向右上方倾斜。 组词:村庄 山村 村居 农村
巧记:“寸”边一棵树。 造句:我的故乡是一座美丽的小山村。
识字小方法
偏旁识记:“诗”的意思和 语言有关,所以是讠字旁。
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20
字词乐园-会写字
tóng
吃童

叫碧
笔顺:
醉:迷醉;陶醉。
春烟:春天水泽、草木间蒸发形成 的烟雾般的水汽。
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11
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 长长的杨柳
枝条,随风摆
动,好像在轻
轻地抚摸着堤
岸。在水泽和
草木间蒸发的
水汽,如同烟
雾般凝集着。
杨柳似乎都陶
醉在这浓丽的
景色中。
大家好
12
草 长 莺 飞 二 月 天,
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
识字小方法
熟字相加识记:立+里=童 王+白+石=碧
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21
我会写


音序:B 部首:石 结构:上下
组词:碧玉 碧绿
造句:碧绿的湖水就像 美玉一样。
书写指导:上下比例匀称、 宽窄基本相似,笔画复杂 注意结构紧凑。
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zhuāng

音序:Z 部首:女 结构:左右
组词:化妆 淡妆 造句:化妆品都很贵。
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