2012年人教版9年级语文(全一册)《一课一练_创新练习》参考答案

的一滴示例:虽是一滴却能滋润禾苗
1 4 . ( 1 ) 恶搞杜甫引起众人对文化危机的深思。
(2)示例:举办“杜甫杯”赛诗会；瞻仰杜甫故里 (陵寝）
等。（3)杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览 众山小”
一句表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶 峰，俯视一
切的雄心壮志和远大抱负。
6*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
I. D 2.B
2012 年人教版 9 年级语文(全一册)
《一课一练创新练习》
参考答案
上 册 1 3、园春雪
I. C
2.B 3.B
4. (1)拟人（2)比喻、对偶、拟人
5. (1)俱往矣数风流人物还看今朝（2)江山如 此
多娇引无数英雄竞折腰（3)将军百战死，壮 士十年归
开我东阁门，坐我西阁床（4)忽如一 夜春风来，千
在工作中努力掌握和提高自己的技能,才能实 现自
己的抱负。
7. 示例:这种说法过于绝对化。劳动创造物质财富， 固
然是美的、可赞颂的,但劳动之余的休闲娱乐是 人类
生活中不可或缺的精神享受。随着社会的发 展，精
神享受在生活中所占的比例,还会有所上升。
8. 一个人如果做事先做人,做人先立德，善于把“会做
人”和“能做事”有机地统一起来，就能够成就人 生，
发展事业。
9. 为了更有力地证明“成功者之所以成功，在于其做 人
的成功;失败者之所以失败,在于其做人的失败” 这一
观点。
10.
两句名言都可以作为论据，都是把修身立德摆
在 人生的第一位,说明一个人如果以德为先，加强知
识才能的修炼,德才兼备，就具备了做人与做事的 基
本素质。 11 C
12.
示例:在生活中，我 ff ] 常 常
天员组成的飞行乘组;神舟系列飞船 的发射从 1999
年开始，至今已是第 9 次发射了； 杨利伟是我国第
一位航天员；中国载人航天是一 项长期性的科学探索
任务。（3)数风流人物， 还看今朝！ 2 雨说
1. A 2.B 3.D
4.
(1)拟人（2)比喻（3)反问
5. (1)形象地描绘了白云堆积的情状。（2)形象地 描
6. 初夏。星星、萤火虫。 7. 蹓出村子/躺在草地上面/我们数星星 8. 我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星
流 的汗
9. 都认为自己数得很清楚，都认为自己有理，体
现出 天真无邪、争强好胜的心理。诗句：啊，两小无
猜的 时代/天真无邪的童年。 10. [童年放歌]示例:一朵花儿开放在浪漫的花园
语文（人教版)9 全• 1
大、实力雄厚的 IT 大企业。（2)乔布斯和比 尔•盖
茨成为 IT 行业超群出众的领军人物。
8. 乔布斯和比尔•盖茨两人同样是大学没有毕业就 主
动綴学开始了自己白手起家的创业历程,而他们 同
样通过自己的才华和奋斗，取得了不可思议的巨 。
9. ①乔布斯是苹果公司缔造者之一;②乔布斯曾经离
开苹果公司，使苹果公司一度陷于低潮；③乔布斯 重
Fra Baidu bibliotek
光展示着未来的希望，飒爽的英姿洋溢着华夏 的风
采。伦敦，龙的子孙来了丨 5 敬业与乐业
1. D 2.C 3.A 4.C
5. (1)句中的“我”分别指当木匠的和挑粪的两种人。 这 样表述使说理亲切自然，易被人接受。（2)句 中的
“我”泛指一般的人。这样灵活的表达，可以 使说理
亲切自然,更容易被人接受。
唱歌跳舞）。 (B)鲁迅(或:迅哥儿）阿长给“我”讲美女蛇的 故事
（或:阿长给“我”买了《山海经》) 4* 外 国 诗 两 首
1.C 2. A
3. 这首诗分为前后对应的两部分，仅仅勾勒了 夏、冬 两幅小景，而没有去描绘春、秋两季的景象;
仅仅描 写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有去
写大 地上其他百鸟千虫的歌唱。
4. 异《: 蝈蝈与蛐蛐》偏重刻画大自然的“闹”《夜》
着 意描绘大自然的“静”《; 蝈蝈与蛐蛐》赞颂了大自 然
的无限生机，《夜》赞美了大自然的美好环境。 同: 两首诗都描绘了静 iS 的夜景，美丽的月色。
5. 描绘了五月夏夜的家乡美景。抒发了诗人对家 乡 的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。 6. “谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景 中 的喜悦和激动之情。 7. 不同。第一节的“多美的夜色”确定了赞美家 乡夏 夜美景、抒发喜悦心情的感情基调;第二节的 “多美 的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的
I. A
2. C 3. C
4. (1)顺利与不顺禾 lj,得意与失意都会在人的一生中
出现,不可避免。（2)艺术不带有任何世俗的功 利、
利益,是人 ff ]精神的一种 A 受。
5. 示例:海浪太大，会掀翻航船;风儿太疾，也会刮倒 大
树。
6. 消沉苦闷欣喜成功面对感情保持谦卑，不惧 孤独，
勇于攀登艺术一个坚强
的。
II. 毛泽东的词通过对梅花形象的描写，寄寓了中
华 民族和中国共产党人藐视困难、高瞻远瞩、英勇无
畏、谦虚磊落的情怀。陆游的词通过梅花的坚贞、 不
畏强暴，寄寓了词人报国无门、面对排挤打击宁 折不
屈的节操。
12.(1)词 牌 名 词 的 标 题 豪 迈 （ 2) 发 射 对 接 载人
示例：神舟九号”飞船是由两名男航天 员、一名女航
应该 永远保持一颗纯真善良的心。 10. 示例:①我不是浩瀚如海的繁星/也不是皎洁 明亮 的月亮/我就是我/ 一只散发暗光的萤火虫②我
不是 娇 的花 也不是家 的 也我 是我/ 一棵草原上的
小草
11.(1)示例:随风潜人夜，润物细无声。（2)示例： 不
知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（3)示例：
，
， 风细雨不 归。
7. 要学会感恩，感谢每一个人;要学会坚强,学会在苦 难
中奋斗;要学会规划人生（要有理想）；要正确对 待 网络。 8. 因为“步步为‘赢’一词是在“步步为营”的基础上 改 换的（这是一种特殊的修辞，仿词），“赢”字表达 了 这位父亲对儿子的殷切期望。 9. (1)从现在开始就要有远大的理想抱负。（2)对 于网 络，要正确对待，不 f 旨沉迷其中。 10. 坚强、勇敢、自信、乐观，懂得感恩。 II. 希望儿子健康成长，也就是“我们不仅要有好 的学 习成绩，健康朝气的体魄，同时还要有良好的 心理 素质，未来的就业压力会越来越大,我们要养成 活 泼开朗的性格，越挫越奋、越挫越勇的性格”。 期 望不高，这些都是我们的人生道路上所必须具备 的素质。（或:尽管有点高，那也是父亲对儿子的 良 好祝愿，殷切希望，可以理解) 12.(1)示例:错位（2)违背规律的现象值得关注。 (合 乎要求，意思对即可） 1 3 . ( 1 ) 示例: 肯定: 动物教育学蕴含的“ 逆境训练”等 合理因素应该大力弘扬;父母对于孩子成才的重 视，父母的良苦用心可以理解。否定：把孩子当 “动 物”一样教育，是一种奴性教育，会让孩子的 性格受 到扭曲，心里造成伤害;这种严厉的教育会 让孩子失 去一个快乐的童年,不能健康快乐地成 长;进人名校 并不是断定一种教育方式成功的唯 一标准，这种教 育方式不利于孩子的全面发展。
3. (1)暗喻（2)排比（3)借喻
4. (1)因为从这个“微笑”中可以看出伏尔泰的度量、 睿
智，是伏尔泰的思想给人们带来光明和战胜黑暗 的
勇气。（2)伏尔泰被称作“法兰西思想之王” 他带来
思想的解放，引导人民争取自由民主和法律 的公
正。（3)伏尔泰已经逝世一百年了，但是 19 世纪末
的法国依旧黑暗腐朽，雨果在这里卩乎唤着一 次新
参考答案•2
2012 年人教版 9 年级语文(全一册)
的思想革命的到来。 5. ⑥③②⑤④①
6. (1)伏尔泰战胜了敌人、古老的法典、陈旧的教条、 封
建的君主、中世纪式的法官、罗马天主教式的神 甫。
（2)做一个人，我们不能不行使自己的权 利;做一个
公民,我们不能不恪尽职守。
7. (1)乔布斯和比尔•盖茨在计算机领域建立了机 构庞
义
4.
(1)比喻、反问。表达了诗人对美好生活的向
往与 赞颂，用反问来加强这种情感。（2)反问、通感。 引起读者的共鸣，一同去体会和感受诗人那“柔 软”
的温情与朦胧的憧憬。（3)拟人。表达了诗 人希望用
诗去安慰一切在苦难中的人的愿望。
5.
表达了诗人为追求光明而献身的决;0,同时暗
含 “尽管黑暗深重，仍然执着追求理想”的坚定信念。
12. (1)清明雨打清明前，一棵高粱打一升。 (2） 位 :
我 学生
在 3 25 组 学
， 强 、 长 闻。
的
发出 的 ， 位
！
江 学学生 2012 年 3 10 (3) 示例:①渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
② 花 两 ， 春江
。
3* 星 星 变 奏 曲
1.A 2.A
3.
(1)光明、希望（2)微茫的希望（3)苦难（4) 本
看到这样的现象:有的 人,论本领，文不如张良，武
不如韩信”却人缘 极好、有口皆碑，事业日上。有
的人，论本领，“力 拔山兮气盖世”，要风能得风，
要雨能得雨,却人缘 不佳、口碑见冬，以致壮志难
酬。这说明，做人与 做事是不一样的。做事，看能
力,靠本领;做人，则 看态度，靠道德。
13.
示例:见到奔腾的江河你只需无愧地做江河中
树万树梨花开云横秦岭家何在？雪 拥蓝关马不前
6. “惟余莽莽”是静态描写,强化了白茫茫的景
色，用 视觉形象赋予冰封 b 飘的风光更为具体、丰
富的直 觉，气象奇伟而雄浑。“顿失滔滔”是动态描写,
写 出了变化之速，寒威之烈，又使人自然想到昔日这
条母亲河滚滚而来的气势。 7. D
8. “其意”指陆游咏梅词的思想、情调、主旨和意象
示例:一条鱼儿畅游在自由的河流[童年图 影]示例： （1) “压”苗也不 f 旨助长。⑵减轻课业 负担，关爱
孩子成长。（3)书包的重力，成长的阻 力。（4)书 包轻一些，身体棒一些。[童年故 事](A)小茨冈舅舅
们让小茨冈背着沉重的十 字架到坟地去，而小茨冈因
为摔倒而被十字架压 死了（或：小茨冈与外祖母一起
等。“反其意而用之”即用“卜算子”这个词牌和 “咏
梅”这个题材而表现与陆游词不同的思想
内容。
9. 写梅花的形象是为了表现自己和共产党人不
会向 任何敌人和困难屈服低头的决;t，能够战胜任何
敌 人和困难的信;1>。
10.
这个“笑”是藐视困难的笑，是苦尽甘来面对胜
利的欣慰的笑,是功成身退的谦逊的笑,是对未来
绘了春雨绵密的特点。（3)传神地写出了柳 条在风
雨中的情形。（4)逼真地写出了小燕子 在微风细雨
中飞行的情景。 6. D
7. 默默无闻、心灵纯洁、乐观向上。
8. 生命的价值和绚丽不仅在于永恒和结果，而且
在于 用心体验过程的美丽，珍惜我们曾经拥有，坦然
面 对生生 。
9. 在生活中，即使我们彳艮普通很平凡,但是当 我 ff]遇 到困难时,我们仍然应该乐观向上,不要抱怨,
回苹果公司后，公司的研发 f 旨力迅速得到提升，使
其迅速成长为美国最具价值的公司。
10.
有先见性，预测业界趋势;有创造力，永不停
息的 自我超越;有信念，勤奋努力,追求科技创新。
II. 示例:在一个人成长的历程中，掌握精深的科学文 化
知识,获得高学历，固然重要，但它并不是获得 成功
的关键性因素;重要的是我们要在平时的学 习生活
具体 描写。
8. 运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描
绘了 白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感
染 力。
9.
星星
没有霓虹摇摆的绚丽，
也没有太阳直射的光热，
但黑暗中的那点微光，
是你价值的体现。
10. 示例:他们来自古老的东方，铿锵的步伐传递
着世
纪的雄风，迷人的笑容张扬着民族的自信，坚毅的 目
中充分发掘自己的特长,培养钻研兴趣，并 执着地追
求，直到取得成功。现代社会里,不管学 历高低，只
有不断加强学习，提高综合素质，才能 提高自己分
析问题、解决问题的能力。
12.
示例:伏尔泰,虽然你离开我 ff]已一百多年
了，但 是你的思想仍如太阳一样照耀着我们,我们仍
然 能从中汲取光 f n 热，沿着你的脚步，奋勇向前。
6. 每个人在自己的工作领域里都要有远大的抱负，正
如拿破仑所说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。’ 一
个人有抱负，才能激励自己积极向上，但是每个 人
首先应该做到的是敬业与乐业。劝告那些不敬 业而
最终一事无成的人,对待自己的事业不要空有 一些
不切实际的抱负，应该要喜欢上自己的事业， 尊敬
自己的工作岗位，脚踏实地做好自己的本职工 作,
(能运用一至两种修辞，表达出对伏尔泰的敬意即
可）
13.
(1)c (2)材料一。因为林肯对敌人微笑既
体现 了他宽广的胸怀，也体现了他为人处世的智慧。
正是这样的智慧使他把敌人变成了朋友。而材料 二
则主要突出乐观心态的重要性，对“微笑是一种 智
慧”的观点体现不明确。（3)示例:那不是嘲 笑，而
是鼓励我站起来的微笑。 7 傅雷家书两则