哲理散文阅读训练指导

哲理散文阅读训练指导
训练目标：读懂哲理散文，提高现代文阅读得分。

1、知识目标：
（1）了解散文的表现手法及区别。

（2）了解哲理散文借物明理的特点。

（3）学会品析文中一些富有哲理的句子的含义。

2、能力目标：
（1）、培养学生独立的阅读能力，具有领悟题意、语义、文意和语境的能力，筛选信息能力，评价鉴赏能力。

（2）、品析优美语言，辨析艺术特色
3、德育目标：培养积极的人生态度，吸取优秀的文化营养
训练重点：积累哲理散文阅读的规律性知识，阅读中教给方法、规律。

训练难点：哲理散文阅读的知识迁移和运用
训练方法：讲练结合法
训练准备：多媒体教学课件。

训练课时：三课时
训练过程：
第一课时
（重点探讨重要的表现手法及区别）
第二课时
一、导入
（一）、多媒体播放《蒹葭》歌曲，教师谈话导入
（二）哲理散文概念
投影出示课题：哲理散文阅读训练指导
《荒漠中的苇》《心中的芦苇》
哲理散文：由眼前某物或身边某事触发，悟出某种人生的真谛和哲理。

（三）、回顾课内哲理散文
投影出示课题：周国平《家》
林希《石缝间的生命》
宗璞《废墟的召唤》
二、与学生一起分析失分原因，再确定应对策略（方法）和答题技巧。

（一）、指名谈谈散文阅读失分原因：
（二）、确定应对策略（方法）和答题技巧。

投影出示：
应对策略和答题技巧：
1、克服畏难情绪。

2、快速阅读全文，大致把握文章内容。

3．审清题干的提示语。

4．审清题干的分值。

5．审清题干的字数限制。

6、回顾所学，正确解答，字迹工整
三、回顾常见表现手法及区分：
投影出示：
常见表现手法及区分：
（一）、渲染和烘托（二）、衬托和烘托
（三）、对比和衬托（四）、借景抒情和托物言志（五）、象征和托物言志（六）、托物寓意和托物言志（七）、伏笔和铺垫（八）、欲扬先抑和欲抑先扬
四、实练迁移，讲评印证————《荒漠中的苇》
（一）哲理散文常见的考点指导:
投影出示：
哲理散文常见的考点：
1、把握文意(第1题)
2、作品感受(第2题)
3、段落分析(第3题)
4、形象把握(第4题)
5、理解字词的含义(第5、6题)
6、欣赏文中优美、精辟的关键语句(第7题)
7、分析常用表现手法(第8题) 8、内容探究，哲理及思想感情(第9、10题)
9、仿写(第11题)
（二）、生熟悉文段内容：荒漠中的苇（哲理散文）
（三）、讲评印证，投影出示：（注重策略和技巧）
五、布置作业，实练迁移
投影出示：
《心中的芦苇》（见资料101、102页）
六、考前祝福语
投影出示：
祝愿你们开心度过中考。

祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。

能以平常的心态参加中考，发挥自己的水平，考上理想的学校。

我真心地祝福你们。

愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方！
第三课时
实练迁移，讲评印证————《心中的芦苇》
2010年5月。