【课件】小学说明文阅读技巧(一)

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②正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古 代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年 前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋 友。科学家己研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。 当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能 很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打 开了。 ③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我 们去探索、去寻求。
（二）、指出说明方法及其作用 1．试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下 定义、分类别、引用等。 2．分析说明方法的作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑这一说明方法所处段 落的中心句（一般为首句），要重视该说明方法的前面的语句，要根据不同说明 方法运用不同词语归纳表述。比如，“列数字”这种说明方法具体、准确、直观 地说明了……“作比较”这种说明方法突出强调了……的特点。“打比方”这种说 明方法生动形象地说明了……的特征，把……的特征说得通俗易懂，增强了文章 的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了……增强了文章的可信度。 “作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了……的特征。“下定义”这种说明方 法准确科学地揭示了……的本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条 理地说明了……的特征。“引用”使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性， 激发了读者的阅读兴趣。总之，分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征， 切忌泛泛而谈。 3．辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引 用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为 “正反对比论证”的论证方法，在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手 法。“打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为 “例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为 判断句式，语言简洁，直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现 象、某个事物作解释说明。
四、说明文阅读题技巧总结： （一）、说明对象及其特征 1．说明文的说明对象一般就是题目，也有些出现在文章的开 头，极少数需根据文章内容归纳提取。 2．说明对象的特征的归纳。 ①注意标题中的修饰性词语。如《大自然的语言》《中国石拱 桥》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。 ②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖 巧”即为说明对象的特征。 ③分散在各段中，要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词 语进行归纳提取。
1、本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题， 一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是 _________________________________ 2、第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达４０００万年 的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？
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人类能在地球上生活多久（节选） 何祚庥 ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展 战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也 涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 ②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代 天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和 热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至 多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续４０亿年。 过了４０亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最 后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
指纹的奥秘
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指 纹就是表皮上凸起的纹线。__A__人的遗传特性，_Ｂ_ 指纹人人皆有，_Ｃ_各不相同。伸出你的手仔细观察， 就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹 线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边 开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样， 叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、 长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟 或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不 同。据说，全世界５０多亿人，还没有发现有两个指纹 完全相同的呢。更有趣的是，指纹是胎儿从第4个月便开 始产生，到第6个月左右就形成了。当婴儿长成大人时， 指纹只不过变大增粗，它的形状特征却固定不变。
现代文阅读之 ——说明文阅读技巧（一）
一、感受新知 （一）、常见考点：
1.对说明对象、对象特征、说明内容的理解； 2.对说明方法的辨识及其作用的理解； 3.说明顺序； 4.说明语言的准确。 （二）、命题范围： 1．要求指出文中说明对象及其特征； 2．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用； 3．把握文章的说明顺序； 4．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意； 5．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性； 6．捕捉文中重要信息； 7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。 根据上述考点和命题范围，在进行说明文阅读训练时，可以从答题技巧上 入手，抓住重点，把握规律，准确表述。
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3、第④段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人 类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？
4、按要求分析下列句子中加点的词语。 ⑴ 第②段中说“这一过程将至少还持续４０亿年。”“这一过程” 指什么？ ⑵ 第⑦段指出“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人 类自身！”说说“控制人类自身”的含义 。 5、第③段有一句“所消耗的能量还不到太阳总量的１％！”中的 “还不到”能否去掉？为什么？
③1978年，联邦德国有位生物学家叫马田，他做了一个有趣的实验，来证实麦康 纳尔的结论。马田选择了两只健康的蜜蜂，对其中的一只作专门训练，每天让它在一 个固定的时刻从蜂房里飞到另一个蜂房去寻找一碗糖蜜。时间久了，这只蜜蜂就养成 了每天在固定的时间作一次这种飞行的习惯。马田从被训练过的蜜蜂的神经组织里取 出某些物质，移植到未训练过的蜜蜂的神经组织里。奇迹出现了，未训练过的蜜蜂的 伤口长好后，居然像训练过的蜜蜂一样，每天到了固定时间，就毫不迟疑地飞到放着 糖蜜的那个蜂房里去。 ④马田的“换脑术”轰动了欧洲，那些持怀疑态度的人也不得不相信，记忆是完 全可以移植的。 ⑤美国的神经化学家瓦加尔，曾从大鼠的脑中分离出了3种记忆物质，它们是黑暗 恐惧素、嗓声忍受素、蓝绿色辨别素。把这3种物质中的一种注入大鼠的脑中，大鼠 就能增加对某一方面的感受能力。荷兰化学家戴维德从大鼠脑中分离出另外一种记忆 物质，把这种物质注射到大鼠的脑中，大鼠的记忆力就显著提高。 ⑥到目前为止，从高等动物中分离出来的记忆物质还不很多。经分析发现，这些 记忆物质都是由某种特殊的蛋白质组成，因为构成的形式不一样，性质也就大不一样。 ⑦瓦加尔进一步预言：记忆也像动物的遗传那样，是通过一种密码来实现的，一 切动物的记忆密码都相同。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。 至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达４０００万 年的光和热却是没有问题的，因为在４０００万年的年代里，所消耗的能量还不到太 阳总量的１％！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在 地球上持续生存４０００万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为４００年前伽利 略是近代科学之父的话，那么这４００年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远 远超过自有人类历史以来的４００万年间的成就。与此同时，近４００年来所消耗的 地球上的资源，也大大超过了在４００万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在 消耗不断增长的趋势发展下去，试问４０００年后乃至４０００万年后的地球将是什 么样的面貌？ ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然 人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限 度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年 内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 ⑥其实，４０００万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长 一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在４ ０００万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道； 所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾” 的！ ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
1、开头一段的故事在文中有什么作用？
2、将第②段分为两层，并说明划分的理由。 3、文中②—⑥段大致是按什么顺序来进行说明的？文中用得最多的一种说明方法是 什么？作用如何？
4、文中是怎样说明“记忆移植的研究正在逐步深入”的？
5、全文说明的是移植“记忆”，可标题却是移植“智慧”，这个标题有问题吗？为 什么？
6、仔细阅读第①段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联 词语 Ａ、_________。Ｂ、________。 Ｃ、__Baidu Nhomakorabea______。 7、请指出第①段中运用了哪三种说明方法？ 答：⑴___________；⑵___________；⑶___________。 8、第②段中的“这一特性”和“它”在文中分别指代什么？ 答：“这一特性”指代：_______“它”指代:_________ 9、请分别指出第①段和第②段的中心句。 答：第①段的中心句是: 第②段的中心句是： 10、根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。
⑧既然记忆的化学本质是蛋白质，那么记忆蛋白能否应用于 人类呢？为此比利时科学家进行了大胆的实验：他们用加压素喷 洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子，一天后这位青年记起了一 些车祸的情况，一星期后恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅 能恢复病人的记忆，而且能提高记忆力、识别力和注意力。 ⑨记忆移植的研究正在逐步深入，一旦获得成功，《聊斋志 异》中的神话将变成现实，科学技术和社会生活将发生新的飞跃。 假如有一个伟大的科学家即将离世，只要把他大脑中的记忆物质 取出来，移植到一些年轻科学家的头脑里，他的工作就可以有人 接替了。 （选自《中国科协报》）
二、典型例题：
(一)阅读下文，完成1—5题。 智慧也可以移植 王金宝 ①《聊斋志异》中有这样一段故事：读书人朱尔旦天生愚笨，学习成绩很 糟，几次参加科考都未及第。后来，他结识了一位主管人间生死的陆判官，请 求帮忙。陆判官施展法术，从死人身上选了一颗“慧心”，调换给了朱尔旦。 从此朱尔旦变得非常聪明，读书过目不忘，下笔神思飞扬，不久就考中了举人。 这个故事虽说是蒲松龄先生编造的，但现代科学不仅有可能用生物工程方法把 知识“拷贝”到大脑里，使一个知识不多的人很快获得很高的常识，而且有可 能将人的智慧从一个人的身上搬到另一个人身上，使后者拥有前者的记忆。 ②早在60年代，美国心理学家麦康纳尔就用涡虫做过记忆移植的实验。他 用一束光去照射一群涡虫，同时用电流刺激它们。时间久了，这群涡虫就形成 了一种条件反射，一看到光束，即使没有电流也会马上避开。麦康纳尔把这些 涡虫碾成了浆液，用来喂没有训练过的涡虫。奇迹发生了，没有经过训练的涡 虫看到光束也马上避开了。这个实验表明，动物的记忆可能存在于某种物质之 中，因而可以从一个个体移植给另一个个体。
（三）、把握说明顺序 1．题型 一是要求学生指出全文或局部的说明顺序，二是让学生能按一定的说明顺序 排列句序。 2．答题技巧 说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种， “时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”。 排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系，即什么说明顺序。其次，找 准首句。首句一般为统领句。然后，按照句与句之间的关系，句中词与词之 间的联系，依次衔接，做到前后一致，上下连贯即可。 （四）、理解说明文的层次结构 要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。 1．认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。 2．根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后 综合概括出全文的文意。 3．说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要注意辨析，这是划分层 次的关键。 4．说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等 不同结构形式划分层次。 5．说明文层次结构形式还有并列式、递进式等。