多媒体教室的环境搭建

(可选项)
抗静电地板 线槽
其它易耗品
操作系统软件 Windows98\windows xp\windows 2000\windows 2003 各类板卡驱动程序 声卡、显卡、网卡、（视频捕捉卡） 无盘支撑系统软件 Tc.magic 锐起
软 件 准 备 部 分
常用办公软件
Office2000\wps2005\金山教辅系列\杀毒 软件\多媒体播放软件
2、 软硬件结合方式
此种方式是通过在每台电脑中插装一块多 媒体网卡，并用专用的多媒体传输网线将每台 电脑串接起来，以此来实现多媒体影音信号的 独立通道传输，这样就确保了影像的同步全屏 传输，且对学生机的硬件配置要求不高，无需 加声卡，多媒体网卡上自带语音功能。 特点是成本较高。而且由于多媒体控制信号仍 需借助于底层数据网实现传输，故每台电脑中 需安装软件驱动程序，整个系统安装、维护比 较起来有一定难度，需具备一定的网络常识。
投影仪不能正常输出 1、供电是否正常 2、连线是否正常 3、防尘板是否需要清理 4、设置是否正确 5、其它
机房搭建中应该注意的事项
1、设备的选型 2、合理价格的参考 3、管理人员的到位
2005年12月
实现功能 广播教学、语音教学、语音对讲、学生 演示、监控转播、屏幕录制、屏幕回放、 分组教学、联机讨论、电子抢答、电子 点名、黑屏肃静、网络影院(DVD)、查看 作业，视频直播，文件分发、电子教鞭、 班级模型、系统设置、远程命令、远程 设置、远程消息、清除举手、清除未登 录学生机、查看学生属性、系统锁定、 可选窗口显示模式。
3、 纯硬件方式
所谓多媒体网络教学系统第一代产品，同样是在 每台电脑中插装一块多媒体网卡，但此卡已智能化， 带有CPU，自行完成系统的控制处理任务，多媒体影 音信号、控制信号均由专用多媒体网线独立传输，系 统自成体系，不依赖底层数据网而运行。不占用主机 及数据网资源，不用再安装驱动程序，也无需考虑操 作系统平台兼容性问题。纯硬件方式的最大特点是对 电脑硬件配置无要求（ 286以上就可以），安装维护 简捷，即插即用。 但此方式成本较高。最新资料表明，纯硬件方式 在语音数字化的基础上彻底解决了同时任意分多组的 教学功能并使音质更加清晰逼真，而此功能长期以来 未得到真正实现。这类纯硬件产品给那些不会操作计 算机又想使用网络教室的老师带来了方便。
3、多媒体教室的教学管理功能。学生如 果上课不认真听讲，做与课堂无关的事， 比如玩游戏，或随便添加删除程序等都 是信息化教学中令老师头疼的问题；而 为保障教学的顺利进行，也需要有相应 的教学管理功能加以辅助。 4、多媒体教室的机房的管理和维护。学 生经常会因太好奇或误操作等原因，导 致机房庞大的维护工作量，这很花费机 房老师的时间。
二、多媒体网络教室
多媒体网络教室又称多媒体教学网 络，是指在由教师机和学生机组成的 局域网的基础上利用多媒体技术实现 教师机和学生机之间屏幕和声音的交 互切换，并具有多种辅助教学功能的 微机教室。
多媒体网络教室拓扑图
多媒体网络教室改变了传统的教学模式， 使电脑教学的功能变得多样化，老师不必象 以前那样花费很多时间写黑板，或是来回巡 视教室以监视同学，学生也不必再辛苦的挤 在一起，围在小小的屏幕前观看老师的示范， 实现了集体教学，分组练习与个别辅导的教 学环境，使普通的电脑教室与高级演示、视 听、语音教学融于一体。
多媒体计算机网络系统 多媒体大屏幕投影系统
多媒体软件系统
三、多媒体网络计算机教室的分类
一般来说，多媒体网络教学系统，根 据其设计原理及实现方式的不同可一般来 说，多媒体网络教学系统，根据其设计原 理及实现方式的不同可归为三大类： 纯软件实现方式 软硬件结合实现方式 纯硬件实现方式。
1、 纯软件方式
多媒体教室的环境搭建
培训源自文库心 林昊
一、什么是多媒体教室
多媒体教室是针对学校的多媒体教学开发的包含影 像、声音双向传输的网络系统。它结合电脑网络、视 讯压缩技术及监控功能，将电脑教学、语言教学、视 听教学、广播教学有机结合，广泛应用于各类教育教 学及培训中，使现有的普通教室扩展为可进行多学科 的教学，真正发挥多媒体设备作为教学辅助工具和手 段的作用。
纯软件方式是指运行于底层数据网 环境（Novell、NT）之上，完全用软件 来实现的多媒体网络教学系统，多媒体 影音信号及控制信号均通过底层数据网 进行传输。 特点：是成本较低，无需添加其它附件， 安装维护简单，软件版本容易升级。但 由于图像传输需经过压缩/解压技术完成， 故对计算机硬件配置及网络速度有较高 限定要求，另外要求每台机器必须加装 声卡。
目的：
1、利用多媒体教室进行基于多媒体课 件的计算机辅助教学。 2、利用多媒体教室实现语音教室功能 ，进行外语口语、听力教学。 3、利用多媒体教室实现教师和学生之 间的交流、互动功能。 4、多媒体教室软件还应具有机房的管 理和维护功能。
注意事项
机房的位置、规模、环境设施、机器配 置等； 机房网络的接入方法与管理。管理软件 的选择，数据备份及保护； 日常维护的人员与管理办法； 软硬件的备份和应急措施
三、搭建思路
在多媒体教室的设计中，主要解决以下比较关 注的问题： 1、多媒体教室的简单易用和个性化需求。由 于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需 要多媒体教室简单易用，一看就会，能够很快 的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高 的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解， 进行个性化教学。 2、多媒体教室的实用丰富的教学功能。信息 化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高 教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯， 是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进 行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的 问题。
多媒体环境体系结构的选择
有盘工作站 无盘工作站 RPL结构 PXE结构
四、多媒体网络教室的构成
教师机
学生机
1台
20台 1台
计 算 机 部 分
交换机
不间断电源
稳压电源 耳麦 多媒体教学软件 (可选项)
1台
1台 21套 1套
服务器
无盘操作系统
1台
1套
水晶头 8芯双绞线
材 料 准 备 部 分
电源线 电源插板 网线制作工具
网络教室管理软件
清华泰豪\极域\远志
四、多媒体教室的搭建
其它设备的添加与共享
打印机
复印机
扫描仪
实物展示平台
……
多媒体教室的常见故障
整个网络系统的瘫痪 原因：1、网络设备故障 2、服务器的硬件或软件故障 3、病毒感染 4、资源共享安全漏洞
终端客户无法登陆： 1、服务器配置错误 2、镜像文件错误