作文选材与立意之“以小见大”_导学案

作文选材与立意之“以小见大”导学案

教学目标:

1、让学生细心观察生活，用心感受生活。

2、从小事中发现生活的规律，探寻人生的真谛。

3、作文中学会用小事反映大主题，即“以小见大”。

检查预习：

●探究:《背影》片段和《跟着》，作者分别是通

过和方式,把深沉的父爱这一“大”表现得淋漓尽致.

●探究:《散步》通过记叙“小”事，从中作者含蓄地阐述了“大”的主题。●小结: 从写作角度,请同学们根据上面例文说一说什么是“以小见大”:

●根据以上内容说说你身边的小事。（每人至少写三件。）

一、如何从生活中发现“小事”

1、细心观察生活，用心感受生活。

观察生活仅靠视觉是不够的，要把五官一起向世界开放，让他们从生活中摄取各种形象汇集到大脑中，经过综合加工，笔下会构成一幅形、声、色、味、触俱全的立体画面。

感受生活要用心，也要多情，多情才能善于感受。

感受生活要多思，我们要用理性的眼光去审视生活，探寻生活的真谛，发现规律。

感受生活要有个性，我们要写出极具个性的独特的内心感受，要善于、敢于写自己的东西。

2、写有价值的“生活小事”。

生活中究竟哪些事有意义、有价值？能让你有感触的小事就是有意义、有价值的事，要写一件事、一个人、一处风景都要突出它的意义（即社会价值、社会作用）。例如，一条蜗牛往树上爬，半天爬不了几厘米，可它还是在不断地往上爬行，你觉得它这种顽强拼搏的精神很令人感动，这种感动就是这条蜗牛的爬行的意义，它存在精神上的社会价值。

3、训练：选取你自己认为生活中有价值的小事。

二、怎样做到“以小见大”。

1、聚焦凡人小事，挖掘普遍意义

在日常的凡人小事、常见情景中，提炼出深刻的主题。有的文章，没有引进深奥的哲学概念，也没有“紧贴”时代风云，但细细读来，却可发现它们立意大气。如高考作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了学校。由此感悟到：“我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心理在作祟吗？”。这篇作文的题材很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！

2、观察身边景象，赋予新的内涵。

把身边具体事物的某些特征同某种哲理、风格、品质联系起来。孤守一隅、小题小作，只能就事论事。写作中，要善于进行由此及彼的联想，借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。朱自清在《背影》中用父亲在月台爬上爬下买橘子的细小情节，抒发人间真情——父子情深。这些都是“大题化小、小中见大”的典范之作。

3、缩小切入角度，折射时代精神。

把题材放入广阔的社会背景和时代高度。优秀的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而贵在开拓人的感情世界、理性世界。

4、训练:思考刚才你所写的小事能表现什么样的大主题？

例：今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”

三、初步构思，列出提纲。

四、作业

根据所列提纲写一篇“以小见大”的记叙文。

例文一

《背影》片段

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

跟着

周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我?我不小了，还玩这个……我拉着箱子，快步走了。

父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。

这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。

父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。

终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。

父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。

散步莫怀戚

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然

不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，

走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

例文二

呵，我祖母病危，父亲领着母亲和我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经80岁高龄的祖母，被冠心病折磨得清瘦、憔悴。