2017-2018学年高中生物 第五章 植物的组织培养技术 5.2 植物种苗脱毒技术学业达标测评 中

学业达标测评(十三)

一、选择题

1．植物组织培养过程中的再分化是指( )

A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新的细胞

B．愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程

D．取下植物的枝芽培育成一株植物的过程

【解析】再分化指脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽器官的过程。

【答案】 B

2．下列有关马铃薯脱毒苗培养的叙述，正确的是( )

A．可以切取马铃薯的任何部位培养

B．获取的马铃薯外植体直接接种至土壤中培养

C．接种的外植体需放置在黑暗中培养

D．脱毒的马铃薯是否脱毒成功，可检测出来

【解析】马铃薯脱毒也要选茎尖作为外植体；获取外植体后要进行植物组织培养；培养时要给予一定的光照。

【答案】 D

3．采用组织培养的方法不能解决的问题是( )

A．分株繁殖缓慢

B．种子繁殖困难

C．增多品种的类型

D．病毒感染严重

【解析】组织培养属于无性繁殖，其优点是可以快速大量获得试管苗，并可获得脱毒苗，但由于遗传物质没有发生改变，因此不能增多品种的类型。

【答案】 C

4．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图得出的初步结论错误的是( )

A．污染主要不是培养基灭菌时间短造成的

B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织

C．调节培养基pH不能解决污染问题

D．调节培养温度能有效解决污染问题

【解析】据题图可知，污染率与培养基灭菌的时间、培养基pH以及培养温度并没有规律性关系；而延长离体组织消毒时间，污染率降低，因此可得出污染的主要来源是离体组织。

【答案】 D

5．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )

①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

②获取大量的脱毒苗

③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株

④单倍体育种

⑤无子西瓜的快速大量繁殖

A．①②③B．②③④⑤

C．①②④⑤ D．②③④

【解析】多倍体的获得不需要进行组织培养。脱毒苗的获取、培养抗虫植株、单倍体育种以及无子西瓜的快速繁殖都需要组织培养。

【答案】 B

6．下列有关植物种苗脱毒技术原理的叙述错误的是( )

A．侵入植物体内的病毒可以通过维管束和胞间连丝进行扩散

B．分生组织内的维管束和胞间连丝还没有形成，故这些组织内还没有侵入病毒

C．病毒在分生组织内扩散的速度比细胞分裂的速度慢

D．植物种苗脱毒技术的基础性技术手段是植物组织培养

【解析】本题主要考查植物种苗脱毒技术原理。侵入植物体内的病毒主要是通过维管束和胞间连丝进行扩散的，但处于分化初级阶段的分生组织内还没有形成维管束，病毒主要是通过胞间连丝进行扩散，而扩散的速度远不及细胞分裂的速度快，所以分生区细胞一般不

含有病毒，可以作为植物组织培养的材料来生产脱毒植株。

【答案】 B

7．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后，往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒植株的最佳办法是( ) A．选择优良品种进行杂交

B．进行远缘植物体细胞杂交

C．利用芽的分生组织培养

D．人工诱导基因突变

【解析】马铃薯被植物病毒侵染后引起品质下降，可利用植物组织培养技术进行脱毒。具体做法是选取无病毒芽体或无病毒的植物细胞进行组织培养，可获得无病毒植株。

【答案】 C

8．下列关于马铃薯种苗脱毒的说法，不正确的是( )

A．马铃薯种苗脱毒时，切取的茎尖越小越有利于成活

B．种苗脱毒时要经过脱分化和再分化两个过程

C．种苗脱毒时需要使用生长素和细胞分裂素

D．种苗脱毒是否成功可用脱毒苗快速检测试剂盒进行检测

【解析】种苗脱毒时，切取的茎尖越小脱毒效果越好，但茎尖越小，培养速度越慢，不易成活。

【答案】 A

二、非选择题

9．铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一。应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎(简称PLBs，类似愈伤组织)生产生物碱的实验流程如下：

新生营养芽――→

诱导

PLBs――→

增殖培养

PLBs――→

不同时间

取样、检测

实验

结果

在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图所示，请回答下列问题：

(1)选用新生营养芽为外植体的原因是_______________，_______________诱导外植体形成PLBs的过程称________。

(2)与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在________________，

________________，________________。

(3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长。若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量。同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了以下问题：

①ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复。因ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基________后按比例加入。

②实验进程和取样：实验50天完成，每10天取样，将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含量。如初始(第0天)数据已知，实验过程中还需测定的样品数为________。

③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间：当某3个样品(重复样)的________时，其对应的ABA浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间。

【解析】(1)选用新生营养芽为外植体是因为其分裂能力旺盛且几乎不携带病毒。诱导外植体形成类似愈伤组织的PLBs的过程称为脱分化。(2)分析曲线图可知，在光照条件下PLBs开始增重的时间早，增重持续的时间长，增重的量更多。(3)①ABA受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基灭菌冷却后按比例加入。②据题意可知，该实验共设置4个实验组和1个对照组，共5组；实验50天完成，每10天取样，初始数据已知，只需测5次，故5组样品重复3次，共需测定的样品数为25×3＝75。③在适宜的ABA浓度和适宜的培养时间下，样品生物碱含量最高。

【答案】(1)营养芽细胞分裂能力强，几乎不含病毒脱分化(2)开始增重的时间早增重持续的时间长PLBs增重的最更多(3)①灭菌冷却②75③生物碱产量最多