四年级科学上册《快与慢》评课稿

四年级科学上册《快与慢》评课稿
侯各庄小学
《快与慢》是四年级科学上册第二单元位置与运动里的最后一课,主要是探究物体运动的速度和哪些因素有关，在教学中张老师先引导学生通过体育课跑步比赛来了解什么是速度,探究有什么办法能够知道跑的是快还是慢,学生大胆制定规则，然后师生一起来探讨研究这些规则相关因素之间是什么关系。

在教学时步步紧扣，首先对运动速度的快与慢有一个初步认识，其次通过故事的形式引出相关数据展示给学生，再次师生进行科学的分析和选取数据而进一步得出结论。

学生自己通过活动获得并记录数据通过科学的整理分析得出相关结论，这对于培养学生数据意识和自主探究能力都有很大的帮助。

张老师在教学中以培养学生数据意识为主，让学生在活动中收集整理数据，分析选用数据，学生根据经验很快就能得出结论，了解时间/距离/速度之间的关系。

同时故事形式也能够增加这节课的趣味性，对学生也很有吸引力。

在这次小组活动中我了解到了学生数据意识培养对科学教学的重要。

总之，《快与慢》的整个教学过程以学生的数据为主，让学生在获取、记录整理、分析选用中发现、感悟得出结论，较好地实现了小学科学课程的培养目标。