个性心理

需要的层次结构
3、每一时刻最占优势的需要决定人的意识与 行为。
4、低级需要与高级需要的关系：
• 需要层次越低，力量越强。只有满足低级 需要的基础上，才出现高级需要。在进化 过程中，高级需要出现得更晚。
• 高级需要与低级需要并非是对立的，低级 需要部分满足可产生高级需要。有些人可 以放弃低级需要而追求高级需要。
• 成分性智力指个体在问题情境中，运用知识分析 资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的 能力。
• 经验性智力指个体运用既有经验处理新问题时， 统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力。
• 情境性智力指个体在日常生活中，运用学得的知 识经验以处理其日常事务的能力。
6、我国心理学界对能力结构的基本观点 • 一般能力（智力） • 特殊能力
第二节 个性倾向性
一、需要 （一）需要的概念 • 需要是个体生理需求和社会需求在人脑中
的反映。 • 需要是有机体内部的一种不平衡状态，它
反映某种客观的要求和必要性，并成为个 人活动的积极性的源泉。
• 对象性 • 紧张性 • 驱动性 • 周期性 • 发展性
需要的特点：
（二）需要的种类
• 按需要的起源分
• 什么是智力
– 智力是学习的潜能。 – 智力是对新环境的适应能力。 – 智力是抽象思维能力和推理能力。 – 智力是一般能力，或把智力看作一般能力中的认识能
力。
（二）能力的结构
1、斯皮尔曼的二因素论 • 智力是由一个一般因素（G因素）和一组特
殊因素（S因素）构成。 • 两种因素在智力活动中的作用不同。G因素
3、弗农的智力层次结构说
• 认为智力不是由一些独立的因素构成的， 而是按层次排列的。
• 是对二因素说的深化。
4、吉尔福特的智力三维结构说
• 认为智力可以从操作、对象、产物三个维 度来考查。
• 每种能力与某种操作、信息内容和产品有 一种独特的粘合。
5、斯腾伯格的智力三元论
• 斯腾伯格认为智力由三部分控制，分别为 成分性智力、经验性智力和情境性智力。 人类的智力乃是由互相连接的三边关系组 合的智力统合体。
– 生理需要 – 社会需要
• 按根据需要的对象的性质分
– 物质需要 – 精神需要
（三）需要的发展与层次
• 马斯洛的需要层次理论
1、人类的基本需要是按优势出现早晚或力量的强弱 排列成等级的，即有所谓的需要层次。
2、人的需要由五个等级构成：生理需要、安全需要、 归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。 这些都是人的基本需要，是与生俱来的。
二、个性的特征
（一）独特性与共同性 （二）稳定性与可变性 （三）整体性 （四）社会性与生物性
三、个性的心理结构
• 个性倾向性：指决定人对事物的态度和行 为的动力系统。包括需要、动机、兴趣、 理想、信念世界观等。
• 个性心理特征：指心理活动过程中表现出 来的比较稳定的成分。包括能力（智力）、 人格（气质和性格）。
（二）价值观的类型
• 斯普兰格的观点
– 经济型、理论型、审美型、宗教型、权利型、 社会型
• 罗克奇的观点
– 工具性价值观、终极性价值观
（三）价值观与行为
• 价值观对行为的动力作用。
– M=E×V
• 价值观对行为的导向作用。
第三节 个性心理特征
一、能力和智力 （一）能力的概念 • 能力是直接影响活动的效率并使活动得以
与他人亲近、交流、往来以获得他人的关 心、理解、合作的动机。 ➢成就动机：成就动机指个人在从事某种重 要的活动时力求获得成功的内在动力。
2、内因性动机与外因性动机
• 内因性（内在）动机：主要由个体内在心 理因素转化而来的动机。
• 外因性（外在）动机：外在因素诱发的动 机。
3、近景性动机与远景性动机 4、主导动机与辅助动机
顺利完成所必备的心理特征。 • 才能 • 天才
心理视窗——能力与知识
• 区别
– 能力与知识属于不同的范畴。 – 知识的掌握与能力的发展是不同步的。
• 联系
– 能力是在知识的过程中形成和发展起来 的。
– 掌握知识以一定的能力为前提。
心理视窗——智力
• 智力与能力的关系
– 从属说：智力是从属于能力的，是能力中的一部分。 – 包含说：智力包含着各种能力。
三、兴趣
（一）兴趣的概念 • 兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事
某种活动的心理倾向。
（二）兴趣的分类
1、ห้องสมุดไป่ตู้质兴趣与精神兴趣 2、直接兴趣与间接兴趣 3、有趣、乐趣与志趣
（三）兴趣的品质
1、兴趣的倾向性 2、兴趣的广泛性 3、兴趣的稳定性 4、兴趣的效能性
四、价值观
（一）价值观的概念 • 价值观是人们用以评价事物并指导自己行
个性心理
第一节 个性心理概述
一、个性的概念 （一）个性的定义 • 个性是指一个人比较稳定的个性倾向性和
个性心理特征的总和，它反映了一个人独 特的心理面貌。
（二）个体与个性
• 个体是具有生物的、社会的全部固有特点 的具体的人。
• 个性是个体的社会本性，是个体与其所处 社会环境相互作用的产物。
• 不存在无个体的个性，也不存在无个性的 个体。
是智力结构中的主要成分，是一切智力活 动的主体。S因素代表个人某一种特殊的能 力，在某些特殊情况下才表现出来。 • 任何人都有G因素，但数量不同。
2、塞斯顿的群因素论
认为能力包括一组地位平等的因素。 • 包括：
– 词的理解力 – 语词运用能力 – 计算能力 – 空间知觉能力 – 记忆能力 – 知觉速度 – 推理能力
二、动机
（一）动机的概念 • 动机是指直接推动人进行活动以达到一定
目的的内部动力。
动机的功能
• 激发功能 • 指向功能 • 维持功能 • 调节功能
心理视窗——动机强度与行为效率
（二）动机产生过程
• 内驱力：需要
• 诱因：能满足个体需要的客体情境和条 件
（三）动机的种类
1、生物性动机与社会性动机 • 人类重要的社会性动机 ➢交往动机：交往动机指个人在社会生活中
为的心理价值倾向系统。
价值观的特点：
• 价值观具有相当的稳定性和一致性。 • 价值观是主客观的统一。 • 价值观具有一定的对象。 • 价值观对人的行为具有动力作用。 • 价值观支配着人的行为方式，又在行为方
式中得以表现。
价值观对人的生活和活动的意义
• 价值观是人行为的向导。 • 价值观是人生的动力。