第8课 百家争鸣 课件
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儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
无为而治
选一选
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
不能屈”这一思想的是（ B ）。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
学习态度： 知之为知之，不知为不知
所以孔子是伟大的教育家
孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是
不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在， 应当让他们先做”。又一天，冉有问孔子，“听见了应 当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对， 应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题， 为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵 地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓 励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他
儒家学派代表人物
亚圣 孟子
孟子
战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导“ 自然资源”持续利用 的思想。
儒家学派代表人物
主张实行“礼治”， 明确尊卑等级，以 维系社会秩序。
庄子——战国时期道家代表人物
顺应自然和民心； 人生应追求精神自 由，保持独立的人 格。
道
顺应自然“无为而治”
庄子 战国 《庄子》
法
韩非百度文库
战国
《韩非子》
法治；君主专制中央集 权
讨论交流:
1、在春秋战国时期，你认为哪家思 想最能代表历史发展的潮流？ 2、运用儒家、法家和道家思想观点，
就班风建设问题谈谈你的看法。
法家，被秦始皇运用，建立了中央 集权的国家。 儒法并用。 依法治国，以德治国
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一 次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的 发展奠定了基础。
学派 人物 时代
著作
主要思想
孔子 春秋 《论语》 仁、礼、为政以德
儒
孟子
战国 《孟子》
“仁政”“民贵君轻”； 可持续发展
荀子 战国
礼治
墨
墨子
战国 《墨子》
“兼爱”“非攻”，提 倡节俭
老子 春秋 《道德经》
（ C）
A夏朝 B战国 C商朝 D西周
•5、商周时期的青铜器主要是哪三种
金属的合金：（ C ）
A铜铁锡 B 金银铜
C铜锡铅 D铁锡铅
学过的知识要经常复 习才会不断得到新的启发， 这就是古人所说的：“温 故而知新”，你知道这句 话是谁说的吗？
第8课
百家争鸣
自主先学
孔 子
1、孔子生活在什么时期？ 什么学派的创始人？
有关春秋战 国我们前几节课 都学过哪些内容 是你还记得的？
1．战国时期的韩、赵、魏三国是
由下列哪一诸侯国分裂而来（ ）
A．晋国 B．齐国
A
C．鲁国 D．卫国
2.《尚书》有这样一句话：“惟殷
先考人的，历有史典是有从册。C我朝国开有始文的字。可
A、传说时代 B、夏 C、商
燕
填 一
赵
齐
填
秦
魏
韩
楚
•4、我国青铜铸造业高度发展的时期是：
2、他的思想表现在哪些方面？ 3、他在教育方面有哪些贡献？
一、孔子 春秋末年鲁国人
儒家学派的创始人
１、思想方面： （１）仁： 仁者爱人 已所不欲，勿施于人
（２）礼： 克己复礼 依礼行事
2、政治方面： 以德治国、反对苛政
所以他是伟大的思想家
一、孔子
3、教育方面：
（1）教育对象： 开创私学，主张有教无类 （2）教学方法： 因材施教 （3）学习方法： 温故而知新
线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：认为“民贵君轻”
答案：孟子
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
线索一：这是一部春秋战国时期 的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本 人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想
答案：《论语》
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼
孔子学院 106个国家
人类孔如子果在要首在尔21世纪生存下去孔，子就在必柏须林回首 2500年前，去孔子那里汲取智慧。
孔 子 问 孔子如此伟大还经常向 礼 一个人请教问题，孔子 于 说他是能上天入地的人，
他是谁？
老 子 图
二、老子 春秋后期楚国人
道家学派的创始人
1.主要思想：
世间事物都有对立面;对立 的双方可以相互转化; 善于 从正反两方面思考问题。 顺应自然
退后一点。”
思考 孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？
文化成就
我们今天如果研 究孔子的话，可 以主要查阅哪些 古籍？
整理古籍
文化成就：
言论记录
编定《春秋 》、 《诗经》
《论语》
★孔子的学生中有3000多人，其中 比较著名的有72人，俗称“72贤 人”。
孔子的地位：孔子不仅是中国文化 名人，更是世界文化名人，他的思 想对整个世界都产生了重要影响。
韩非子——战国法家学派代表人 反对空谈仁义，强调 以法治国，树立君主 的权威，建立中央集 权专制统治。
韩非子
兵圣 孙武
兵家 孙膑
• 春秋晚期 杰出的军 事家，兵 家创始人 著有《孙
孙武 子兵法》
继承发展了
孙武的军事思
想, 反对空谈
孙孙武膑
仁义,提出“ 战胜而强立,
故天下服矣”
。
百家争鸣的影响（P39）
生产力的发展
社会变革
铁农具和牛 耕的推广
商鞅变法 各诸侯国变法
封建制度逐步 确立
思想文化空前 发展
各学派纷纷著 书立说，针对 种种社会现象， 提出不同的政 治主张
百家争鸣
孔儒子 家
孟子 墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
墨子
墨子名翟，战
国时期鲁国人， 墨家学派创始 人，主张“兼 爱”“非攻”。 提倡节俭，选 贤任能。
2、政治方面：
无为而治
二、百家争鸣
1、什么叫“百家争鸣”？ 2、背景是什么？ 3、有哪些派别？ 4、各派主张是什么？ 5、百家争鸣的影响？
1、什么是诸子百家（P39）
2、百家争鸣产生的背景 最根本原因
（1）生产力的飞速发展，引起社会变革， 传统社会秩序遭到破坏；
（2）士人的游说、讲学，开阔了视野，促使他 们创造性的探索。
这反映了什么样的观点？
无为而治
选一选
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
不能屈”这一思想的是（ B ）。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
学习态度： 知之为知之，不知为不知
所以孔子是伟大的教育家
孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是
不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父亲、哥哥在， 应当让他们先做”。又一天，冉有问孔子，“听见了应 当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对， 应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题， 为什么老师回答得不一样呢？就去问老师，孔子笑呵呵 地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓 励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他
儒家学派代表人物
亚圣 孟子
孟子
战国时期儒家学派的 代表人物，提倡“仁 政”治国，提出“春 秋无义战” ，倡导“ 自然资源”持续利用 的思想。
儒家学派代表人物
主张实行“礼治”， 明确尊卑等级，以 维系社会秩序。
庄子——战国时期道家代表人物
顺应自然和民心； 人生应追求精神自 由，保持独立的人 格。
道
顺应自然“无为而治”
庄子 战国 《庄子》
法
韩非百度文库
战国
《韩非子》
法治；君主专制中央集 权
讨论交流:
1、在春秋战国时期，你认为哪家思 想最能代表历史发展的潮流？ 2、运用儒家、法家和道家思想观点，
就班风建设问题谈谈你的看法。
法家，被秦始皇运用，建立了中央 集权的国家。 儒法并用。 依法治国，以德治国
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一 次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的 发展奠定了基础。
学派 人物 时代
著作
主要思想
孔子 春秋 《论语》 仁、礼、为政以德
儒
孟子
战国 《孟子》
“仁政”“民贵君轻”； 可持续发展
荀子 战国
礼治
墨
墨子
战国 《墨子》
“兼爱”“非攻”，提 倡节俭
老子 春秋 《道德经》
（ C）
A夏朝 B战国 C商朝 D西周
•5、商周时期的青铜器主要是哪三种
金属的合金：（ C ）
A铜铁锡 B 金银铜
C铜锡铅 D铁锡铅
学过的知识要经常复 习才会不断得到新的启发， 这就是古人所说的：“温 故而知新”，你知道这句 话是谁说的吗？
第8课
百家争鸣
自主先学
孔 子
1、孔子生活在什么时期？ 什么学派的创始人？
有关春秋战 国我们前几节课 都学过哪些内容 是你还记得的？
1．战国时期的韩、赵、魏三国是
由下列哪一诸侯国分裂而来（ ）
A．晋国 B．齐国
A
C．鲁国 D．卫国
2.《尚书》有这样一句话：“惟殷
先考人的，历有史典是有从册。C我朝国开有始文的字。可
A、传说时代 B、夏 C、商
燕
填 一
赵
齐
填
秦
魏
韩
楚
•4、我国青铜铸造业高度发展的时期是：
2、他的思想表现在哪些方面？ 3、他在教育方面有哪些贡献？
一、孔子 春秋末年鲁国人
儒家学派的创始人
１、思想方面： （１）仁： 仁者爱人 已所不欲，勿施于人
（２）礼： 克己复礼 依礼行事
2、政治方面： 以德治国、反对苛政
所以他是伟大的思想家
一、孔子
3、教育方面：
（1）教育对象： 开创私学，主张有教无类 （2）教学方法： 因材施教 （3）学习方法： 温故而知新
线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：认为“民贵君轻”
答案：孟子
根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：
线索一：这是一部春秋战国时期 的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本 人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想
答案：《论语》
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼
孔子学院 106个国家
人类孔如子果在要首在尔21世纪生存下去孔，子就在必柏须林回首 2500年前，去孔子那里汲取智慧。
孔 子 问 孔子如此伟大还经常向 礼 一个人请教问题，孔子 于 说他是能上天入地的人，
他是谁？
老 子 图
二、老子 春秋后期楚国人
道家学派的创始人
1.主要思想：
世间事物都有对立面;对立 的双方可以相互转化; 善于 从正反两方面思考问题。 顺应自然
退后一点。”
思考 孔子这样做，体现了他怎样的教育思想？
文化成就
我们今天如果研 究孔子的话，可 以主要查阅哪些 古籍？
整理古籍
文化成就：
言论记录
编定《春秋 》、 《诗经》
《论语》
★孔子的学生中有3000多人，其中 比较著名的有72人，俗称“72贤 人”。
孔子的地位：孔子不仅是中国文化 名人，更是世界文化名人，他的思 想对整个世界都产生了重要影响。
韩非子——战国法家学派代表人 反对空谈仁义，强调 以法治国，树立君主 的权威，建立中央集 权专制统治。
韩非子
兵圣 孙武
兵家 孙膑
• 春秋晚期 杰出的军 事家，兵 家创始人 著有《孙
孙武 子兵法》
继承发展了
孙武的军事思
想, 反对空谈
孙孙武膑
仁义,提出“ 战胜而强立,
故天下服矣”
。
百家争鸣的影响（P39）
生产力的发展
社会变革
铁农具和牛 耕的推广
商鞅变法 各诸侯国变法
封建制度逐步 确立
思想文化空前 发展
各学派纷纷著 书立说，针对 种种社会现象， 提出不同的政 治主张
百家争鸣
孔儒子 家
孟子 墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
墨子
墨子名翟，战
国时期鲁国人， 墨家学派创始 人，主张“兼 爱”“非攻”。 提倡节俭，选 贤任能。
2、政治方面：
无为而治
二、百家争鸣
1、什么叫“百家争鸣”？ 2、背景是什么？ 3、有哪些派别？ 4、各派主张是什么？ 5、百家争鸣的影响？
1、什么是诸子百家（P39）
2、百家争鸣产生的背景 最根本原因
（1）生产力的飞速发展，引起社会变革， 传统社会秩序遭到破坏；
（2）士人的游说、讲学，开阔了视野，促使他 们创造性的探索。