句子赏析从人物描写的角度

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小说、散文中句子赏析要明确角度:(在语境中)

题干中出现“表达效果”、“好处”、“作用”或直接写“赏析”之类的词就是考察赏析题,无角度的赏析要选好角度。

答题表达规范:

角度+描写内容+作用(主旨或情感或人物心情、人物特点)

1.从关键字词角度赏析。

例:09南京卷 14题赏析句子:

14.起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。解答:运用“不起眼”、“躲”、“素素”、“淡淡”手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。

此类题一般找出文中关键的动词、形容词、副词,叠词等,对之进行赏析,体味在文中的作用。

2.从修辞的角度赏析。

例1:14.起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑。解答:运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬,素雅。

例2:21.请对第⑥段划横线句加以赏析。(3分)

我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅(2010鼓楼区一模卷)

解答:运用排比的修辞,渲染了我“一天坏于一天”的心情。

3.从多种感官角度赏析。

例:21.请对第⑥段划横线句加以赏析。(3分)

我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。(2010鼓楼区一模卷)

解答:从视觉、嗅觉、听觉等不同的感官角度写我内心感受,来表现我内心的痛苦。

4.从表达方式(主要是描写:景物描写、人物描写)的角度赏析。例1:我恨室外如烟如雾的小雨,恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅,恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。

解答:这是细腻的人物心理描写,表现了我此时痛苦难熬之情。例2:20.题第⑥段与第⑨段划浪线句子有什么表达作用?(任选一句作答)(2分)

(1)南方的梅雨“滴滴答答”不停

(2)那是一个秋高气爽的日子,我在操场上跳绳??

解答:(1)景物描写烘托了我痛苦难熬之情。(2)景物描写烘托我病愈后兴奋开心。

词语赏析

1. 词性转变。

例:(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)

哦,那是甜了别处的人了。.

解答:一个“甜”字,形容词做了动词,赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。

2. 词的感情色彩(褒义、贬义)。

例:还要将脖子扭几扭,是在是标志极了。..

褒词贬用,表达作者对清国留学生的厌恶之情。

3、行文线索。

例:15.简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)

1①贯串全文的线索;②引出挑糖担的老人;③比喻(象征)老人的品格(或:解答:比喻人生最好的状态);④烘托老人的形象。

还有

铺垫,照应,过渡,设悬念。

塑造形象,突出主题,升华中心,表达作者情感

词语的含义

非指代词的指代义——从上下文中寻找相对应的阐释句比喻义——从上下文中找到本体

词语在文中的字面义及派生的新义(转化义、语境义)——借助上下文,找到与词语相关的信息,联系文章中心、人物形象、作者情感来理解,透过词语的本义找出在词义、色彩、感情上有差别的意义。

句子的含义

比喻句——把句子放到语境中,找到本体、喻体,理解句子的深层含义或言外之意感悟句、哲理句——在理解全文,把握主旨的基础上,结合文意对句子的哲理进行拓展,直白的表述它的意思。

标题的含义:表层——文章的内容

深层——文章的主旨、作者的情感

标题的作用:

1、交代文章主要内容;揭示(暗示)文章主旨。

2、交代故事发生的环境。

3、点明行文线索或感情线索。

4、确定文章描写对象,确定文章的感情基调

5、设置悬念,吸引读者;富有哲理,引人思考。篇二:从语言表达角度赏析句子或段落

从语言表达角度赏析句子或段落——比喻

本考点主要考查考判断、理解和运用修辞手法的能力。新课标指出:“了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。”具体地说,就是要求考生在阅读过程中能判断常用修辞手法的种类,理解修辞手法的表达作用,会用修辞手法造句。考点分析:本考点考查的主要题型有:

1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。

2、指出修辞手法的表达效果。

3、运用某种修辞手法造句。

解答上述题型的基本方法是:把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞,不要死抠名词术语,要结合具体的语境,体会修辞的表达效果,并能学会运用修辞手法造句。

一、比喻

[方法指导]

1、定义:比喻是根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。

2、比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。

明喻出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如

如:那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻甲是乙出现是、成为

如:那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。

借喻甲代乙本体和喻词都不出现

如:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

3、作用:

用比喻来描写,可使人或事物生动形象、具体可感,给人以鲜明深刻的印象。

用比喻来说理,可以把道理阐述得通俗易懂,观点鲜明,使语言形象化。用比喻来抒情,语言形象,感染力强。

用比喻来说明,语言形象,准确生动

4、总体把握

把握“比喻”类修辞的表达效果时,要先弄清楚本体和喻体,然后思考喻体的特点,再结合这个特点来考虑作者所要表现的本体的特征。

[答题技巧]

例1

阅读下边选文,然后答题。(2002年江苏考题)

上学的费用还不够一个人用的,八月的日子所剩无几。

没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单,1000元,学校来的。附言栏里只

有几个小字:“祝贺!全体教师捐赠。”父亲从床上爬起,母亲赶紧将汇款单递过去,父亲的嘴唇蠕动着,发不出声音。

费用还只够一个人的,日子不会停留,小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来,说:“现在只有一条路,你们也都懂事了,自己决定吧。要不,抓阄也行。”

小夏和小秋顿时像两尊雕塑!,

像是经历了一个世纪,小夏抬起头说:“小秋,你去吧,你的学校好。”

小秋也抬起头:“不,我比你年轻一岁,哥,你去吧。”

这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋,摸出那张录

取通知书,撕了个粉碎。小秋醒悟过来后,一下子抱住小夏:“哥!”泪水

夺眶而出。

典型题例

“小夏和小秋顿时像两尊雕塑”,这句话运用了什么修辞手法?有什么表达

效果?

答:修辞手法________。

表达效果____________________________

_。

解题思路

本题重在考查修辞格的辨识和修辞效果的理解。是一道考查修辞方法的综合题。做题时要从两个角度思考,一是看句子运用了什么修辞方法,二要结合语言环境体会所用修辞的表达效果。

本题是比喻的修辞方法。一般来说,比喻的修辞,在描写人物时的表达作用是:生动形象地写出人或其他事物的状态特征。此处即用“雕像”这一形象的喻体,来描写小夏和小秋因听说要“抓阄”时的神态和心情。喻体的特点是:呆立不动,没有表情,没有动作,没有语言。小夏小秋此时的状态是:“呆立不动,没有表情,没有动作,没有语言”,为什么会这样呢,因为他们听到了父亲说的话后,感到了震惊。

参考答案:比喻;形象生动地描绘出小夏、小秋震惊的神态,给人以鲜明的印象。

温馨提示:先写出修辞类型。

再用下面的形式来表述:

形象生动地写出了 + 描写对象 +对象特征 + 总体效果

相关文档
最新文档